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2019年七年级语文下册第23课《生物入侵者》教案鲁教版 .doc

发布时间：2023-03-25 23:41:47 来源：文档文库

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2019年七年级语文下册第23课《生物入侵者》教案鲁教版教学目标

1.阅读课文，了解本文说明的主要内容。2.学习本文所使用的说明顺序和说明方法。
3.提高学生的环保意识与社会责任感，培养学生热爱自然、勇于探索的科学精神。课时安排：1课时。
教学重点：学习本文所使用的说明顺序和说明方法。
预习作业：查资料，每个同学找出我国3种生物入侵者（现象）并且用50字左右的一段话概括。
教学方法：五步三查
教具准备：多媒体PPT，视频资料教学步骤：
一、导入新课：
“加拿大一枝黄花”图片以及下面的文字导入。
加拿大一枝黄花，又名黄莺、麒麟草，属菊科植物。这种花色泽亮丽，在花市上被称为“幸福草”，常用于插花中的配花。加拿大一枝黄花原产北美，1935年作为观赏植物引入我国。在苏浙沪一带和广东省，加拿大一枝黄花近年来使植物大面积死亡，果园、农田作物产量和质量受到严重影响，危及生态安全。（学生自由发表评论，教师引入生物入侵）二、朗读课文，检查预习（独学）1、简介作者
2、检查字词预习，夯实基础
三、速读课文，迅速提炼相关信息。（对学）
1.速读课文，看看本文介绍了哪些生物入侵的知识？请按照段落顺序，以“我从文中第了解到了”为句式，说说本文介绍了哪些知识？
2根据多媒体给出的关键词，整体感知课文（屏幕显示）
（1）什么叫做“生物入侵者”？（2）生物入侵者有哪些危害？（3）生物入侵的途径是什么？
（4）生物学界和生态学界对生物入侵者的态度有何不同?（5）目前世界各国对生物入侵者采取了哪些措施？四、研读课文，体会语句的好处（群学）
这篇文章不仅结构严谨，层次清楚，而且说明语言很有特色，下面我们就具体品味一下语句的妙处。
学生小组讨论合作探究，交流展示
教师小结：说明方法、说明语言等特点及作用。五、课堂小结，总结收获
通过这堂课的学习，你一定有所收获吧？（学生谈收获）
六、课后拓展，走进生活：1.插入视频

2你还知道哪些生物入侵者？，面对生物入侵者，我们人类应该怎么做？七、课内检测
完成《导学测评》

板书设计：
生物入侵者
梅涛

逻辑顺序事理说明文生物入侵者

《生物入侵者》课堂实录一、导入新课：师：大家都知道外敌入侵？那么什么是生物入侵者？今天我一起来了解当今生态系统所面临的巨大威胁——生物入侵者。（播放水葫芦图片，教师简单介绍，让学生初步了解生物入侵）二、朗读课文，走进知识的殿堂师：首先请大家自由朗读课文，初步了解生物入侵者。在读中标清段落，划出重点生字词。（生大声朗读，边读边划。）师：下面请把你划出的词语在导学案上写一写，不认识的词语与同学交流。（生写、交流）师：还有没有不认识的字词？生：没有。师：好。那位同学把你积累的词语给大家读一读？（生读）师：你积累的词语真不少。老师也积累了一些词语。我们一起来读一下。（屏幕显示）词语之窗：
我会读：扼制、归咎、繁衍、劫掠、遵循
我会写：五彩斑斓在劫难逃束手无策无动于衷啸聚山林（生齐读后，师强调个别字的读音与写法）
三：速读课文，迅速提炼相关信息。师：读后，你知道什么是生物入侵者吗？生：知道。（师生齐读文中语句）师：那么，你从文中还了解到哪些生物入侵的知识？下面我们速读课文，看看本文介绍了哪些生物入侵的知识？（屏幕显示）科学之窗请按照段落顺序，以“我从文中第了解到了”为句式，说说本文介绍了哪些知识？（生默读）师（示范）：你可以这样回答：我从文中第一段了解到什么是生物入侵者。生1：我从第五段了解到随着日益繁荣的国际贸易生物入侵者越来越多，他们搭乘国际贸易

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/518075f5001ca300a6c30c22590102020640f21e.html