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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 舞蹈赏析的重要性
作者：徐海欣
来源：《好日子（中旬）》2017年第09期
摘要：自从我国实施"素质教育"以来，国家教委及各地方教育部门，对普通学校艺术教育，给予了充分的重视与支持。普通中小学开足开齐艺术必修课，普通大学开设部分艺术必修课和选修课。青少年对艺术的了解，一般来说，除了将来成为艺术家外，主要还是应具备正确的审美观和审美能力，故在艺术教育中开设欣赏教学课是必不可少的。在我的周围有部分导师都曾尝试着在艺术教育中进行舞蹈欣赏的教学，感到特别有益处，同时也得到了广大同学的欢迎，所以舞蹈赏析对我们在今后学习中有很大的帮助。
关键词：舞蹈欣赏；艺术教育；共鸣；审美活动
前言
艺术教育是以艺术美为基本内容的审美教育。它包括有音乐、绘画、舞蹈、电影、电视、戏剧等各种艺术形式。它们的表现手段、传播途径和存在方式不尽相同，但都是进行美育的重要手段和重要内容。艺术教育作为学校教育的重要组成部分，具有其他学科教育所不可取代的特殊作用。”
1、舞蹈赏析的特点

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 1.1舞蹈赏析是对舞蹈作品的认识
舞蹈是以经过提炼、组织、美化了的人体动作为主要的表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术。从舞蹈作品诉诸欣赏者感觉特点来看，它是一种综合了时间和空间，即听觉和视觉的艺术，是在一定的舞台和广场内，主要通过连续的动作和丰富变化的队形，以及音乐、服装、道具、灯光、舞美等表现手段来塑造形象。
1.2舞蹈赏析中观众的主观作用
在某种意义上来说，舞蹈欣赏的过程，也是一个观众由被动到主动的过程，观赏舞蹈演出，首先是舞蹈家的表演这一客观形象，给观众的感官造成一定的感觉和表现。舞台上表演什么，观众才能看到什么。角色表现得是欢乐、兴奋的情绪，观众不会感觉他在悲伤和痛苦，这里的观众可以说是处于被动的状态。但是，观众的这种被动状态，只能是暂时的、相对的。因为在观赏舞蹈的过程中，随着人物情感的深入表现和情节的进一步发展，观众由于受到艺术力量感染的作用，会逐渐进入到作品所创造的意境，和舞台上的人物共同生活在一起，甚至会感觉自己是其中的一个，和其一起或喜或悲，观众这时就已经完全由被动转变为主动的状态。
2、舞蹈赏析应遵循的原则
2.1“深”的原则
深，主题深刻，意欲深远。这就是说我们的舞蹈除了使人赏心悦目，供人享受娱乐之外，还应有内涵，突出主题，具有强烈的艺术感染力，震撼人心，给人以很大的鼓舞
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 和深刻教育。例如由著名编导张继刚创编的舞蹈《黄土黄》，整个舞蹈气氛热烈，动作优美有力，这仅仅是外表，仔细想一想，为什么人们观看演出时会跟着演员一块儿激动？这就是这个作品抓住了主题，黄土地上的人们热爱黄土地，并随着那双手的“扒、捧、看、亲”，表达并宣泄着人们的情感，并寄予着希望。
2.2“精”的原则
精，结构精练，风格纯净。在进行舞蹈欣赏时，不仅要看舞蹈的主题是否明确，演员的表演是否优美，更重要的是看这个作品的结构是否精炼，层次是否清晰，这就需要作者抓住关键的人物和情节，最饱满的情绪和最典型的形象。
2.3“技”的原则
技，能够生动地表现生活、塑造形象的艺术技巧。当一个舞蹈开始时，观众总是从观舞品技开始，看着演员跳得怎么样，有多高的技巧，演员的形体如何，漂亮不漂亮、甚至一个简单的搬腿、下叉等，也不管出现在那个地方是否合适，观众都会给与鼓励。但是我们在承认舞蹈技巧的重要性的同时，必须注意技巧应为整个舞蹈主题服务，为塑造形象服务。
3、舞蹈赏析的重要性
我们在前面已经谈过，艺术教育是以艺术美为基本内容的审美教育，包括有音乐、舞蹈、电影、绘画、戏剧等各种艺术形式，虽然这些表现手段、传播途径及存在方式不尽相同，但都是进行美育的重要内容和有力手段。因此我们可以说艺术教育是以审美活
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 动为核心。
舞蹈是一种特殊的文化现象，是一门比较有内涵的学科，它不受语言文字的局限，充分运用肢体动作来表达情感，使表演者和欣赏者的心灵产生共鸣，并可积淀文化，传承民族审美心理。而在进行舞蹈欣赏时仅仅是看看热闹、娱乐娱乐，是远远不够的，它不仅要从整个艺术形象上来看，还应进行思考，了解作品的主题内容，人物的思想感情，进而理解它的本质，达到一种陶冶情操、发展智力、促进身心健康发展的作用。
结语
舞蹈赏析是有一定的社会人员接受舞蹈作品的一种活动，而舞蹈作品也只是通过这些社会成员的欣赏活动，才能发挥它的社会作用。我们知道舞蹈作为艺术教育的一种，它是有认识、教育、审美等社会作用的，要在广大的人民群众中发挥它的影响，必须通过舞蹈欣赏这个环节。它首先是作用于观众情感的一种审美活动，因为舞蹈作品的思想内容，必须通过一定的艺术形式及其所塑造出的艺术形象而表现出来。舞蹈的社会作用，往往又必须是寓教育于娱乐之中。舞蹈作品只有具备了一定的艺术感染力，能吸引住观众，使他们在情感上受到激动，在思想感情上引起共鸣，得到艺术的美感享受和满足，从而才能起到它潜移默化的作用。
参考文献
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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn [3]浅论高校舞蹈赏析课的美育功能[J]. 杜巍巍. 东方企业文化. 2012（22）
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[5]普通高校完善“戏曲赏析课”的路径[J]. 周霞. 大舞台. 2014（03）
[6]对高校音乐赏析课教法的分析与探讨[J]. 孙壮. 大众文艺. 2011（07）
[7]我国普通高校歌剧赏析课现状研究[J]. 王婷娟. 戏剧之家. 2017（01）
[8]中职音乐赏析课的有效教学方法研究[J]. 叶军. 艺术科技. 2014（08）
[9]开设钢琴赏析课的实验体会[J]. 谢霜. 音乐生活. 2006（11）
[10]高职院校音乐赏析课应突出德育和美育功能[J]. 王蓓蓓. 滁州职业技术学院学报. 2011（01）
作者简介：徐海欣（1994），女，聊城大学音乐學院16级研究生，专业为舞蹈，研究方向为中国舞蹈史专业。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/4d318684657d27284b73f242336c1eb91b373338.html

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