人教版四年级语文下册教材分析(全册)
文字介绍：
四年级下册教材简介 《九年义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册》是以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的，供实验班四年级第一学期使用。
在保持上册编写体系的基础上，本册在专题内容上又有了新的变化。
为了帮助老师了解教材的编写意图，更好地使用教材，现就本册教材的基本结构、教材的主要编写特点、教学目标、教材内容与教 揪 学建议做一简要说明，仅供 揪 教师教学中参考。
一、教材 揪 基本结构 本册共有课文 32 揪 篇，其中精读课文 17 篇， 揪 略读课文 15 篇；教材后面 揪 还附有 8篇选读课文，总共 揪 40 篇。
这些课文从精读、 揪 略读到选读，按三个层次编 揪 排，体现由扶到放的设计思 揪 路。
教材设计了八个专题。
揪 依次是：
走遍千山万水、以 揪 诚待人、大自然的启示、战 揪争与和平、热爱生命、田园 揪 生活、执著的追求、故事长 揪 廊。
其中第三单元大自然 揪 的启示和第六单元田园 揪 生活还安排有综合性学习 揪 内容，使专题的学习内容与 揪 形式更加丰富多彩。
每个专 揪 题单元包括导语、课例和语 揪 文园地三大部分。
每组开头 揪 的导语点明本组的专题，并 揪 提示学习要求。
课例由 4 篇 揪 课文组成，其中精读课文 2 揪 －3 篇，略读课文 1－2 篇 揪 。
精读课文后有思考练习题 揪 ，略读课文前有一段连接语 揪 ，将前后课文连接起来，并 揪 提示略读课文的学习要求。
揪 根据教学的需要，在一些课 揪 文后面安排有资料袋或 揪 阅读链接，以提供课文的背 揪 景资料，并丰富学生的阅读 揪 。
语文园地由 5 个栏目组成 揪 ，其中有 4 个固定栏目：
揪 口语交际习作我的 揪 发现日积月累；另有 揪 宽带网趣味语文 揪 展示台或成语故事， 揪 这四项内容分别在全册 8 个 揪 语文园地中各安排两次。
本 揪 册要求认识 200 个字，会 揪 写 200 个字。
要求认识的 揪 字，分散安排在精读课文和 揪 略读课文中，在课后生字条 揪 里列出；要求会写的字，安 揪 排在精读课文后，以方格的 揪 形式排列。
为了便于复习检 揪 测，每组课文后安排有词 揪 语盘点栏目，包括读读 揪 写写读读记记两栏。
揪 读读写写是由精读课文 揪 中会读会写的词语组成； 揪 读读记记是由精读和略读 揪 课文中要求认识的词语组成 揪 。
另外，教材后附有两个生 揪 字表。
表（一）是要求认识 揪 的字，200 个；表（二） 揪 是要求会写的字，200 个 揪 ，以供复习总结之用。
本册 揪 注音有下面几种情况：
精读 揪 课文和略读课文中不认...
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/5195373dd0f34693daef5ef7ba0d4a7303766c43.html
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