新版部编人教语文三年级下册课外阅读练习含答案

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新版部编人教语文三年级下册课外阅读练习含答案

1阅读短文,回答问题。
赵州桥(节选)
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,héngkuà________在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。这种(shè________,在建桥史上是一个(chuàng________,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。
1)根据拼音,在文中横线上写词语。
2)这段话是围绕哪句话写的?请用横线画出来。3)这段话的第二句运用了________的说明方法。
4)这种设计是指怎样的设计?这样的设计好在哪里?请分别用双横线和波浪线在文中画出来。
5拱形中的的意思是(
A.拱手;B.肩膀向上耸;
C.向外钻或顶D.建筑物上呈(chéng(hú形的结构,大多中间高两侧低。
【答案】1)横跨;设计;创举2)赵州桥非常雄伟。3)举数字
4)大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。这种,在建桥史上是一个,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。
5D
【解析】【分析】(1)回忆原文可知,语段描写了赵州桥横跨在三十七米多宽的河面上,大桥洞还配有小桥洞,这种设计在建筑史上是一个创举。
2)语段描写了赵州桥很长、很宽。第一句话总写赵州桥的特点,是语段的中心句。
3桥长五十多米,有九米多宽这里面有具体的数字,所以属于列数字的说明方法。
4)阅读可知,语段先介绍了桥长和桥宽。接着介绍了桥洞的奇特设计,这中奇特语段中有具体的描述,那就是这种设计指代的内容。好处则是既减轻了流水对桥身的冲击力……”这部分内容。
5)拱,指两手相合、环绕、建筑物成弧形的等。拱形就是弧形结构。
故答案为:(1)横跨、设计、创举(2)赵州桥非常雄伟。(3)举数字4)大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。这种,在建桥史上是一,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。(5D
【点评】(1)本题考查对词语的拼读、拼写能力。先读一读语段,回忆原文内容,看缺少了哪些词语,然后结合音节的声调、声母、韵母确定具体是

哪些词语。注意属于多音字。
2)本题考查对中心句的辨析能力。说明文一般是围绕说明对象的某个特点组织材料的。读一读语段,看哪句话包含说明对象,还总写了它的特点,那么这句话就是语段的中心句。
3)本题考查对说明方法的理解能力。找到这段话的第二句,看有没有具体数字、具体事例、引用的名人名句等说明方法的标识,然后具体分析判断即可。
4)本题考查筛选信息的能力。根据提问,这种设计指的是前面描述的那种设计情形;这种设计的好处应该是在后面进行了描述。
5)本题考查对词语语境义的理解。汉字一般都有好几个义项,在不同的词语中会表现出来。解答本题需要知道有哪几个义项,再对照语境具体确定是什么意思即可。

2阅读下文,回答问题。
老虎驮着贼,贼骑着老虎,跑哇,跑哇,累得老虎筋都快断了,颠得贼骨头架都快散了。跑着跑着,雨大了起来。前边有棵歪脖老树,老虎想:“‘真厉害,像粘胶一样,贴住我了。到树跟前,得把它蹭下来,好逃命。
贼也想:“‘真厉害,旋风一样,停都不停,一定是驮到家再吃我。到树跟前,得想法蹿上去,好逃命。
到了树跟前,老虎把身子一________,贼顺势一________________树上。老虎一边往前跑一边想:终于甩掉了!贼一边往上爬一边想:于甩掉了!
1)选择合适的词填写在文中的横线上。蹿
到了树跟前,老虎把身子一________,贼顺势一________________到树上。
2)根据文段内容填空。
在老虎的心里,________;在贼的心里,________老虎打算用________的方法逃命,贼打算用________的方法逃命。3)你觉得文段的哪个地方有意思?为什么?
4)看到老虎和贼狼狈的样子,你想对他们说什么?【答案】1)歪;纵;蹿
2)粘胶;旋风;用树把蹭下来;蹿上树
3)我觉得老虎驮着贼,贼骑着老虎逃命的情景非常有意思,他们没有弄清楚事情的真相,盲目地逃命,样子狼狈极了。
4)你们各怀鬼胎,不安好心,所以才会做贼心虚,落得如此狼狈的下场。
【解析】【分析】(1)本题考查动词的运用。应在理解词语的基础上,结合具体语境选词填空,使句中表达更准确。(2)这道题是按课文内容填空。解答时要带着问题快速浏览课文内容,锁定所填的范围,然后结合题目提供的信息进行补充填空即可。(3)、(4)回答这种开放性题目时需注意两点:一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识。

故答案为:(1)歪、纵、蹿2)粘胶、旋风、用树把蹭下来、蹿上3)我觉得老虎驮着贼,贼骑着老虎逃命的情景非常有意思,他们没有弄

清楚事情的真相,盲目地逃命,样子狼狈极了。4)你们各怀鬼胎,不安好心,所以才会做贼心虚,落得如此狼狈的下场。

【点评】(1)要正确使用动词,要从意义和使用习惯两方面准确理解,这也是积累的重要内容之一。(2)这道题是按课文内容填空,一定要熟悉课文,边读边思考,才能填好每一空。(3)、(4)此题属于开放性试题,结合文本内容和生活实际。表述合理,文通句顺即可。

3课外阅读,回答问题。
阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣,又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月,正是它摆开绿叶白花衣裳的季节,婆娑(suō)的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,在明媚的阳光照耀下,像一片银色的海洋!
中秋时节,银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的,与苹果的形状相似。它总爱三只一群五只一伙地生长着。开始,果子的颜色呈淡绿色,后来颜色变黄了。来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。
走进果园,微风阵阵,你还可以闻到一股股清香,当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时,你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜,可口极了,银梨确实可与北京鸭梨媲()美。
我爱家乡的银梨。
1)从短文中找出合适的词语填在括号内。________的细雨________的露珠________的绿叶________的海洋
2)把写银梨果特点的词语按要求填在横线上。形状:________
颜色:开始呈________,后来________3)用横线画出一个比喻句。
4)短文是按时间顺序来写银梨的,表明时间的词语有:阳春三月、________________
5)给短文加上一个合适的题目,填在文前的横线上。
6)从文中选一个你认为用得最好的词语写在下面,并造句。
4阅读短文,回答问题。
百鸟朝凤
很久很久以前,凤凰只是一只很不起眼的小鸟,羽毛也很平常,丝毫不像传说中的那般光彩夺目。但它有一个优点,它很勤劳,不像别的鸟儿那样吃饱了就知道玩,而是从早到晚忙个不停,将别的鸟儿扔掉的果实都一颗一颗地捡起来,收藏在山洞里。
有些鸟儿说:这有什么意思呀?这不是财迷精、大傻瓜吗?可别小看了这种贮(zhù)藏食物的行为,到了一定的时候,它可发挥了大用处!
果然,有一年,森林大早。鸟儿们觅不到食物,都饿得头昏眼花,快支撑不下去了。这时凤凰急忙打开山洞,把自己多年积存下来的干果和草籽拿出来分给大家,和大家共渡难关。
旱灾过后,为了感谢凤凰的救命之恩,鸟儿们都从自己身上选了一根最

漂亮的羽毛拔下来,制成了一件耀眼的彩衣献给凤凰,并一致推举它为鸟王。
从此以后,每逢凤凰生日之时,四面八方的鸟儿都会飞来向凤凰表示祝贺,这就是百鸟朝凤的来历。
1)在括号里填上恰当的量词。
________果实________羽毛________彩衣2)联系上下文,理解词语。光彩夺目:________头昏眼花:________
3)这个故事是(
A.B.C.D.民间故事
4)说说百鸟朝凤的原因。
5)读完这个故事,你想到了什么?写一写。
5.【答案】1lài
2)形容非常饥饿;喜爱或重视。3BB
【解析】【分析】(1)准确识记字音,要掌握常用多音多义字的正确读音,注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音,关键在于把词语的形音义结合起来,音随形或义变。
2)多种方法理解词语的意思。阅读时不理解的词语,可以查字典解决。通过联系上下文可以明白。
3)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,再结合选项找到答案。
故答案为:(1lài
2)形容非常饥饿、喜爱或重视。3①B②B
【点评】(1)本题主要考查对本课生字的掌握情况,学生应在理解的基础上认读生字,正确读准字音,注意声调、声母、韵母的区别,平时注意多读多练。
2)本题考查学生对短文中重点词语的理解,可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
3)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
6.【答案】1)颗;根;件
2)颜色和光泽很耀眼。;头脑迷糊,眼睛看不清东西,形容已饿到极点。
3D
4)凤凰在大旱之年帮助百鸟渡过难关,百鸟为了感谢凤凰的救命之恩,每逢凤凰过生日的时候,都会从四面八方赶来向凤凰表示祝贺。
5)读完这个故事,我想到在任何时候,我们都不能浪费食物,要懂得珍惜别人的劳动成果,从小树立正确的价值观、人生观。
【解析】【分析】(1)本题主要考查学生对量词的掌握情况,这道题是让填量词,量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词,填空时要按语言习惯合理搭配。

2)词语理解的考查。认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。3)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。
4)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。
5)本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为:(1)颗、根、件2)光彩夺目:颜色和光泽很耀眼。头昏眼花:头脑迷糊,眼睛看不清东西,形容已饿到极点。(3D4)凤凰在大旱之年帮助百鸟渡过难关,百鸟为了感谢凤凰的救命之恩,每逢凤凰过生日的时候,都会从四面八方赶来向凤凰表示祝贺。5)读完这个故事,我想到在任何时候,我们都不能浪费食物,要懂得珍惜别人的劳动成果,从小树立正确的价值观、人生观。
【点评】(1)掌握量词的用法,学生做题就容易了,平时要注意积累和运用。
2)本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
3)此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
4)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。5)只要观点正确,表述合理,文通句顺即可。
7阅读下文,回答问题。
王子的生日礼物
从前,有个叫砰砰城的国家,那里是世界上最吵闹的地方。所有的居民总在大叫大嚷,警察吹着异常刺耳的哨子,连城里的鸭子也有世界上最大的嗓门。砰砰城里最吵闹的是喧闹王子,他________还不满八岁,________造噪声的本领全国第一。王子的生日快到了,国王问他想得到什么生日礼物。我想听世界上最响的声音。喧闹王子回答,我要全城的人在同一时刻发出同样的叫喊,那一定是世界上最响的声音。
于是,国王下旨,在王子生日的那一天的某一个时间,大家要齐声高喊生日快乐,共同制造世界上最响的声音。
砰砰城的居民们开始谈论这件让人激动的事。一个人想:我也想听听世界上最响的声音,要是我自己叫得那么响,怎么听得见呢?邻居替他想了个办法:你张大嘴巴,装出叫喊的样子,别发出声音,就可以好好听了。他们的办法在城里传开了。
王子生日那天,成千上万的人聚集在王宫前。大家一起等待着,时间到!可是,什么声音也没有!砰砰城发生了从来没有发生过的事情:整个城市一片寂静。这下糟了,王子肯定要发怒。谁也没有想到,阳台上却传来王子的笑声。因为四周安静,喧闹王子听到了他从来没有听到过的声音:小鸟在林间歌唱,春风在田野吹拂,小溪在河谷奔流。这些声音……是他得到的最特别的生日礼物。
从此,砰砰城不再吵闹了。
1)在短文中的横线上填入合适的关联词。
砰砰城里最吵闹的是喧闹王子,他________还不满八岁,________制造

噪声的本领全国第一。
2)为什么王子生日的时候,大家都没有发出声音?用“________”在短文中画出原因。
3)为什么王子从来没有听到过小鸟、春风、小溪的声音?4)读短文最后一句话,为什么砰砰城再也不吵闹了?【答案】1)虽然;但是
2)一个人想:我也想听听世界上最响的声音,要是我自己叫得那么响,怎么听得见呢?邻居替他想了个办法:你张大嘴巴,装出叫喊的样子,别发出声音,就可以好好听了。他们的办法在城里传开了。
3)因为以前砰砰城太吵了,噪音掩盖了小鸟、春风、小溪的声音。4)因为大家都知道了安静的好处和噪音的坏处。
【解析】【分析】(1)考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是转折关系。故选虽然……但是……”2)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。(3)、(4)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。

故答案为:(1)虽然、但是2)一个人想:我也想听听世界上最响的声音,要是我自己叫得那么响,怎么听得见呢?邻居替他想了个办法:你张大嘴巴,装出叫喊的样子,别发出声音,就可以好好听了。他们的办法在城里传开了。(3)因为以前砰砰城太吵了,噪音掩盖了小鸟、春风、小溪的声音。(4)因为大家都知道了安静的好处和噪音的坏处。

【点评】(1)本题考查学生对关联词语的使用。理解句子,分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯。(2)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。(3)、(4)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

8阅读下文,回答问题。
夏天的云
云,是变幻莫测的。夏天的云,最为迷人。
你瞧!早晨,碧蓝的天上衬着几朵雪白的云朵,好像是一只只活泼的小山羊。几只小鸟从它们的身上掠过,叽叽喳喳地叫着,仿佛在跟它们打招呼,交朋友。
黄昏到了,云儿们都变身成了火烧云,这次不仅仅只有一种颜色,有黄、红、紫……各种颜色。啊!那边有一只凶猛的狮子在追杀一只小白兔,那只小白兔忽然转了个弯,就不见了,那只狮子也不知去哪儿了。哇!那边的云变成了紫红色!那条长长的云仿佛一根仙女的紫丝带,我真想用一架高级摄像机给它拍下来。大地一片金灿灿,每一件事物都变成了金色。
暴雨前的云又换了一张脸,变得凶神恶煞。顿时,天空乌云密布,这儿一片,那儿一片,好像天要塌下来了。忽然,轰隆一声,雷在天空中清晰地闪了一下。过了一会,来了一场倾盆大雨。美丽的云彩顿时消失了,只有一些黑色的云布满了天空,不知是谁把墨汁打翻了,害得白云变成了乌云!
不久,天上又出现了迷人的白云。夏天的云变化多端,颜色各异。我爱

夏天的云!
1)划线的句子和句子,哪一个是比喻句?把什么比成了什么?2)短文描写了哪几种云?
3)第三自然段画横线的句子表现了云()的特点。
A.形状多B.变化快C.颜色多
4)短文采用了总总的构段方式,请你按照这个结构,用“//”给短文分段。
5)全文突出了云怎样的特点?表现了作者怎样的感情?【答案】1)句子是比喻句,把云比成了小山羊。
2)短文描写了早晨的浮云、黄昏的火烧云、暴雨前的乌云三种云。3B
4)第一自然段后面画“//”,第四自然段后面画“//”,第五自然段后面画“//”
5)全文突出了云变化多端的特点,表现了作者对夏天的云的喜爱之情。【解析】【分析】(1)比喻就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物喻词(表示比喻关系的词语和喻体。本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。
2)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
3)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细分析句子,比较判断正误。
4)分段就是划分文章的意义段,即在意义上可以构成一个完整单位的部分。按的构段方式划分,第一自然段后是总写,第二、三、四自然段是分述,第五自然段是概括
5)考查概括中心思想。中心思想一般分两步第一步弄清作者写了什么,即文章的主要内容;第二步分析作者为什么要写,即作者的写作目的——作者想要表达的观点、感情、立场等等。

故答案为:(1)句子是比喻句,把云比成了小山羊。2)早晨的浮云、黄昏的火烧云、暴雨前的乌云三种云。3B4)第一自然段后面画“//”,第四自然段后面画“//”,第五自然段后面画“//”5

【点评】(1)考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断,会应用。
2)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。3)此题考查学生对句子的理解的能力。4)此题考查学生给短文分段的能力。5)此题考查概括中心思想的能力。
9阅读下文,回答问题。
红蜡烛(节选)新美南吉
夜晚来到了。大家兴冲冲地来到山顶上。猴子早就把花炮捆扎在一棵树的树杈上,在那儿等着大伙儿呢!
花炮马上就要放到天空中去了。想不到,这时发生了一件非常难办的

事:谁也不肯去给花炮点火。大伙儿乐意看,却不愿意动手。
这样,花炮就看不成了。
后来,大伙儿决定采用抽签的办法——谁抽着字,谁就去点火。抽到字的是乌龟。
乌龟只好鼓起勇气,朝花炮走去。他点火点成了吗?没有!
他刚刚挨近花炮,脖子就不知不觉地缩了回去,怎么也伸不出来了!这样,只好第二次抽签。这次应该黄鼠狼去。黄鼠狼比乌龟强点儿——他的脖子没有缩进去。可惜黄鼠狼近视得厉害。他光瞪着眼,在花炮周围转来转去。
后来,轮到野猪去点了。
大伙儿惊慌地钻进草丛,把耳朵紧紧地捂住,这还不算,连眼睛都闭起来了。
你们准备好了吗?我可点了!最后,是勇敢的野猪擦亮了火柴。
点吧,快点吧。回答的声音从草丛里响起。大家又是期待又是害怕——好紧张哦。
可是,等啊,等啊,等了好久——没有震天的巨响,没有照亮整个夜空的美丽火花,什么都没有。一个接一个地,小动物们睁开眼睛,放下捂住耳朵的手,他们惊讶地看见:一支小小的、红色的蜡烛,在天朗气清的夜空下,静静地燃烧。静静的,静静的,无声无息——只有一片小小的光亮和温暖,小得仿佛盈手可握,像一个最亲的人,在对着他们微笑。
1)照样子,写词语。
例:无声无息(ABAC式)、________________
2)大伙儿决定用________的办法决定谁去点火。(A.划拳B.抽签C.赛跑
3________________________________点火成功了。
4)乌龟为什么没有成功点火呢?用“________”在文中画出答案。5)文中提到的花炮其实是________【答案】1)自由自在;人山人海2B
3)乌龟;黄鼠狼;野猪;野猪
4)他刚刚挨近花炮,脖子就不知不觉地缩了回去,怎么也伸不出来了!5)蜡烛
【解析】【分析】(1)本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语无声无息来看,是ABAC式结构,即第一个和第三个字是一样的。
2)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读文内容,比较判断。
3)本题主要考查对短文内容的理解记忆能力。解答本题,需要阅读文的内容,然后结合前后句(或题目提供的信息进行补充填空即可。
4)、(5考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。

故答案为:(1)自由自在、人山人海2B3)乌龟、黄鼠狼、野猪、野猪4)他刚刚挨近花炮,脖子就不知不觉地缩了回去,怎么也伸不出来了!5)蜡烛
【点评】(1)分析要仿写的词语,从中找出规律,找出规律,问题就迎刃而解了,在学习的过程中要学会积累好词好句,为写作奠定基础。
2)此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
3)这道题是按课文内容填空,一定要熟悉课文,边读边思考,才能填好每一空。
4)、(5此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
10阅读课文选段,然后回答问题。
二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入了这个光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。
1)联系上下文,给下面划线的词语选择正确的解释。(填序号)都像赶集似的聚拢来中的赶集指(
A.各种花草争相开放的景象。B.人们到集市上买卖货物。2)文段中下划线的句子把柔柳、________________________等当作人来写,真生动呀!
3)这个文段中的两句话分别描绘了怎样的画面?请选一选,填一填。(填序号)
________________A.燕子归来图。B.春雨柔柳百花图。【答案】1A2)花;草;叶3BA
【解析】【分析】(1)结合具体语境进行理解。
2)仔细阅读划线的句子,通过赶集这个词语可知作者把物当作人来写的。
3)仔细阅读文章,抓住文章中主要的景物进行理解。故答案为:(1A2)花、草、叶3BA
【点评】(1)本题主要考查的是对词语的理解能力。因为同一个词语在不同的语境中所表达的意思各不相同,做题时一定要结合具体的语境进行理解。
2)本题主要考查句子的理解能力。做题时要抓住关键性的词语进行理解。
3)本题主要考查的是语段主要内容的概括能力。做题时要根据语段所写内容进行概括。




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