感悟中的师德故事

发布时间：2018-12-15 21:29:23 来源：文档文库

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感悟中的师德故事

“献身教育，无悔一生”

拟写人：彭景

“四有”好教师是面对当代教师提出的职业要求。我也在不断的努力着，缩短我与“四有”好老师的距离，下面我就分享我的工作经历中的小故事和我真实的感受。自参加工作以来，一直担任班主任工作和语文教学工作。十多年来，我始终坚持教书育人的信念，倾心教育事业，积极进取，无私奉献，很好地完成了教育教学任务，每年的素质检测中，所教学生成绩在同级同科中都是第一、二名，得到了学校的肯定，学生的爱戴，家长的一致好评。

在教育教学工作中，有无数次的两难，工作事业与家庭，为此我也付出了巨大的代价，问心无愧我能以工作为重，为了所有的孩子。有很多时候，面对那一双双求知若渴的稚嫩双眼，一种使命感、责任感，驱使我选择了我的学生，为了学生，放弃了家庭的许多而选择了学校，选择了学生。有很多次自己孩子生病我都把生病的孩子托付给别人，坚持到校工作，再苦再累我都咬紧牙关顶住，当我看到学生综合素质的大幅度提高，我感到无比的欣慰。

有人说，教师是清澈的小溪，滋润嫩嫩的幼苗吐出一片绿意；是晶亮的明灯，引导孩子在人生的征途上学步；是一颗铺路的石子，甘愿默默的为他人铺筑起飞的跑道。了解教师工作性质的人，最懂得教师工作的辛劳，很多年轻的教师，想尽办法离教育沃土而去，或者往县城学校而奔，我却依旧扎根乡村教育，以一身粉尘为荣。为了事业，宁愿奉献，尽展教师风采。

无论在课堂上还是在课外，我都喜欢与学生进行平等地交流，完全没有高高在上的架势，而是用爱心成就事业。爱学生是一个教师必须具备的基础素质。有人说过，教育里没有爱，就如池塘里没有水。没有水，不能称其为池塘；没有爱，也就谈不上教育。因此，参加工作以来，我始终坚持以人为本，以慈母般的爱心和责任感去管理和教育学生，靠感情的力量和人格的魅力融教育于潜移默化之中。2014年我接任四（1）班的语文教学工作，这是一个“双差生”较多的班，刚接手时学生基础极差，有的拼音也不认识，有的长期不交作业，有的调皮捣蛋，经常违反校规，有的甚至已经是网虫，逃学、偷窃成了他们的家常便饭。为了改变班级的容貌，我及时对学生的思想品质、兴趣爱好、个性特点、学习能力、家庭情况等作了深入细致的调查了解，制定了详细的“爱心”整改方案。在抓紧教学工作的同时，我更加注重从生活上关心学生，及时了解他们的思想动向，对他们进行思想教育，抓住他们的闪光点进行表扬鼓励。经过一段时间的努力，我渐渐被同学们接受，不仅成为他们爱戴的老师，也成为了他们知心的朋友。特别是路强，李品亮，刘明国等几位同学，原来是老师们都头疼的“老调皮”，无心学习，在校常违反校纪，为了改变他们顽劣的思想和学习态度，我不厌其烦地做他们的思想工作，循循善诱，发现他们有闪光点及时表扬奖励。“功夫不负有心人”，经过努力，他们好像脱胎换骨，在校园里经常看到他们做好事的身影，老师们都说这几个调皮鬼变乖了，家长也说他们变好了，他们的学习成绩也突飞猛进，由一二十分升到五六十分。为了全面提高学生的思想素质，我还经常开展丰富多彩的活动，开阔学生的视野，健康他们的身心，做到寓教育于娱乐之中，增强了班集体的凝聚力。经过一学期的努力，班里的班风、学风焕然一新，学习成绩跃居到了第二名。我在教学工作上的认真及对学生的无私的爱赢得了家长们的一致好评。

这些年来，我认真钻研教材和课程标准，结合当前学生的实际情况，向40分钟要质量，使学生在课堂上学懂、学会，教给学生学习的方法，为了上好每一节课，每次都从中找出自己的不足，这样，不断地来充实，完善自己的教学水平。要给学生一滴水，老师先要有一个泉眼，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作，我还积极参加各种师资培训。因为我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。我的辛勤工作换来了学校领导和全校老师的称赞。

这些年来，勤奋的工作，艰苦的劳动，使我在工作中颇有建树，获得了一定的成绩。在2009年所带班级被评为“优秀班集体”； 2010年获镇级“优秀教师”，所带班级获镇级“优秀班集体”； 2011年获镇级“优秀班主任”；所带班级被评为镇级“优秀班集体”，2012年获镇级“优秀班主任”，所带班级获镇级“优秀班集体”； 2013年获镇级“优秀班主任”，所带班级获镇级“优秀班集体”；2013年论文《利用远程资源辅助小学作文教学》获县级一等奖；2013年在六年级语文优质课及课堂技能大赛中获县级二等奖；2014年“五优”评比中教学设计《得数是9的加法和9减几》获县级三等奖；2014年课件《小小竹排画中游》获县级二等奖；2015年儿基项目录像课《做好我自己》获县级二等奖，2015年获镇级“素质检测第二名” ；2016年录像课《有的人》在“思维导图在小学语文课堂教学中的实施研究”作品大赛中荣获县级二等奖；2016年论文《浅谈如何提高学生学习语文的积极性》获省级三等奖；2016年被评为县级“优秀班主任”；2016年1月被认定为纳雍县“十二五”第二批县级骨干教师；2017年参加研究县级课题“思维导图在小学习作中的运用研究”成功结题，论文《思维导图——提高习作能力的策略》获省级二等奖。2018年论文《浅谈如何培养学生学习语文的兴趣》获国家级二等奖，录像课《 Z C S 》获国家级优质课二等奖，2018年论文《浅谈如何进行小学作文教学》获省级三等奖，教学设计《彩色的梦》获省级三等奖。成绩和荣誉只能代表过去，更重要的是怎样把握好今天和未来。我，普通教师中的一员，谈不上有惊天动地的功绩，只是年复一年，日复一日在教育园地中耕耘，没有过高的享受，只有上课的铃声把我带进教室，落日的余晖送我离开校园，我一直以我是人民教师而感到荣幸和自豪。