首页 > 游褒禅山记说课稿

游褒禅山记说课稿

发布时间：2023-03-07 18:57:51 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

.高中语文必修二第三单元
《游褒禅山记》说课稿
邵丽娟
【教材分析】
《游褒禅山记》是高中语文（人教版）必修二第三单元的最后一篇自读课文。这一单元主要学习的是古代山水游记类散文。教学的要求是欣赏其中描绘的自然风光，联系作者的身世和时代背景，品味作者抒发的感情和文章寄托的旨趣。文章语言难度适中，内容对学生有很好的启发和借鉴意义。但是，与一般写景抒情的游记不同，这篇游记简叙游览经过，重在生发议论，说明要实现远大理想，成就一番事业，除了要有一定的物质条件外，更需要有坚定的志向和顽强的毅力，并提出治学必须有“深思慎取”的态度，充分体现了宋代文学注重“理趣”的特质。
【学情分析】
学生学习文言文已经有了初中三年的学习经验，上了高中后又掌握了一些文言知识。因此，疏通这篇文言文并不会感到特别的吃力。在教学中，主要以预习疏通为主，课堂上通过学生质疑教师解答和教师提问难理解的句子引导学生掌握知识点。学习的关键是，在教师问题设置的的引导下，学生通过分析课文内容，体会文章因事说理，叙议结合的写作特点，充分理解文章中体现出的“理趣”，并让学生从这种理趣中有所得，有所思。
【教学目标】
高中语文教学大纲对学生学习文言文的要求是：能够诵读浅易文言.
.文，理解词句的含义和作品的思想内容，背诵一定数量的名篇。重点掌握常见的150个文言实词、18个文言虚词和主要文言句式在课文中的用法。根据这一要求，确定本课的教学目标和重难点。
1.知识与能力：
⑴掌握“卒”、“盖”、“其”等词语的文言义项，“舍”、“名”、“谬”等词的活用现象，“非常”、“学者”、“至于”的古今异义，“……者，……也”、“此所以……也”等文言句式。
⑵培养学生诵读文言文，感知文意的能力。2.过程与方法
⑴通过反复诵读，增强文言语感。
⑵分析文本，学习体会“因事说理，叙议结合”的写作方法。⑶结合历史背景，了解宋代文学注重“理趣”的特质。3.情感态度价值观
作者“尽吾志”和做学问“不可不深思而慎取”的人生感悟和治学态度，并在学习生活中加以借鉴。
【教学重点、难点及解决策略】1.教学重点
（1）练习掌握本科重要的文言字词、句式。
（2）教师引导学生分析课文内容，学习和体会“因事说理，叙议结合”的写作方法。
2.教学难点
结合历史背景，举例引导学生了解宋代文学注重“理趣”的特质。【教学方法】
.

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/4d4fa8eb504de518964bcf84b9d528ea81c72fce.html