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《小猪唏哩呼噜》阅读指导课教案

发布时间：2023-05-06 18:40:30 来源：文档文库

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. 《小猪唏哩呼噜》阅读指导课教学内容：（第一到第四章节）活动目标：
1 1. 通过活动，让孩子们喜爱读书，激发孩子们的读书兴趣，让书成为他们的朋友。
2. 让学生在活动中体验读书的快乐。
3. 通过阅读，指导学生学会读童话的简单方法。 4. 通过阅读第1到4小节，初步走进故事。活动准备：课件，童话书《小猪唏哩呼噜》活动时间：一课时活动过程：
一，激发情趣，揭示专题
1，老师知道我们班的小朋友最爱读书了，能告诉老师你们都看过什么童话故事
吗？
2，真棒！现在，书中的一些主人公来和我们交朋友来了，他们是；（白雪公主、
丑小鸭、灰姑娘、卖火柴的小女孩） 3，指导观察封面，感知书籍
这是老师最喜欢的一本童话书，书的名字叫《小猪唏哩呼噜》 4，作者简介；
孙幼军，1933年出生于黑龙江省哈尔滨市。1960年毕业于北京大学中文系。主要从事童话创作，曾获得中国作协“全国优秀儿童文学奖”、“中国国家图书奖提名奖”等多种奖项。代表作有：《小布头奇遇记》，《小猪嘻哩呼噜》等。 5，读序言，解读书籍
（1）指名读序言。
（2）从序言中你了解了什么？（3）小结。
二，浏览目录，初步感知读目录，了解故事梗概。三，指导读第1到4节
1. 师范读第一节，激发学生阅读兴趣。 2. 生自由读2到4小节，交流。四，总结
1. 你学到了什么？
2. 接下来的时间我们阅读这本书，从小养成每天阅读的好习惯。
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. 《小猪唏哩呼噜》阅读指导课2 教学内容：《唏哩呼噜历险记》第5到8节教学目标：
1. 读通文章，了解文章大意。 2. 积累文中的好词好句。教学过程：一．复习旧知
1. 上节的阅读课我们读到了第四节，谁来说一说小猪嘻哩呼噜是怎么诞生的？
2. 指名回答，学生补充。二．导入新课，进行教学 1，自由读文，感知文章大意
2，那么小猪唏哩呼噜又会发生什么事情？我们快速的读5到8节。 3，交流积累的好词好句。
4，简单讲解
小猪唏哩呼噜在遇到危险的时候是怎么做的？我们应该怎么做？ 5.结合身边的人和事来说一说。 6，师生交流。
三．总结本次课堂学习的内容，布置作业。
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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/4d3fddf328f90242a8956bec0975f46526d3a741.html