29.《湖心亭看雪》
发布时间：2023-04-15 19:54:23 来源：文档文库
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.年级 教 学 目 标
知识 能力 过程 方法 情感 态度
八年级 课 题 《湖心亭看雪》 张岱 课 型 新授
熟读课文，积累文言词语。
赏析雪后奇景，体味白描手法，探究作者精神世界。
体会作者对故国往事的怀恋之情，培养学生积极的生活态度。
教学重点 教学难点 教学用具
体味白描手法，解读作者的精神世界。 解读作者的精神世界。
多媒体
教 学 过 程 设 计
教 学 内 容 及 问 题 情 境
一、设置情境，导入新课。
有人说西湖观景，晴景不如雨景，雨景不如雾景，雾景不如月景，月景不如雪景。在前人的笔下，西湖的阴晴风雨已经被描绘得变幻多端，摇曳生姿了。西湖的雪景又将有怎样一番动人的意韵呢？今天我们跟随张岱去湖心亭看雪，去领略西湖的优美雪景。
二、作者及背景简介（多媒体展示）
张岱：明末清初散文家，他是仕宦世家子弟，前半生过着封建大夫的风流浪漫生活，爱繁华，好山水，晓音乐，通戏曲，明之后不为朝廷效力，避居山中，著书以终。他生于读书礼仪之家，思想却自由散漫、淡泊功名。但他有着强烈的民族意识，清兵南下后，他深感国破家亡的沉痛和悲愤，“披发入山”表示对清统治者的不满与抗议。抚今追昔，颇有“五十年来，总成一梦”之感，于是他以追忆的方式记叙早年的见闻，写成《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》以及记录明代史事的《石匮书》，以寄故国之思。
《湖心亭看雪》是张岱的代表作。出自回忆录《陶庵梦
听
感受西湖那“淡妆浓抹总相宜”的风姿。
学生自由朗读多媒体展示的相关内容。 教师作适当解说。
学 生 活 动
设 计 意 图
用精美的语言把学生带入特定的氛围，创设适宜的教学情境。
了解作者及创作背景，为解读作者精神世界作铺垫。
教 学 内 容 及 问 题 情 境
忆》，写于明朝灭亡之后。对故国往事的怀恋都以浅淡的笔触融入了山水小品，看似不着痕迹，但作者心态可从中窥知一二。 三、初读课文，读通读顺。 1、听读。
老师范读课文，学生注意听清字音及节奏。 2、指名读，强调下列字音。
毳(cuì 雾凇(sōng沆(hàng砀(dàng 毡(zhān 强(qiǎng 喃(nán喃 3、齐读课文。
四、再读课文，理解文意（读懂）。 1、学生结合课下注释，翻译课文。
2、指名生讲解并积累下列文言词语。（多媒体展示） 一词多义：
更： 是日更定：古代夜间的计时单位，一夜分五更，每更约2小时
湖中焉得更有此人：副词，还 是： 