山西省2020版七年级上学期期末语文试题A卷

山西省2020版七年级上学期期末语文试题A卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、现代文阅读

课外阅读（二）

孩子，我为什么打你

毕淑敏

有一天与朋友聊天，我说；“就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我这一辈子，从没打过人……”你突然插嘴说：“妈妈，你曾经打一个人，那就是我……”

那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。

在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。

你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。

第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器--这就是殴打。

假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。

我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免--打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。

我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈十倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。

打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子……

我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不至于失手将你打得太重。

我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累……

孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大了，因为你已经懂得了很多道理，毫不懂道理的婴儿和已经懂道理的人，都不必打。只有对半懂不懂、自以为懂其实不怎么懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。

孩子，打与不打都是爱，你可懂吗？

1 . 结合上下文理解词语的意思。

我行我素：______________________________________________________

臂系千钧：______________________________________________________

2 . 根据文章内容用简要的话填空。

“你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。”“我”舍不得打你，因为__________，“你像竹笋一样开始长大。”“我”不会打你，因为_____________，你像一匹顽皮的小兽一样我行我素。“我”第一次打你。因为____________________

3 . 文中写我谨慎的使用殴打是因为_________________我从不用工具殴打是因为____________

4 . 为什么说“打与不打都是爱”？

阅读下面现代文

原野孤马

①事情发生在非洲东部，一大群角马在长途迁xǐ。

②河水tuān急，马群争渡，而河岸又是那么陡峭而松软。河中游弋着很多鳄鱼，只等待马匹掉队，成为它们的口中之食。果然，一次掉队，一汪血水，惨不忍睹。

③今天这匹小马，跟随着它庞大的家族，开始渡河。所有的长者都渡过去了，而且都上了岸。唯独它，虽已渡过却攀不上岸，已三次攀到半坡摔下。水中的两条鳄鱼，正悠闲地向它游去。

④它的家族，那些长者，都看到了这一切。它们回头，略加关注，但只放缓了脚步，却没有停步。它们终于集体扭过头去，去追随一个高大的目标。

⑤被放弃了的小马自己没有放弃。它又失败了一次，而终于，它成功了。它上岸后，回头看了一眼惊讶的鳄鱼，然后扭正身躯，轻轻试步，向前走去。

⑥前面，是自己长辈们的背影。它只要一奋力，很快就能追上。平日它也总是这么追赶的。但今天，刚刚提蹄，又轻轻放下。它只是慢慢地向前踱步，不再追赶。

⑦它踱步的姿态，使它成了马中的“思想者”。它从此离群，不再有家族，不再有长辈，成了一匹东非沙漠中的孤马。危险，却自在。

⑧它不再害怕危险。因为它体验了，真正遇到危险，原来想依靠的群体，完全靠不上。

⑨那么，再说一说那个丢下小马狠心远去的马群家族。它们去追随一个高大的目标，突然发现，这个目标停下了。于是，千万匹马都停下了，拥挤得漫山遍野，不知何去何从。

⑩原来，这个高大的目标是一头长颈鹿。它只因高大而被追随，却不知道自己为什么成了领袖。它不明白今天身后怎么有了蚁群般的热闹，还以为自己遇到了不测的灾祸，十分困惑，因此停步。可爱的长颈鹿，拥有一种空洞而不自觉的高大，它的全部光辉，只是“被崇拜”了。

⑾现在，在那辽阔的原野上，只有两个奇特的动物，不知自己为什么重要的长颈鹿和那匹终于创造了自己重要的小马。其他动物，虽然数量庞大，但只知崇拜和背弃，完全不值一提。

5 . 根据拼音写汉字：迁xǐ     tuān     急

6 . 第③段中“水中的两条鳄鱼，正悠闲地向它游去”“悠闲”一词是否运用不当？为什么？

7 . 第⑥段中“但今天，刚刚提蹄，又轻轻放下。它只是慢慢地向前踱步，不再追赶。”运用了   描写，刻画了小角马      的心理过程。

8 . 第⑨段中提到的“高大的目标”指              。

9 . 下列对内容理解正确的一项是

10 . （小题6）第⑤段中“被放弃了的小马自己没有放弃。它又失败了一次，而终于，它成功了。”试着展开你的想象，补充描写一段关于小角马如何没有放弃，最终成功的过程，字数50字左右。

二、对比阅读

（甲）虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！

(《礼记•虽有佳肴》)

（乙）大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。

(《礼记•大道之行也》)

11 . 解释下列加点词在文中的意思。

（1）不知其旨

（2）学学半

（3）讲信修睦

（4）不独亲其亲

12 . 翻译下列句子。

（1）是故学然后知不足，教然后知困。

（2）力恶其不出于身也，不必为己。

13 . 用原文中的词句填空。

（1）《虽有佳肴》的中心论点是：_______

（2）《大道之行也》所表述的儒家大同社会的核心是：_________

14 . 请根据甲乙两文中的画线句简要概括两篇短文句式的共同特点。

三、句子默写

15 . 用诗文原句填空，并写出第（4）句的作者。

（1）关关雎鸠，在河之洲。_________，君子好逑。              （《诗经·关雎》）

（2）浊酒一杯家万里，_____________。                 （范仲淹《渔家傲·秋思》）

（3）锦江春色来天地，_____________。                          （杜甫《登楼》）

（4）了却君王天下事，___________。 （_______） 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

（5）过尽千帆皆不是，___________。                        （温庭筠《望江南》）

（6）____________，万钟于我何加焉！                           （《鱼我所欲也》）

（7）__________，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。（《得道多助，失道寡助》）

（8）为什么我的眼里常含泪水？_____________________……  （艾青《我爱这土地》）

四、名著阅读

16 . 名著阅读

行者笑道：“嫂嫂勿得悭吝，是必借我使使。保得唐僧过山，就送还你。我是个志诚有余的君子，不是那借物不还的小人。”罗刹又骂道：“泼猢狲！好没道理，没分晓！夺子之仇，尚未报得；借扇之意，岂得如心！你不要走！吃我老娘一剑！”

（1）选段中的“行者”是_________，“罗刹”是__________

（2）罗刹说的“夺子之仇”是指什么？

___________________________________

五、综合性学习

17 . 祖国的每一条河流，每一座山峰都是那样美丽,那样神奇。我校开展以“游览祖国山川”为主题的综合性学习活动，请你参与并回答下面的问题。

（1）根据下面图表，概括你读出的两条信息。

（2）根据语境，续写一个句子。

大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我读出了集体的力量；            。

（3）请你为家乡的一个景区或一种特产拟写一条宣传标语。（要求至少用一种修辞手法）

六、作文

18 . 请将下面的题目补充完整，写一篇文章。

生活中，我们常常会被一个场景触动。雄鹰搏击长空，唤醒我们对奋斗真谛的理解；冬去春来，万物复苏，唤醒了我们对大自然迟钝的感受力；而向着熊熊烈火，逆向而行的背影，则唤醒了我们深埋心底的感恩之情。

题目：我被                   唤醒

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名校名地名一律用ABC等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。

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