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《小老鼠上灯台》——王心雨

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2013学年第一学期分层教学展示

托班语言：小老鼠上灯台
托二班王心雨
设计意图：
《小老鼠上灯台》是一首经典的儿歌，内容生动有趣，富有童趣。结合托班幼儿喜爱模仿和喜爱重复的特点，我用形象的肢体动作融入儿歌的学习中，以各种不同的形式来学习儿歌，帮助幼儿理解和记忆儿歌的内容。让孩子们参与游戏，表演儿歌的过程中，真正感受儿歌内在的乐趣，体验与老师、小朋友共同表演的乐趣。
一、活动目标：
1.学念儿歌，感受儿歌的韵律。
2.能用简单的模仿动作表现儿歌，体验儿歌表演的乐趣。二、活动准备：
小老鼠、猫、灯台图谱；音乐；老鼠、小猫头饰。三、重难点：
活动重点：理解儿歌内容，学念儿歌。
活动难点：能用肢体动作来表现小老鼠偷油吃的情境。四、活动过程：(一引题激趣
1.师：你们知道小老鼠最爱吃什么东西吗？
2.出示灯台的图片。师：这是什么？你们觉得它像什么？
3.总结：这是一展灯台，里面放在香喷喷的灯油，可香了，给你们也来闻一闻。有位鼠哥哥也很喜欢吃灯油，我们一起去看一看吧。(二理解儿歌内容1.播放视频。
2.教师根据视频提问：
1）刚才小老鼠是怎么爬上去的？谁能用动作来表示下？2）它吃完油之后发现灯台好高呀，它怎么啦？3）后来谁来了呀？它是怎么叫的？4）小老鼠发生了什么事情了呀？它是怎么滚下来的？
3.师：妈妈把它编成了一首好听的儿歌，请你们看着图片来听一听。(三学念儿歌
1.教师手点图片，念儿歌。
2.幼儿看图片跟念儿歌第一遍。师：鼠哥哥的本领好不好？请你们看着图片一起也来来学一学这个本领好吗?
3.教师边做动作边有表情的朗诵儿歌。
4.幼儿学动作来念儿歌第二遍。师：请小老鼠们边学鼠哥哥的动作边来念这首儿歌，好吗？
(四表演游戏
1.师：下面我们要来玩一个好玩的游戏，叫《猫捉老鼠》。怎么玩呢？
2.讲解要求：我们等会儿也要去吃想喷喷的灯油，我们要边念儿歌边去吃灯油。你们看，那边睡着一只老猫，我们走过去的时候要小声一点，不要被老猫发现哦，当你们听到老猫

2013学年第一学期分层教学展示
“喵”的叫声，要马上跑回家来，不然会被猫抓住。3.师幼集体游戏两次。
4.师：宝贝们，吃饱了吗？我们下次再一起去吃灯油好吗？
活动反思：
本次活动选材选材符合托班幼儿年龄特点，小老鼠生动有趣的形象深受幼儿的喜欢。活动开始我让小朋友们化身小老鼠，以图片灯台导入今天课程的主题。然后通过视频欣赏，图片理解，层层递进的帮助幼儿理解整一首儿歌内容。由于之前已经上过一次《小老鼠上灯台》的音乐活动，所以小朋友对于儿歌的内容有初步的感知，但是我在儿歌教学上，对于原有幼儿已经掌握的基础上，并没有改变我的教学策略，所以整个活动我的时间就比较短。我的不足之处还有在于没有关注到所有的孩子，就对着几个会回答问题的小朋友进行讲述，忽略了另外一部分小朋友。另外在儿歌整体示范上，我也只示范了一遍，在最好游戏互动上，有些幼儿只是单单去吃灯油，并没有激发幼儿跟着一起念儿歌，幼儿参与游戏的目的性不明确。
2013.11

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/507ee955846fb84ae45c3b3567ec102de2bddf1c.html