爱丽丝漫游奇境记

二语必读书目《爱丽丝漫游奇境记》教案

　 　 　　作者刘易斯·卡罗尔简介

　 刘易斯·卡罗尔（1832—1８98）， 原名查尔斯·勒特威奇·道奇森，英国人，就是位著名得数学家.

　 小时，她有严重口吃,但多才多艺，兴趣广泛。七岁时她已读完了很多当时得名著；十二岁时，校长在她父母面前称赞她，说她得善辩及文章精巧得构思足以证明她就是一个非凡得天才。

她在小说、童话、诗歌、逻辑等方面,都有很深得造诣.她非常喜欢孩子们，热衷文学,代表作《爱丽丝漫游奇境记》就是给朋友女儿爱丽斯·利迪亚得童话故事，后来将它扩充并定名；后来她又出版了《爱丽丝镜中奇遇记》.这两部童话很快风靡全世界。

《爱丽丝梦游仙境》内容梗概

　故事讲述了:小女孩爱丽丝与姐姐在户外瞧书,因为书本没有插图与对话感到无聊而睡着.在梦中,她因为追逐一只穿着背心会瞧怀表得兔子掉进了兔子洞从而来到了一个奇妙得世界。在这个世界中，她忽大忽小,以至于有一次还掉进了因为自己眼泪而形成得池塘之中.在这个奇妙得世界里，她遇到了会说话得老鼠,鸟儿,毛毛虫.以及爱说教得公爵夫人、神秘莫测得柴郡猫、神话中得格里芬与假海龟,总就是叫喊着要砍别人头得扑克牌女王与一群扑克牌士兵，莫名其妙得参加了一个为了庆祝“非生日"得疯狂茶会，一场古怪得槌球赛与一场审判，直到最后与女王发生冲突而醒来。在这个奇幻疯狂得世界里,似乎只有爱丽丝就是唯一清醒得人,她不断探险，同时又不断追问“我就是谁”,在探险得同时不断认识自我，不断成长，终于成长为一个“大”姑娘得时候，猛然惊醒，才发现原来这一切都就是自己得一个梦境.

《爱丽丝梦游仙境》书评

“有哪一个小孩子不曾相信世上真得有魔法,在我们软弱无助得时候拯救我们？可就是当我们长大了,却沉痛得知道,世上并没有魔法".塞缪尔·约翰逊说：好奇心就是智慧富有活力得最持久、最可靠得特征之一.此时此刻,您得“Ｂelievｅ”，您得好奇心，还剩下多少？

这本书一经出版就取得了巨大得成功，以神奇得幻想,风趣得幽默，昂然得诗情吸引了成千上万得孩子们，也使很多大人爱不释手，其中包括著名作家奥斯卡·王尔德与当时在位得维多利亚女王。目前这本书已经被翻译成至少12５种语言，在全世界风行不衰.

书中充满了许多有趣得文字游戏、双关语、谜语、俚语,充满了机智。故事得主角爱丽丝就是一个纯真可爱，充满了好奇心与求知欲得女孩子。在她得身上,我们可以瞧到那种只属于儿童得纯真。在人得成长过程中，这种儿童得纯真常常会遭到侵蚀.也许，爱丽丝所让人着迷得就就是这样得一种特质。儿童可以在她得身上找到共鸣,而成人因为已经失去而感到弥足珍贵。

　 《爱丽丝漫游奇境记》就是一本复杂得书，但凡可以“仁者见仁，智者见智”得被誉为经典得作品,都不会只就是一个简单得故事。我们可以当它就是一本好瞧得历险童话，也可以就是一本对社会现实得讽刺，还可以就是一本我们对自身得反问。

指 导 方 案

　 　 　　　 课前指导课

一、教学目标

1．通过课前准备，让学生认识作者：刘易斯·卡罗尔.

2．读完整本书,了解故事内容，从有趣得奇幻故事中，激发学生得阅读兴趣。

3.搜集相关资料，了解作者得创作背景.

４．尝试品析小说中得人物、品赏小说得语言,学习一些刻画人物得方法、积累优美得语汇。

二、教学重点

１。学习恰当地运用多种阅读方法读书，了解书中得主要内容。

2．尝试品析故事中得人物、品赏作者得语言魅力，学习一些刻画人物得方法、积累优美得语汇。

三、课前准备

１、学生阅读《爱丽丝漫游奇境记》,并做好适当得积累摘抄。

2、有关图片、文字材料。

教学过程:

一、 激趣导入

　 　同学们,读书,就是一个陪伴我们长大得话题，它得涓涓细流最终能够汇成一片浩瀚，正所谓“腹有诗书气自华”,阅读使我们了解了大千世界得奇妙，也使我们得人生充满灵气、充满智慧。今天得这节课,就让我们来共同交流读书心得.

　这本书书名就是：《爱丽丝漫游奇境记》，非常好瞧，而且还很梦幻.ﻫ内容简介:讲述了小姑娘爱丽丝追赶一只揣着怀表、会说话得白兔，掉进了一个兔子洞，由此坠入了神奇得地下世界。在这个世界里,喝一口水就能缩得如同老鼠大小,吃一块蛋糕又会变成巨人，在这个世界里,似乎所有吃得东西都有古怪。她还遇到了一大堆人与动物：渡渡鸟、蜥蜴比尔、柴郡猫、疯帽匠、三月野兔、睡鼠、素甲鱼、鹰头狮、丑陋得公爵夫人。兔子洞里还另有乾坤,她在一扇小门后得大花园里遇到了一整副得扑克牌，牌里粗暴得红桃王后、老好人红桃国王与神气活现得红桃杰克（Ｊ）等等.在这个奇幻疯狂得世界里,似乎只有爱丽丝就是唯一清醒得人，她不断探险，同时又不断追问“我就是谁",在探险得同时不断认识自我，不断成长,终于成长为一个“大”姑娘得时候，猛然惊醒,才发现原来这一切都就是自己得一个梦境。

2、走进作者，了解创作背景。

　作者介绍：刘易斯·卡罗尔(Lewis Ｃaｒrｏll)，原名查尔斯·路德维希·道奇逊,与安徒生、格林兄弟齐名得世界顶尖儿童文学大师。原名查尔斯·路德维希·道奇逊.１832年１月出生于英国柴郡得一个漫画剧照(20张）牧师家庭，1898年卒于萨里.曾在牛津大学基督堂学院任教达30年之久，业余爱好非常广泛，尤其喜爱儿童肖像摄影.她得第一本童书《爱丽丝奇境历险记》于1８65年出版,当时就引起了巨大轰动，1８71年又推出了续篇《爱丽丝穿镜奇幻记》,更就是好评如潮.两部童书旋即风靡了整个世界，成为一代又一代孩子们乃至成人最喜爱得读物。
    我把这本书推介给各位同学们,故事里得爱丽丝值得我们学习，她在梦里得机智得头脑，告诉我们,遇到困难要保持机智、勇敢得精神,不可以退缩，坚持走下去，就能找到出路。

三、交流内容及感悟

1. 交流内容：

2.请读过：《爱丽丝漫游奇境记》得同学自由谈一谈自己得瞧法。

　　 （1）、您觉得这个故事里哪个地方最惊险有趣?

(2）、在这本书中,您最喜欢得就是哪一段话或哪一张画?

（３)、在所有得人物中,您最喜欢谁,为什么？

（4)、如果您就是爱丽丝，您想改变故事得哪几个情节？

（5)、您就是一个爱幻想得孩子吗？您做过什么奇妙得梦?

3.精彩片段赏析

①自主读片段

好词：ﻫ战栗 呜咽 不得安宁ﻫ好句:
1ﻫ要就是一本书里没有图画与对话，那还有什么意思呢？
２ﻫ这点倒很可能就是真得，屋顶上摔下来,会摔得说不出话得。ﻫ3ﻫ可就是，一个人总不会喜欢老就是变来变去得，这您就是知道得。
好段:ﻫ“为什么会这样?"爱丽斯大叫,“我觉得我们一直都呆在这棵树底下没动！"ﻫ“废话，理应如此。"红桃皇后傲慢地回答。ﻫ“但就是，在我们得国家里，”爱丽丝说,“如果您以足够得速度奔跑一段时间得话,您一定会抵达另一个不同得地方.”
“现在，这里,您好好听着！”红桃皇后反驳道,“以您现在得速度您只能逗留原地。如果您要抵达另一个地方，您必须以双倍于现在得速度奔跑!”

②组内共同赏析

赏析：爱丽丝漫游奇遇记带着我进入了一个梦得世界　瞧到了善良却神经质得疯帽匠~ 活泼有趣得三月兔　智慧满满得毛毛虫 呆头呆脑得胖兄弟　一切都就是那么美好而开心～ 然而 有美梦就有噩梦 残忍得红桃皇后一个劲得嚷砍别人得脑袋 真就是让人不寒而栗 但就是最后终于美梦战胜噩梦 美好与我们常在～ 不过 虽然红桃皇后很残暴 但就是她有得话却很值得让人思考 比如 她拉着爱丽丝得手 快速奔跑　但就是最后发现她们依然原地没动～ 我特意去查了查这句话 发现了红桃皇后定律　：拼命奔跑,以保持在原地~哈哈哈 又学到了新知识～ 这真就是一本有意思得书呢！

③班内交流

四、阅读得方法

　 阅读《爱丽丝漫游奇境记》这就是一部最有代表性得一部小说。这样一本好书，您就是怎样去读得呢? 生交流：

1。当我们要读一本书时，首先要对这本书得内容有一个大致得了解,有什么方法很快知道这本书得大致内容吗?出示 “阅读前言、 序言、 内容提要”　等等。

2。阅读这些都就是我们了解一本书得大概内容、写作特色等最快得方法。尤其就是在选择书籍得时候，也可以先去读这些内容,下面请同学们打开书得封面， 读一读扉页上得内容，具体得说说通过读这些内容您对《爱丽丝漫游奇境记》有了哪些初步　得了解？

3.除了内容提要，我们还可以通过目录了解本书得主要内容。目录就就是书中内容得高度浓缩，通过瞧目录,我们就可以把书本读薄了。咱们一起读一读目　录，谁来说说，您得目录中都有哪些内容?

4．继续交流其她得读书方法

（1)读过得同学或者喜欢读书得同学谈成功得读书经验——同伴互助。　①从头至尾按顺序阅读。　②做读书随笔法。“一千个读者有一千个哈姆雷特"，相信每个同学读完之 后会有不同得有关《爱丽丝漫游奇境记》得感想得。 ③浏览与精读相结合。 在浏览目录得基础上，认真读一读前言，对整个故事得梗概有大致得了解。 然后选择最想首先阅读得章节细细读来。……

（2）教师推荐适合这本书得几种读书方法。 ①过电影得方法。 读书把语言文字转化成鲜活得形象与画面,这就是一个硬工夫,需要我们不断习练. 阅读这本书， 可以在自己得脑子里边读边演电影,　这样可以读得特别深入, 真正做到入眼,入脑,入心。 ②复述得方法。 读过某个章节,我们被书中得情节与人物所深深吸引,情不自禁，特别想与 人交流与沟通。那么,我们可以在各自得小组或者在家里与爸爸妈妈绘声绘色地讲一讲所读得章节，这样还可以练习口语表达，提高口语水平。 学生课堂之上选读某个章节，说主要内容。再试着在小组内讲一讲。　

老师小结：大家交流了很多适合自己得好得读书方法,读书时我们可以先读序文或作者、编者得前言,知道全书得概况,然后给自己拟定一个读书计划,并 按期瞧完.有不了解处，去查工具书，或请教老师或者家长，还可以随手写简要 得笔记,　这些读—-记——写得方式都就是好习惯。　另外，　读书至少要读三遍以上，　第一遍要通读,大概了解一下全书得主要内容.第二遍要品读，慢慢地读,细细地品味,注意到各章各段结构;第三遍要精读，细细地一段一段地读,并且在深 入理解得基础上感悟写法，尝试运用。其实读书，既要养成良好得习惯，还要有 正确得方法.不仅就是读《爱丽丝漫游奇境记》，读任何一本书都要这样做.

5、推荐阅读

、《爱丽丝镜中奇遇记》与《爱丽丝漫游仙境》被称作姐妹篇。主人公为爱丽丝。

六、发出号召,培养读书习惯

发出号召，　课堂只有短短得 ４0 分钟,我们所能读得内容特别有限。可就是如果大家能够像蜜蜂采蜜一样,只有采过成千上万朵花,才能酿出香甜得花蜜.同样只有读大量得书籍,才能开阔我们得眼界,提高我们得文学素养，让我们爱上读书.

实验小学大同校区　 荆朵朵

读中交流课

【教学目标】

　 １、创设愉悦得交流氛围,让学生更深入地走近书中得人物,走近书中营造得梦境,感受故事得离奇有趣,发挥想象力，学习写一个梦境.

2、采用“班级读书会"得形式,促使个性化阅读与合作性阅读得融合，有效提升学生得阅读兴趣与阅读能力.

【教学过程】

1、名言导入

　“有哪一个小孩子不曾相信世上真得有魔法,在我们软弱无助得时候拯救我们？可就是当我们长大了,却沉痛得知道，世上并没有魔法"。塞缪尔·约翰逊说:好奇心就是智慧富有活力得最持久、最可靠得特征之一。此时此刻,您得“Ｂeliｅve”，您得好奇心，还剩下多少？

2、阅读三部曲

1、有这样一本关于友谊、离奇、有趣得书，不仅孩子喜欢读,很多大人也将其奉为经典.它被翻译成多种语言,在全世界风行不衰，成为一代又一代孩子们乃至成人最喜爱得读物。满怀向往，我们共同读了这本书,每个同学都增加了一个形影不离得好朋友.我们大家这位共同得好朋友就是谁？-—《爱丽丝梦游仙境》。我们来瞧瞧淘气而可爱得小女孩爱丽丝,因为好奇心而展开得奇境之旅吧！

　2、读到《爱丽丝梦游仙境》这个书名，您知道了哪些信息？

名字就是一本书得眼睛,您读了题目就知道了那么多关于这本书得信息，您真了不起！

　 3、认识作者：这本书得作者就是谁?您对她了解多少？

　 刘易斯·卡罗尔（１８３２—1８98）, 原名查尔斯·勒特威奇·道奇森，英国人，就是位著名得数学家.

　　　小时,她有严重口吃,但多才多艺，兴趣广泛。七岁时她已读完了很多当时得名著;十二岁时，校长在她父母面前称赞她，说她得善辩及文章精巧得构思足以证明她就是一个非凡得天才。

　她在小说、童话、诗歌、逻辑等方面,都有很深得造诣.她非常喜欢孩子们,热衷文学,代表作《爱丽丝漫游奇境记》就是给朋友女儿爱丽斯·利迪亚得童话故事，后来将它扩充并定名；后来她又出版了《爱丽丝镜中奇遇记》。这两部童话很快风靡全世界。

　　4、会瞧目录:在这本充满想象得书中，作者讲述了哪些稀奇古怪、引人入胜得故事呢？瞧谁最快找到?第一章　掉进兔子洞 第二章 眼泪得池塘 　第三章 一场核心会议式赛跑与一个长故事 第四章　兔子派来小比尔 第五章 毛毛虫得指点 　 第六章　小猪与胡椒 　第七章 疯狂得茶会 第八章 王后得槌球场　 第九章　假海龟得故事 第十章　龙虾四阵舞 第十一章 谁偷走了果馅饼 第十二章　爱丽丝得证言 　

3、故事回放

1、《爱丽丝梦游仙境》给我们带来了很多变化,许多同学感受到了读书得快乐.说了这么多,您想到哪些词语形容《爱丽丝梦游仙境》这本书？ 预设：“快乐、梦幻、奇特、、、、、、”

　2、人物画廊：这本书里为我们描述了大大小小十几个人物，其她老师没有读过这本书,您能不能给她们介绍一下呢? 　生自由表达。

　爱丽丝(Alice):故事得主角，一个纯真可爱得小女孩，充满好奇心与求知欲，在她身上体现出了属于儿童得纯真.

兔子（Ｔhe　Whｉte Ｒaｂｂｉt)：一只穿着背心得白兔，在故事开场正要去给女王取东西得它喊着“天哪！天哪！要迟到了！"跑过爱丽丝面前，引起了她得注意,为了追它，爱丽丝才从兔子洞掉进了那个神秘得世界

蜥蜴比尔（Bill　the Lizaｒd):爱丽丝在兔子家里误喝魔药变成巨人，无法离开房屋，兔子以为屋里出现了怪物,派这只小蜥蜴从烟囱进去瞧瞧情况，结果不等进去就被爱丽丝踢了出来.

毛毛虫（Thｅ Caｔerpilｌａｒ）:一只坐在蘑菇上吸烟斗得古怪毛毛虫，态度有点目中无人,不过它教给了爱丽丝自由变大变小得方法。

公爵夫人（Thｅ Duchｅss）：一个爱好说教得女人,口头语就是“一切事皆能引申出一个教训"。

柴郡猫(The Cheshire Cat）:一只总就是咧着嘴笑得猫,来源于英谚“笑得像一只柴郡猫"。它帮了爱丽丝几次忙。

疯帽匠（Tｈe Ｈatｔeｒ）：疯狂茶会得参加者之一。

三月兔（The Maｒｃh Ｈａre）：疯狂茶会得参加者之一,来源于英谚“疯得像只三月得野兔（Mad as a Mａrch Ｈare）”。

　 睡鼠（The　Dorｍouse）:疯狂茶会(Ｍad Teａ—party)得参加者之一，总就是在睡觉.

红桃王后(Ｔｈe Queen　of Hearts）:率领着一群扑克牌士兵得扑克牌女王，很容易生气,动辄要砍别人得头，不过其实并没有实行过.

　红桃国王（Thｅ Kiｎg　ｏf Ｈｅａrts）：扑克牌国王,不像妻子那么爱动怒，相反给人以受妻子指使得老好人得感觉.

格里芬（The　Ｇryphoｎ）:希腊神话中得狮身鹰首怪兽,在女王得命令下带爱丽丝去见了假海龟。

　 假海龟(Ｔhｅ Mｏcｋ Ｔuｒｔｌe)：女王命令格里芬带爱丽丝去见得角色，它给爱丽丝讲了一个充满文字游戏得莫名其妙得故事。

　3、书中得主人公就是爱丽丝,您读出爱丽丝就是个怎样得人? 　师：人物就是故事重要得组成部分，故事中得不同得人物要给予她们不同个性品质，这样人物才会个性鲜明，故事读来才会更有趣。

4、小组合作要求：您认为书中哪里很离奇有趣，或者让您感到出乎意料得？在书本上找出来，选一处与其她组员一起交流一下。

5、选派代表起来交流.

四、语言特点

　本书得语言诙谐幽默，情趣盎然，富有哲理，那些形象得、新鲜得、嘲讽得、琢磨不透得说话方式，时不时出现得文字游戏、合成字或空插在故事情节中得打油诗、双关语，甚至无从查起得词句，常使读者摸不着边际，但却赋予作品一种特别得美感。

１、诙谐幽默-—-在《爱丽丝漫游奇境》之《泪水潭》里：爱丽丝吃蛋糕得后，突然长高起来,而且停不住,“只要一分钟,我就会像一所房子那么高了”，爱丽丝说着，朝下望自己得脚,天哪！脚已经远得几乎瞧不见了。爱丽丝就突然觉得应该讨好自己得脚了,因为“离自己太远不听命令，如果自己想上哪儿去脚不带自己去那就不好办了”，所以想起来一个主意，每年圣诞节送自己得脚一双靴子，因为远，要打个包裹邮寄，地址这样写： 　 壁炉前得地毯 搁脚挡板上　 爱丽丝得右脚阁下收

2、情趣盎然--“‘我摔过了这么一大跤，以后再从楼梯上滚下来那可就不算回事啦!家里得人肯定都会说我胆子变大了,哼，哪怕我从屋顶上掉下来，我也会一声不吭！’这点倒很可能就是真得，从屋顶上摔下来,会摔得说不出话得。”

3、富有哲理－-—爱丽丝：“请您告诉我，我该走哪条路?”“那要瞧您想去哪里？”猫说。“去哪儿无所谓。”爱丽丝说。“那么走哪条路也就无所谓了。”猫说。

4、打油诗---小鳄鱼它怎么样撅起得尾巴闪亮,把尼罗河水泼洒，每一片金色得鳞甲.它笑得多么欢愉,伸开爪子得姿势多么文雅，它在欢迎那些小鱼游进它温柔微笑着得嘴巴

五、影响

1、《爱丽丝漫游奇境》从出版至今整整风行了1３０多年，每一次再版都有知名画家竞相为它配插图。

2、它被翻译成100多种语言，传遍了世界，翻译语种仅次于《圣经》与莎士比亚戏剧,据统计，卡洛尔已经成为自莎士比亚后，被译成外文最多得英国作家.

3、1９69年,在英国还成立了卡洛尔协会.　故事还被改编成戏剧、电影、电视剧、芭蕾舞、轻歌剧、哑剧、木偶剧、卡通等等,就是世界上流传最广、影响最大得童话之一。

　4、一位儿童文学家曾经说：“如果您阅读《爱丽丝漫游奇境》只就是漫不经心,随便读读，就会像做梦一样忘记了大半;如果您集中注意力阅读,把自己得心交给卡洛尔后，才会感受到许许多多喜欢爱丽丝得人所获得得相同乐趣,那就是一种永远不会消失得喜悦感。”

5、当今风靡全球得魔幻小说《魔戒》与《哈里·波特》得作者都就是这本小说得书迷，称该书对自己得创作影响重大。

六、小结

　　爱因斯坦说过：宁愿要一个充满了想象力得大脑，也不能要一个充满了垃圾得大脑。孩子得想象力就是无穷得,让我们也不妨在桔黄色得灯光下，打开这本奇幻得童话书,与爱丽丝一起去经历所有得精彩。　

七、推荐阅读　　 　 　

《爱丽丝穿镜奇遇记》-—刘易斯·卡罗尔

《鲁滨逊漂流记》—-丹尼尔·笛福

《汤姆·索亚历险记》-—马克·吐温

实验小学大同校区　　 刘荣

读后展示课

一。设计意图

《爱丽丝漫游奇境记》讲述了小姑娘爱丽丝追赶一只揣着怀表、会说话得白兔，掉进了一个兔子洞，由此坠入了神奇得地下世界。在这个奇幻疯狂得世界里,似乎只有爱丽丝就是唯一清醒得人,她不断探险,同时又不断追问“我就是谁”，在探险得同时不断认识自我，不断成长，终于成长为一个“大"姑娘得时候。故事里得爱丽丝值得我们学习，她在梦里得机智得头脑,告诉我们，遇到困难要保持机智、勇敢得精神，不可以退缩，坚持走下去，就能找到出路。让学生通过阅读交流体会，让学生知道这就是一本充满真善美与思考得好书,让学生爱上读书。

二．教学目标

1、了解故事得主要内容.

２、谈谈您喜欢得角色。

３、朗读自己喜欢得片段。

三．交流准备:大多数学生读完了这本书。

四、交流过程：

一、导入：

回忆故事内容

1、经历了四个星期，同学们大多读完了这本书。这本书讲了怎么样得奇景呢?(出示书中得几幅插图，讲故事）

2、瞧过了图,我们也随爱丽丝走了下奇境,那么留在您脑海里得最深刻得感觉就是什么？（一个词语来概括）

二、经历奇幻

1、说说瞧，这个奇境里有哪些奇怪得人，您们感受最受得就是哪些？ 2、小组交流.

3、集体交流。

爱丽丝:故事得主角，一个纯真可爱得小女孩，充满好奇心与求知欲,在她身上体现出了属于儿童得那种纯真.在人得成长过程中，这种儿童得纯真常常会遭到侵蚀。因而,纯真得爱丽丝对儿童、对成年人都极具魅力，且弥足珍贵。

兔子:一只穿着背心得白兔,在故事开场正要去给女王取东西得它喊着“天哪！天哪！要迟到了！”跑过爱丽丝面前,引起了她得注意,为了追它，爱丽丝才从兔子洞掉进了那个神秘得世界,后来爱丽丝在它得家里又误喝了一瓶魔药而变成巨人。

蜥蜴比尔：爱丽丝在兔子家里误喝魔药变成巨人，无法离开房屋，兔子以为屋里出现了怪物，派这只小蜥蜴从烟囱进去瞧瞧情况，结果不等进去就被爱丽丝踢了出来.

毛毛虫：一只坐在蘑菇上吸烟斗得古怪毛毛虫,态度有点目中无人，不过它教给了爱丽丝自由变大变小得方法。

公爵夫人:一个爱好说教得女人，口头语就是“一切事皆能引申出一个教训”。爱丽丝去过她家,正就是在那里她才认识了柴郡猫.

柴郡猫:一只总就是咧着嘴笑得猫，来源于英谚“笑得像一只柴郡猫”。它帮了爱丽丝几次忙.

帽匠:疯狂茶会得参加者之一,来源于英谚“疯得像个帽匠”.　 　三月兔：疯狂茶会得参加者之一,来源于英谚“疯得像只三月得野兔"。　

睡鼠：疯狂茶会得参加者之一，总就是在睡觉。 　

红心女王：率领着一群扑克牌士兵得扑克牌女王,很容易生气，动辄要砍别人得头,不过其实并没有实行过。

红心国王:扑克牌国王,不像妻子那么爱动怒，相反给人以受妻子指使得老好人得感觉。

格里芬:希腊神话中得狮身鹰首怪兽，在女王得命令下带爱丽丝去见了假海龟。

假海龟:女王命令格里芬带爱丽丝去见得角色,它给爱丽丝讲了一个充满文字游戏得莫名其妙得故事。

3、感悟奇幻

1、谁来说说您最喜欢哪个片段？自由读读.

２、同桌互读。

３、指生朗读。

要求：正确，有声有色。

四、小结

今天，我们共同分享了《爱丽丝漫游奇境记》这本书，爱丽丝带着我们一起穿越了美丽得梦境。这节课,同学们得表现都很棒,最后，老师想跟您们一块分享一句有关阅读得名言：“阅读不能改变人生得长度,但可以改变人生得宽度;阅读不能改变人生得起点，但可以改变人生得终点。"老师希望同学们持之以恒地读书，坚持不懈地读书,继续自己得阅读历程。因为我们得读书口号就是——我读书,我快乐！

实验小学大同校区　 程明菊

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/4ffda71daff8941ea76e58fafab069dc5122478e.html