教育部全国青少年普法网答案

发布时间:2022-11-14 15:15:25   来源:文档文库   
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2020教育部全国青少年普法网测试
题目:权利的平等是指每个人不分民族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、(、财产状况等,都平等地享有宪法和法律所赋予的各项权利。
A教育程度B国籍C出生地D财富解析正确答案:A
题目:如果某位公民实施了违法犯罪行为,则(
A无论该公民是谁,都要受到法律的制裁,并承担相应的法律责任
B如果该公民是星二代,则不用受到法律的制裁
C如果该公民是红二代,则不用受到的法律的制裁
D如果该公民是人大代表,则不用受到法律的制裁解析正确答案:A
题目:我国公民在适用法律方面人人平等,允许(
A某些人有超越法律之上的特权B有歧视的行为存在
C对弱势群体寄予合理的特殊对待D无差别的一律平等解析正确答案:C
题目:我国宪法规定:任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权。以下哪项说法不正确(


A法律面前没有特殊公民B官官相护、徇私枉法者最终要受到法律的惩罚
C反对一切特权D即使一些弱势群体也不能享有一些合理的特殊待遇
题目以“法律面前人人平等”为前提的“尊重”表现在(
尊重自己;②尊重他人;③尊重社会;④尊重自然
A①②③B①②④C②③④D①②③④
题目:中华人民共和国国旗的长宽比例为(
A3:2B4:3C5:4D2:1解析正确答案:A
题目:中华人民共和国国旗的设计者是(
A曾联松B聂耳C梁思成D李宗津解析正确答案:A
.题目:与我国国旗相关的法律法规是(
A《中华人民共和国国徽法》B《中华人民共和国国旗法》
C《中华人民共和国国歌法》D《中华人民共和国刑法》
题目:中华人民共和国的国旗为红底五星旗,象征(


A国家统一B各民族团结
C中国共产党的领导D中国革命人民大团结解析正确答案:D
题目:在五星红旗的设计方案中,红色代表(
A革命B中国共产党C工人D农民解析正确答案:A
题目:小学生亮亮正在认真的学习宪法知识,对于亮亮的行为,你认为下列哪项说法是正确的?(
A值得鼓励,我们每个人都应当学习宪法并遵守宪法的规定
B我们小学生不用学习宪法C我们小学生需要学习宪法,但不用遵守宪法
D宪法是国家的根本大法,遵守宪法就可以了,不需要遵守班级规则
解析正确答案:A
题目:壮壮因为没赶上地铁,便强行扒乘,导致此路段地铁被迫停运,车上的乘客既生气又无奈,你认为应当如何评价壮壮的行为?(
A只要没有人员伤亡,就可以不予追究
B如果壮壮是因为特殊情况,万般不得已才这么做的话,是可以理解的


C这种严重影响地铁运行的行为,应当受到法律的制裁
D必须严禁壮壮终身不得再乘坐地铁解析正确答案:C
.题目:“不以规矩,难成方圆”这句古训,它所揭示的道理是(
A做任何事都要有信心B有规矩才能画出方和圆
C做任何事都要有规矩D做任何事都要有条件解析正确答案:C
题目:社会公共生活离不开共同的准则,在这些不同种类的共同准则中,最具权威性的规范是(A道德B法律C纪律D文明公约解析正确答案:B
题目:下列哪些是触犯法律红线的行为(
①在名胜古迹上刻字;②下载盗版音乐和盗版电视节目;③故意损坏人民币;
④损坏公共设施A①②④B②③④C①②③D①②③④解析正确答案:D
题目:在我国,“公民”一词的含义是指(
A年满18周岁具有我国国籍的人B享有政治权利的人
C具有我国国籍的人D出生在我国的人解析正确答案:C
题目:下列不属于中国国籍的丧失方式的是(


自动丧失;申请退出;批准退出;强制退出
A①②B①③C②③D③④解析正确答案:D
.题目:以下哪项不是我国宪法中规定的公民依法享有的权利(
A受教育权B选举权与被选举权C迁徙权D人身自由权
解析正确答案:C
题目:我是中华人民共和国公民!我庄严宣誓:忠诚我的祖国和(
A人民B中国共产党C父母D学校解析正确答案:A
题目:获得中华人民共和国国籍的原则是(
A出生地主义B血统主义C出生地主义与血统主义相结合
D归化申请获得批准而取得中国国籍解析正确答案:C
题目:以下哪项不属于我国环境保护政策(
A预防为主,防治结合政策B谁污染,谁治理政策
C强化环境管理政策D以人为本解析正确答案:D


题目我国现行的《中华人民共和国环境保护法》从(起施行。
A201511B20141231
C20151231D201411日解析正确答案:A
.题目:世界环境日是(
A每年的61B每年的87
C每年的65D每年的111解析正确答案:C
题目:以下哪项属于保护环境的行为(
A乱扔垃圾B及时举报破坏环境和生态的行为
C经常使用一次性物品D乱扔废电池解析正确答案:B
题目:以下哪项不属于全球环境问题(
A气候变暖B大气污染C生物多样性减少D地震解析正确答案:D
题目:初中生小王在放学回家的路上,突然发现一个小孩掉到水里。不会游泳的小王没有立即跳下河去救人,而是向路人呼救,并拨打110报警。小王的做法(
A只顾及自己的生命,不关爱他人的生命


B没有根据实际情况采取最佳的应对措施
C属于侵犯落水小孩生命健康权的行为
D既保护了自己的生命健康也关爱了他人的生命健康解析正确答案:D
题目:新修订的《食品安全法》规定,禁止将剧毒、高毒农药用于蔬菜、瓜果、茶叶和中草药材等国家规定的农作物。这表明(
A公民维护生命健康权利的意识得到增强
B我国加强对公民生命健康权的法律保护
C生命健康权是公民行使其他权利的前提
D我国食品安全的问题将得到根本的解决解析正确答案:B
.题目:下列哪些做法可以更好地促进生命权教育?(
①学校门口禁止停放任何机动车辆②学校定期举行紧急疏散演练
③学校周边摆设很多零食摊位④在学校设立“校园警务室”
A①②③B②③④C①③④D①②④解析正确答案:D
题目:生命只有一次,要珍爱生命,我们要树立正确的生命观,哪些是我们要提倡的?(


①不逞能、不玩危险的游戏并不等于胆小怕事
②要做一个守信用的人,即使陷入危险也不能退缩
遇到坏人,要敢于见义勇为④个人没有自杀的权利和自由
A①③B①④C②③D③④解析正确答案:B
题目:(是人身自由权的前提。
A生命权B人格尊严C平等权D言论自由解析正确答案:A
题目:青少年在学习宪法的过程中,下列哪种行为是错误的?(
A用法治精神和法治思维匡正自身的行动方向
B与“交流式”“对话式”学习方式相比,更注重“书本教育”
C掌握宪法知识,熟悉公民权利和国家权力
D运用宪法维护自身、集体和社会公共权益解析正确答案:B
题目:宪法教育的关键是(A在青少年心里埋下尊重宪法的种子
B精准的背下每一条宪法条文C精准的理解每一条宪法条文的含义


D进行纯粹的宪法理论探讨解析正确答案:A
.题目我国的宪法日是哪一天?(A123B124
C125D126日解析正确答案:B
题目:以下属于开展青少年宪法教育的意义的是(
①中学的宪法教育连接着国家的未来
②对学生人格的成长和行为的选择具有重要作用
提升青少年对国家的基本认同感
增强青少年对社会理性的责任感
A①②B①②③C②③④D①②③④解析正确答案:D
题目:以下哪种宪法教育方式是不值得提倡的?(
A宪法文本朗读活动B“对话式”“启发式”宪法教学
C“学宪法、讲宪法”演讲比赛D灌输式、“理念式”宪法教学
解析正确答案:D


题目:下列关于平等权说法错误的是(
A我国宪法中存在一个关于平等权规定的完整规范系统
B平等不是绝对的、无差别的
C法律可以解决现实中的一切不平等问题
D公民平等地享有权利、平等地履行义务、平等地适用法律
题目法律面前人人平等(
A是社会文明进步的标志B只是一种理想
C在现实生活中不可能实现D在未来社会中有可能实现
.题目:同学之间不能因为学习成绩的差别、家境的贫富、性别的差异、长相的不同就对同学有偏见或受到其他同学的歧视,因为(
①青少年平等地享有受抚养的权利
②平等待人是交往的一项基本美德
③平等待人是人际交往的前提和基石
④我国法律规定“法律面前人人平等”


A①②③B②③④C①②④
题目:以下符合“平等权”的宪法精神的是(
A学校给表现好的同学戴“红领巾”,给表现差的同学戴“绿领巾”
B在某些城市,中考时,纳税大户的孩子可以加分
C妇女享有同男子平等的权利,但对其特殊情况可予以特殊保护
D某企业在招聘员工时表示只招收男性
题目:我国宪法对平等权的规定是(
A中华人民共和国的一切权力属于人民B中华人民共和国公民在法律面前一律平等
C国家尊重和保障人权D中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯
题目:以下(侵入行为,可以看作是侵犯住宅权的行为。
①踏入参观②干扰使用③停留④监听⑤窥视⑥拍照
A①②③④⑤
题目小张怀疑邻居偷走了自己家放在花园里的珍贵盆栽,便未经许可强行闯入邻居家要找自己的盆栽,该行为侵犯了邻居的(


A人格权B生命权C住宅权D人身自由权
.题目我国宪法第39条规定:“中华人民共和国公民的住宅不受侵犯。禁止非法(或者非法(公民的住宅。
①搜查②检查③侵入④闯入A①④B①③C②③D②④
题目在住宅权问题上,我国《刑法》规定,非法搜查他人住宅,或者非法侵入他人住宅的,处(。如果该行为属于司法工作人员滥用职权,则(处罚。
A五年以下有期徒刑或者拘役从重
B五年以下有期徒刑或者拘留加重
C三年以下有期徒刑或者拘役从重
D三年以下有期徒刑或者拘留加重
附赠材料优秀的教学是练出来的
在上一堂课里,你已经学会了区分高效教学法和低效教学法之间的区别。现在,我们还要继续巩固这一概念。在高效教学法和低效教学法之间,是否存在一个灰色的中间地带呢?是的,这个灰色地带确实存在。如果能带领那些还不够高效的教师们进人这一中间地带,那也是很大的进步。当然,本课的主要目的是发掘出教师的最大潜力,以最终实现高效教学。如果能成功做到这一点,那么你最终会发现学生的表现有了显著的提高。


显而易见,教师能力的优劣会直接影响到学生的表现。教师越
优秀,学生的表现就越好。
课程:
首先,我们回顾一下上一节课所学的如何区分高效和低效教学上一节课,我已经要求你总结出自身存在的弱项,并且在课后进行针对性的练习。今天,请你仔细思考,在下面列举的教学情景中高效和低效的教师将如何做出不同的应对措施。
高效教学与低效教学实践
一个学生在课堂上一直和其他学生聊天。他这个举动非常明显,必须及时制止。面对这个情形时,低效的教师会如何应对?高效的教师又会如何应对?
一个学生在课堂上不断发出声响,这个声音越来越吵,并且影响到了班级里的其他学生。低效的教师会如何应对?高效的教师又会如何应对
一个学生总是没有完成课后布置的家庭作业。对这个学生低效的教师会如何应对?高效的教师又会如何应对?
一个学生总是随便讲话。教师在讲课的时候她讲话,同学们在做课堂练习的时候她讲话,午餐之前大家都应该安静等待的时候她也在讲话,在类似的其他场合她也经常随便讲话。面对这个情形低效的教师会如何应对?高效的教师又会如何应对?
学校准备开展一个新的教学项目,大家都不清楚这个项目效果如何。为了顺利实施该项


,部分教师将被挑选出来进行培训培训过程很可能十分艰苦。面对新项目的挑战,低效的教师会如何应对?高效的教师又会如何应对?
当你回答完这些问题时,你一定会明白:高效的教师一定是个冷静、专业、细心的教师。你愿意做这样的教师吗?如果愿意,那么就拿出你的实际行动来吧!
实践:
将你今天的感悟记录下来,这样可以让你意识到,自己之前的处理方式哪些是低效的手,哪些是高效的手段。在这之后,你的教学技能将会变得更加丰富。

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