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初一课外古诗词赏析技巧及训练
初一课外古诗词赏析技巧及训练
发布时间:2023-01-10 09:27:25 来源:
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专题八:古诗词(二)
一、古诗词答题模式
*
第一种模式
分析意象、意境型
提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?
提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?
解答分析:这是一种最常见的题型。所谓意境,是指寄托诗人情感的物象
(
即意象
综合起来构建的让人
产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。
答题步骤:
①描绘诗中展现的图景画面。并准确概括考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时
一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想像加以再创造,语言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟
凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调。
③分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出
为什么而“感伤”
。
答题示例:
绝句二首
(
其一
杜甫
迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
>
>
>
>
注
此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后,暂时定居成都草堂时。
此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。
答:此诗描绘了一派美丽的初春景象:春天阳光普照,四野青绿,江水映日,春风送来花草的馨香,泥
融土湿,
燕子正繁忙地衔泥筑巢,
日丽沙暖,
鸳鸯在沙洲上静睡不动
(
步骤一
。
这是一幅明净绚丽的春景图
(
步
骤二
。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境
(
步骤三
。
*
第二种模式
分析技巧型
提问方式:这首诗用了怎样的表达技巧?
提问变体:
请分析这首诗的表现手法
(
或艺术手法,
或手法
。
诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?
答题步骤:
(1
准确指出用了何种手法。
(2
结合诗句阐释为什么是用了这种手法。
(3
此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。
答题示例:
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/4ffa1abc24c52cc58bd63186bceb19e8b9f6ec0c.html
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