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《林黛玉进贾府》教学设计课题
《林黛玉进贾府》教学设计课题
发布时间:2023-09-19 03:27:14 来源:
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实用标准
林黛玉进贾府
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泉州一中
陈小喜
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一、教学内容分析
《林黛玉进贾府》
是人教版高中语文必修
3
第一单元小说第一课,
节选自
《红
楼梦》第三回,是全书序幕的一个重要组成部分。
课文题目
“林黛玉进贾府”
是编者根据节选内容拟的。
林黛玉因何进贾府?
原来贾府的老祖宗贾母有一个女儿名贾敏。
贾敏嫁林如海,
只有一个独生女便是
林黛玉。
林黛玉母亲因病去世,
外祖母念及黛玉年幼无人照顾便派人把黛玉接进
贾府。
作者把此事安排在第三回,
也就是全书的序幕部分,
显然是借黛玉进贾府
来描写小说的典型环境,
让贾府中一些重要人物登场亮相,
并为主人公林黛玉和
贾宝玉第一次见面作了安排。
节选的文字以林黛玉进贾府的行踪为线索展开情节,
大体可分为三部分:
第
一部分——故事的开端,林黛玉来到了荣国府。这部分着重描写环境。第二部
分——故事情节的发展,通过林黛玉初进贾府的所见所闻,介绍贾府的环境和
府中的众多人物。
先写了林黛玉拜见贾母与王夫人、
邢夫人等;
再写林黛玉见王
熙凤;然后写林黛玉见贾赦、贾政、王夫人;最后写林黛玉初次见到贾宝玉。第
三部分——故事的结尾,为林黛玉安排住处。
黛玉进入贾府,通过她一路目中所见,耳中所闻,不仅详尽描写了荣宁二府
的格局布置,亦即人物的活动环境,而且第一次生动刻画了贾母、贾氏三姐妹、
凤姐、邢王二夫人、宝玉和黛玉等好几个主要人物。如果说第二回“演说荣府”
仅仅只是通过冷子兴的口头叙述,
使读者对荣宁二府的主要成员及其相互关系有
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实用标准
一个大概的了解,
那么这一回则是通过具体生动的描写,
使几个主要人物以各自
不同的声音笑貌,
栩栩如生地走到了读者的面前。
因此可以说
“这方是正文起头
处,此后笔墨与前两回不同”
(甲戌本脂批)。本文通过记叙林黛玉初进贾府的
见闻感受,
展现了封建大家族贾府的富贵豪华,
生动地描写了贾府这一
“钟鸣鼎
食之家,
诗书簪缨之族”
的奢侈生活,
初步揭示了
《红楼梦》
中林黛玉、
贾宝玉、
王熙凤、贾母等主要人物的思想性格。
二、学生学习情况分析
学生对《红楼梦》有一定的了解,有不少同学看过电视剧,但作为语言文学
读本,
《红楼梦》的博大精深大多数同学感受肤浅;课文又是节选章节,要深入
文本,有一定的困难;不少学生读小说偏好情节,忽视语言魅力;鉴赏文学作品
还缺乏必要的经验。
学生在初中已学过《红楼梦》中的一篇文章,接触到了有关曹雪芹和《红楼
梦》的内容,但太少,也太局限。本部分主要让学生在初中已知的基础上进一步
了解《红楼梦》,用自己的眼光去发现以前所不知道的,或者是和以前不一致的
东西,从而激发学生的兴趣,为以后进一步研读《红楼梦》打下良好的基础。
三、设计思想
以建构主义的学习理论为指导,
充分利用现代教学手段,
发挥学生的主体地
位,引导学生自主学习,完成知识建构,达到学习目的。
感受经典文学名著的艺术魅力,
培养文学鉴赏能力,
倡导探讨风气。
激发学
生探究《红楼梦》的兴趣,使学习活动成为一种享受,而不是一种负担。
依据课标的精神和要求制定教学目标,
注重语文应用、
审美与探究能力的培
养,促进学生均衡而有个性地发展。
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本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/4d3c844600768e9951e79b89680203d8ce2f6a36.html
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