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发布时间：2023-11-20 13:46:24 来源：文档文库

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庖丁解牛》案8971优秀教2

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《庖丁解牛》教案
教学目标１．从课文中理解：一切事物都有它的客观规律，只要反复实践，不断积累经验，就能像庖丁一样，认识和掌握事物的规律，做到“游刃有余”。２．体会本文层次清晰、结构完整的特点，学习本文细致生动的描写和富有表现力的语言。通过把握庖丁解牛的形象把握全文要阐述的事理。３．掌握“游刃有余”、“目无全牛”、“踌躇满志”、“肯綮”等词语的意思。了解“乎”、“然”、“为”、“于”等虚词的用法。教学过程设计（因原来在练习中曾讲解过，故设计为一课时。）一、导入：先秦的诸子百家之中对后世的影响之大莫过于以孔孟为代表的儒家学派和以老庄为代表的道家学派，庄子主张“无为”，放弃生活中的一切争斗。在知识分子的心目中，老庄，尤其是庄子的哲学最贴合他们内心深处隐蔽的部分的。它在儒家的规矩严整与佛家的禁欲之间，给中国的知识分子提供了一块可以自由呼吸的空间，它是率性的，是顺应自然的，反对人为的束缚的，它在保全自由“生命”的过程中，竭尽了最大的心力。今天我们就一起走进庄子，走进庄子的哲学，领略庄子哲学的魅力。关于养生主的解释
（1）养生二字连读，意为保养生命，主在这里主要指道理和方法。
（2）生主二字连读，是指生之主，即精神的意思，在这里养生主指保养精神。1．朗读课文，正音正形。踦砉騞郤窾綮硎謋2．借助课文注解和工具书逐句翻译课文。

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