十二次微笑教学设计
发布时间:2023-02-01 07:10:56 来源:文档文库
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十二次微笑教学设计十二次微笑教学设计作为一位杰出的老师,常常需要准备教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的十二次微笑教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。十二次微笑教学设计篇1一、教学目标:1、认读会认字,掌握会写字,以及由生字组成的新词。2、抓住重点词语,理解课文中句子的意思。3、正确、流利、有感情地朗读课文。4、会用“小心翼翼、惊奇”造句。二、教学重、难点:1、学习课文,体会句子中重点词语的作用。2、引导学生体会空姐最真诚的歉意,教育学生学会理解,学会宽容。三、课时安排:两课时第一课时教学内容:学习生字;初读课文,初步感知课文的内容。教学过程:一、谈话,导入新课1、破题,板书课题:2、全班齐读课题,质疑课题。二、自学生字新词1、出示生字:提示注意“旅”的右边部分,和“氏”区别。2、指名读生字,注意生字的发音问题。3、全班齐读生字。4、形近字组词。项()功()糟()遭()蔬()疏()谅()凉()偿()尝()委()萎()旅()族()趟()淌()5、出示文中的词语,指定小组读词语。6、学生轻声自由朗读课文,找出最令你感动的句子,并在句子旁边写上自己的感受。三、再读课文,理清文章的脉络1、以小组为单位,小组讨论,每个自然段写了什么内容?2、各个小组在小组内先相互交流,进行改进,并推荐代表准备发言。第一段:(1—4)由于空姐的一时疏忽,造成了乘客的不满。第二段:(5—7)临到目的地,乘客还是不肯原谅那位空姐,空姐依然微笑着将留言本交给了那位乘客。第三段:(8)由于空姐的十二次微笑,让乘客最终决定将投诉信改写成表扬信。四、分自然段朗读课文1、思考:课文写另外什么内容?按什么顺序写的?本文是按照事情发展的顺序来写的。2、你读了这篇课文,知道文中故事的大概内容,你想到了什么?五、小结这位空姐以她高质量的服务,以十二次的微笑化解了乘客的不满,同时也弥补了自己的疏忽,她为我们全体同学做出了榜样。六、作业:1、抄写本课生字、词语。2、正确、流利地朗读课文。第二课时教学内容:讲读课文第一~三段;总结全文。教学过程:一、复习,
导入新课二、学习课文第一部分1、全班齐读第一段。2、你读懂了什么?(小组内先互相交流,互相纠正)3、什么是“疏忽”?(一时间忘记了,没有注意)5、空姐的一时疏忽造成了什么后果,从哪里可以看出来?找出具体的语句来说明。6、过渡:空姐一时的大意,延误了乘客的吃药时间,给旅客带来了不便,因此乘客不肯原谅那位空姐。三、学习课文第二部分(5—7)1、指名朗读课文第二段:要求正确、流利、有感情。2、请你们找出旅行期间空姐是怎样对待