二十四节气之 好玩的立秋（教学设计）

二十四节气之好玩的立秋

教学目标：

1.通过“喊秋、话秋、知秋、画秋”等活动了解“立秋”的节气特点；2.通过活动，增进学生对二十四节气的了解，从而对传统文化有更浓厚的兴趣。

教学重点：多方面了解“立秋”节气。

教学难点：课前需大致了解二十四节气及其特点。

教学形式：小组合作探究

教学准备：课件、摸秋游戏的乒乓球、刮画纸、“立秋民俗”视频文件。

教学过程：课前背诵二十四节气歌，读二十四节气。

一、“喊秋”导入。

1.同学们，看看黑板，你猜我们今天要学二十四节气里面的什么内容？你们怎么知道？果然是“一叶知秋”啊！今天我们要学的正是——好玩的立秋。

2.那么，说到秋天，你就会想到什么？（落叶、大雁南飞、丰收、果实累累……）

3.是啊，进入秋季之后，世界一下缤纷多姿起来了。田野果园一派生机勃勃，山林草地绚烂多姿，小朋友们也迎来了振奋人心的运动会，欢呼雀跃的秋游，这么美好的秋，你们喜欢吗？

4.那我们一起把秋喊出来吧！来，跟老师一起“喊秋”（加动作）：秋—天—来—啦—！（学生跟喊）出示配乐秋天图片。

二、“话秋”

如此绚烂多彩的秋景，就从这一天开始了。它就是——立秋。

1.那么立秋这个节气到底有什么特点呢？让我们来听它作个自我介绍吧！——（图片，录音）

小朋友们，你了解了立秋的什么？

屏幕出示：立秋一般是8月7日——8月9日开始；一般持续到8月22日——8月24日结束，共15天左右。

“秋，揪也，物于此而揪敛也。”

立秋有三候，一候凉风至，二候白露生，三候寒蝉鸣。

2.刚才立秋的自我介绍，让我们大致了解了立秋的气候特征。其实，立秋时的民谚，就是民间谚语也很有趣，是老百姓根据立秋时节的特点编的，通俗易懂，大家一起来看看。请组长打开信封，把资料发给同学们。（自己读民谚，勾选，讨论）

好，说说你最喜欢哪一句，知道了立秋的什么特点？

屏幕出示：早晚凉，白天热；下过雨，好收成；立秋昆虫活动多。

你看，谚语果然简单好懂吧，不仅如此，谚语还朗朗上口，便于传诵呢。好，请一个同学来和我对个拍手歌，谁愿意来？

立了秋，扇莫丢，中午前后烤焦头。

中伏萝卜末伏菜，立秋前后大白菜，立秋前后大/白/菜。

好玩不？大家一起试一试。

下面这两句，30秒准备，待会儿请小组展示。

立秋时节温度高，红蜘蛛呀少不了。

七月半，八月半，蚊子嘴呀使劲钻，蚊子嘴呀使/劲/钻。

说谚语好开心啊，是吧？以后课间也可以玩哦。告诉大家一个小秘密，平时看课外书时，可以去积累些谚语，写作文的时候如果用上一句，那简直是画龙点睛之笔呢。

4.当然，除了谚语，我们更熟悉的肯定是成语了吧。大家来说说和秋天有关的成语。大屏幕出示三组和秋天有关的成语。

3、知秋

你看，立秋后是这样美好的景象，人们心情一好，当然要举行各种活动好好庆祝了。立秋的习俗除了我们前面说的“喊秋”，还有很多有趣的习俗呢？

来，大家看一段视频。（介绍立秋民俗一分钟视频）从视频中你了解了哪些习俗？交流。

这么多习俗，我们也来体验一种吧。是什么呢？——摸秋。请打开信封B，默读短文，了解下摸秋是怎么回事？

默读要求是：请划出写摸秋习俗的有关句子。找到的举手。

屏幕出示：葱——聪明；瓜——顶呱呱。

你知道为什么会这样联想吗？是啊，老师要告诉大家一种新的修辞方法，叫“谐音”。好，那我请人摸一摸，哪位同学如果谐音配得好，我就奖他一颗秋天的果实，下课后可以和组里的同学一起“啃秋”。好不好？摸秋活动。

时间有限，只能摸这么几个了。下课后有兴趣的到老师这里再来试试。同学们果然有才，谐音掌握得不错哟。来，我读前面，你读谐音。你们看，摸秋既带来欢乐又长知识，难怪这习俗会延续至今呢。

四、总结

同学们，今天我们喊了秋，话了秋，知了秋，体验了二十四节气中好玩的立秋，咱们再用几句诗美美地赞一下秋，好吗？

来，轻轻地，秋来了，叶儿都落了——

飕飕不觉声，落叶悠悠舞。

静静的夜，凉凉的秋——

明月松间照，清泉石上流。

绚烂的秋，多彩的秋——

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。

昨天同学们都画了画，让我们来欣赏几幅吧——景美，心美，诗美，从立秋这一天开始，我们就走进了如此诗情画意的秋天。

同学们，二十四节气就像宇宙中的一道代表秩序的刻度盘，它指导人们何时劳作，何时休息，不断地预言、提示、总结大地上的寒热变化，生命流转。它是一本大书，值得我们继续细细探究。那么，下次我们就来探究探究立冬时节“冬藏”的奥秘吧。这节课上到这里。

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