过程：一、情境导入（3分）

1、猜谜语：（选择与暴雨相关的自然现象）

2、播放视频：晚报记者航拍暴雨过后的泉州动车站、南北大道、蔬菜公园（为了让学生注意到暴雨的危害）

二、讲授新课（13分钟）

（1）什么是暴雨？

师提问，生回答，师揭示暴雨的概念

（2）暴雨的危害

1、交流讨论暴雨的危害

生讨论，30秒

师请3-4名学生回答

师总结并出示ppt：老师总结了几项危害，分别是道路积水、泥石流、山体滑坡，以及危害农作物、果树、林业和渔业，而且还冲毁农舍和工农业设施，甚至造成人畜伤亡，经济损失严重等。

2、重点讲解暴雨天气下几种危害的防范意识

危害一、道路积水

（1）造成积水的原因

（2）面对积水你应该怎么做？请2名同学回答(引导学生回答得清晰、准确)

（3）师总结

A.走路（展示图片）

（1）暴雨天低洼地带积水较多，有的店铺违规拉接电的地方被水淹了，很容易出现漏电现象。所以经过有积水的地方时尽量绕行。

（2）路面积水严重时，不要贸然涉水，防止掉入井坑或被水流冲走。

（3）尽量避开路灯、桥下、涵洞等低洼易积水地段。

（4）远离建筑工地、不牢固的临时建筑物；

危害二、泥石流

1. 造成泥石流的原因

2. 在山区旅游，遇上泥石流该怎么办呢？

请2名同学回答（不断追问，使学生思考逃离的方向）

危害三、山体滑坡

（1）原因：

（2）遭遇山体滑坡，你会怎么做呢？请2名同学回答（引导，使回答完整）

（3）师总结遭遇山体滑坡的自救方法： 静 跑 躲 等

知识拓展：暴雨来临时，政府会发布相应的预警信号，如果预警信号为橙色，处于危险地带的单位应当停课、停业。暴雨的预警信号分为四种：蓝色预警信号、黄色预警信号、橙色预警信号、红色预警信号。（安全小广播）

3、巩固新知（11分钟）

（1）场景题

闯关游戏环节

1、泥石流逃生3’

（2）知识问答（3’）

选择题、判断题

1.下列哪些是泥石流来临的前兆：C

A沟谷上游传来轰鸣声

B动物异常惊恐不安

C以上都是

2.在山区旅游，遇上泥石流了，正确的做法是：C

A顺着泥石流前进的方向奔跑

B赶紧爬到高树上

C向泥石流沟两侧的山坡上爬

3.暴雨导致马路积水遇到车辆熄火时应该

A立即停车，奔向高处

B躲在车内，等待救援

C把车推出去

4.下雨天，不要在有滚石和大量堆积物的陡峭山坡下躲雨。（对）

5.暴雨天最好待在家里，关好门窗。（对）

6.在电闪雷鸣的天气里，不要打电话、看电视，并把电视天线插头及电源插头拔下。（对）

7.暴雨天气，躲在大型金属广告牌下遮雨。

4、避险指南（ 5分钟）

看来同学们的自救意识在逐渐的增强了。但是，在暴雨来临之前，做好防范措施，也可以讲生命威胁降到最小，那么暴雨前要做好哪些防范措施呢？（学生争先恐后回答，选2名回答）

1、提问2-3名学生

2、师总结：所以，平时不仅要时常关注天气变化，提前做好防范措施，而且要懂得关注身边新闻，学会收集信息的能力。

3、拓展：不同环境下的避险措施

（1）沿海

（2）山区

（3）海边

5、总结（3分钟）

1、回顾今天所学到的知识：掌握了暴雨的危害以及如何防止暴雨的危害

2、提醒同学们在雨季到来时要防范于未然，学以致用，切实保护自己的人身安全。

小结与反思

我校的主要生源是外来工子弟。课外知识面还不够丰富，安全知识匮乏，安全意识薄弱，自学方法有待提高。因此本课在教学内容的展示上多采用视频、图片、解读资料等方式向同学讲授暴雨的危害以及如何防范的方法。提问环节尽量引导学生多思考、多表达并且要表达清楚，从而提高学生关注新闻获取信息的自学能力、自救逃生的安全意识。

本课提前收集了较多有关暴雨的教学素材（视频、图片、练习），将学生的讲、说、练结合在一起，及时关注学生在课堂中的知识掌握情况灵活调整教学内容，从而培养学生手机信息的能力、梳理问题的能力、关注身边新闻时事的能力。