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单词趣味教学
单词趣味教学
发布时间:2023-03-20 17:06:02 来源:
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单词趣味教学法
为了适应当前形式的发展,小学阶段开始接触英语。单词是英语的基础,但初为小学英语教师的我,老
是为学生记单词发愁。学生对于学过的单词总是感到很陌生,没学过的更没有兴趣。上课听不进去,越学越
跟不上,不仅学习效率低,更减慢了英语教学的步伐。形成了学生厌学,教师厌教的形势。是学生没学好,
还是教师没教好?我百思不得其解。
针对这一现状,我仔细查找了原因。最后我终于明白,
“穿新鞋走老路”是我的致命之伤,学生们不感
兴趣就成了很自然的事。这使我想起了一句话“教书育人无定法”
。我们首先应该读懂学生,读透学生,根
据他们的兴趣爱好,去激发他们,引导他们。这就需要我们去探索、研究,找出合适的教学方法。经过近几
年的摸索,我个人觉得在课堂上可以从以下几方面着手教授单词:
一、利用新颖的图片
利用图片,主要是用来进行新词汇的教学和复习,新授内容的教学形式设计的越新颖,越能激发学生们
的学习兴趣,更能收到完全不同的教学效果。所以,我们就可以把所要教授的单词,利用各种各样的图片来
引入,让同学们感到新颖、有兴趣。如我在讲授
cake
,
hamburger
,
hotdog
,
Frenchfries
,
bread
这些
新授单词时,由于有些单词字母较多,为了不让同学们感到枯燥无味,不易接受,所以,我就把这些单词做
成了各种各样的食物图片和词卡片,同学们一见到这些好吃的食物,都目不转睛的盯着,吸引了注意力。于
是,我就抓住这一时机,边让他们看着图片边教授新单词,不一会,同学们就熟悉这些单词了,提高了学习
效率。
二、常用小巧的实物
学生由于年龄特征,形象思维发达,活泼好动,他们不喜欢古板的讲解,而各种各样的实物比较接近现
实生活,看的见,摸的着,同学们都比较熟悉。所以,在课堂上我就借助实物辅助教学,学习单词。如我教
pencil
、
ruler
、
crayon
、
pen
、
pencil-case
这些学习用具时,我就先设下悬念,问同学们:
“
DoyouwanttoknowhowtosaythesethingsinEnglish?
”他们都齐声回答:
“
Yes
。
”这样就激发了
他们的学习兴趣,然后就让他们边看着自己手中的实物,边教授新单词,加深了身边实物单词的记忆。对于
其他的新授内容,教师也可以提前准备一些实物,可以是真实的,也可以是自制的,把他们带到课堂上来学
习单词,同学们会感到更亲近,更有兴趣,更能溶入到课堂中去。慢慢的,他们就会养成看见学过的实物就
会用英语表达的习惯,积累更多的词汇,对英语产生更大的学习兴趣。
三、吟唱活泼的歌曲
歌曲的安排,可根据教学内容而定,因为小学生好动,好表演,可以让他们在唱起来的同时,动起来,
演起来。课前,可以先播放一首导入本课予以学习单词的歌曲,通过唱歌热身,可增强学生的学习兴趣。课
间
,可以把课堂上新授的单词编成简单活泼的歌谣,让他们唱歌休息,劳逸结合,就会丝毫没有劳累厌烦的
感觉,这样便于记忆,这样增强了词汇教学的创造性和趣味性,更能活跃课堂气氛。如学习水果单词时,我
就编成一首歌谣:桃子、桃子是
peach
;
pear
,
pear
是鸭梨;
orange
,
orange
是桔子;西瓜、西
瓜
watermelon
,
watermelon
↗
watermelon
↘。
类似的符合儿童的心理特点的儿歌,
学生及记住了单词,
又产生了学习英语的兴趣。课尾可以让学生在轻松愉快地音乐声中结束本课。这样通过歌曲,不但复习了旧
知,而且还识记了本堂课的新授单词。学生在这样活泼轻松愉快的气氛中,自然获得了英语知识和技能,发
展了智力提高了教学质量。
四、巧用有趣的游戏
游戏是一种能引起学生学习兴趣的好方法,将游戏引入课堂,能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受
的生动有趣的课堂形式。
通过游戏活动,
复习某些单词,
课培养学生思维的敏捷性,
教师不但要鼓励学生玩,
还要善于组织学生玩,引导学生玩的有意义。灵活运用各种游戏,可以引起学生的极大兴趣。如:
1
、发指
令:一名同学发指令说新授的单词,另外两名同学快速找出相对应的单词卡片和图片,看谁找得对又快。
2
、
找朋友:可让几名同学分别拿着新授的单词卡片,另几名同学拿着单词的图片,各自记住自己的单词,如果
教师说
begin
,
他们就可以口中边念着自己的单词,
如:
car...
边快速找到自己的朋友,
找到后可互相打招呼,
如:
Hello
,
car
。
3
、猜一猜:根据儿童好胜的天性,可以让同学们对所学单词进行猜一猜活动,把游戏变
成比赛。如:老师把新授的单词卡片中的任一张举在上前比赛的两名同学的后面,让他们快速猜出是什么单
词,猜错的话可以继续往下猜,直到一名同学猜对为止,对猜对的同学要给与表扬、奖励,激发学习兴趣。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/50907f8c0b75f46527d3240c844769eae009a337.html
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