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信息化背景下中职智慧课堂教学构建模式研究

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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 信息化背景下中职智慧课堂教学构建模式研究
作者：梁秀凤赵国军张宝海吴红英赵鑫来源：《中国教育技术装备》2018年第01期
摘要课堂教学作为中职教育的核心地带，更好地与信息化手段结合，构建智慧课堂，开启学生乐于发现、自主探究的学习模式是培养社会需要的智慧型人才的有效途径。立足中职课堂现状，探索智慧课堂教学策略，并就文化课、专业理论课和专业实训课分类探究智慧课堂教学模式。
关键词智慧教育；智慧课堂；云班课；微课；中职教育中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-489X（2018）01-0013-03 1 前言
随着新一代信息技术的发展，智慧地球、智慧城市、智慧交通等新概念、新思潮不断迸发，当新的信息技术与文化相互交织，智慧教育便应运而生。智慧教育即教育信息化，是指在教育领域全面深入地运用现代信息技术促进教育教学改革的过程。
中职教育是培养国家经济发展所需技能型人才的重要阵地，对增强国家核心竞争力有着重要的战略意义。实现智慧职教的主阵地就是课堂教学。课堂教学只有更好地与信息化手段结合，构建智慧课堂，开启学生乐于发现、自主探究的学习模式，才能实现培养社会需要的智慧型技能人才的目标。因此，关注并研究和探索智慧课堂教学模式，已成为中职教育改革的当务之急。
2 中职课堂教学现状和构建智慧课堂的必要性
中职学生普遍表现为文化课基础差、学习意愿不强、欠缺良好的学习习惯和积极思考的思维；再加上职业学校课程的专业化程度较高，部分课程理论性强，缺乏趣味性，多重原因导致相当一部分中职生表现出缺乏兴致的学习状态。人有所短，也有所长。中职生具有不喜欢说教而喜欢动手操作，易于接受各种新生事物的特点。如何更好地发挥中职生的优点，激发专业学习热情，培育技能，生成智慧，是职业教育工作者亟待研究的重大课题。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/5067224b876a561252d380eb6294dd88d0d23db3.html