幼儿园规则游戏教案
篇一:幼儿园体育游戏方案
幼儿园体育游戏活动方案::跳皮筋
活动目标
1.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。 2.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。
3.锻炼幼儿的腿部力量,提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。 活动准备
1.经验准备:熟悉一些简单的民间童谣。
2.材料准备:红绿色短皮筋、长皮筋、翻花绳皮筋、民间童谣《拉大锯》《马莲开花》《拍手放松》《跳格子》的CD等。 活动过程
1.听音乐入场,做热身运动。 (1)教师带领幼儿听音乐拍手入场。
(2)教师带领幼儿一边说民间童谣,一边用手腕上的小皮筋做民间体育游戏《拉大锯》《炒黄豆》《打拐》等动作,活动身体各个关节。
2.通过游戏,初步掌握跳皮筋的方法。 (1)引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。
(2)结合民间童谣《马莲开花》,练习单脚内外跳皮筋。(幼儿围成圆圈,单脚撑皮筋,另一只脚练习跳)
(3)听音乐,拍手转圈放松。(动静结合,幼儿稍作休息)
(4)用八把小椅子撑起四根皮筋,让幼儿自由探索皮筋的多种跳法(单脚跳、双脚跳、双脚交替跳、叉花跳等)。
(5)通过民间游戏“跳格子”,引导幼儿探索并练习跳皮筋多种方法。
①根据手腕上小皮筋的颜色,幼儿分成红、绿两队,进行游戏“跳格子”。
②红队幼儿跳完后换绿队幼
儿跳。 ③提高皮筋高度,幼儿练习并游戏。
评析:在此环节的设计中,从一根皮筋加到八根皮筋的跳法,体现了由易到难、由简单到复杂循序渐进的活动过程。引导幼儿自由探索并初步掌握跳皮筋的方法,既锻炼了幼儿的腿部力量,提高了幼儿身体动作的协调性与灵敏性,又使他们从中体验到了合作游戏的快乐。 3.活动结束。
教师提问:幼儿皮筋除了可以用小脚跳之外,还可以怎样玩?教师示范翻花绳(降落伞、五角星、小书包、飞机),再次激发幼儿对民间游戏的兴趣。教师:让我们开着自己的“小飞机”出去玩吧!幼儿听音乐《小飞机》做放松练习,走出活动室,活动结束。
幼儿园体育游戏活动方案:踢毽子
[活动目标]
1.练习肩上挥臂投掷。
2.发展幼儿投掷的能力和动作协调性。 [活动准备] 毽子若干 [活动过程] (一)开始部分教师与幼儿入场。(二)基本部分
1.幼儿每人拿一个毽子自由游戏。(幼儿自由探索毽子的玩法。)
(1)平衡游戏:把毽子放在头顶(或手背上)向前走。(2)抛接游戏:练习自抛自接。
(3)踢毽子:手拿绳子的一头,脚踢毽子。可单脚踢、双脚交替踢。
2.幼儿学习肩上挥臂投掷(进行投远练习)(1)示范讲解。
(请幼儿站成一路纵队):“我们用毽子来玩一玩,记住:一脚在前,一脚在后,右(左)手拿毽子举在肩上,把毽子丢出去。”(2)请两名幼儿各示范一次。
(3)幼儿围成一个大圈,教师指导幼儿练习投掷动作,把
毽子先投向圈心,重复数次。 (4)幼儿分两组轮流练习。(5)游戏“看谁投得远。“
幼儿分两队站在网侧的直线上。哨音一响,将手中的毽子投过网。 (三)结束部分
组织幼儿踢毽子,教师巡回指导。
幼儿园体育游戏活动方案:老鹰抓小鸡
活动目标:
1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。 2、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力,学会躲闪。 3、培养幼儿对体育活动的兴趣。
活动准备:
小鸡头饰若干,老鹰、母鸡头饰各一个,音乐带物,鸡蛋包装盒,皱纸,“房子”四间,自制障碍. 活动过程: (一)开始部分
1、(教师扮鸡妈妈,幼儿扮小鸡)“小小蛋儿把门开”边唱边做动作进场。
2、准备运动:小鸡操 (二) 基本部分:
1、“小鸡们,今天的天气真好,妈妈带你们去锻炼身体,好不好?”不好”
幼儿分组活动:通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡,立定跳远的技能。
2、小鸡捉虫:训练幼儿手指的灵活性。 3、游戏:老鹰捉小鸡
通过游戏发幼儿发展快速跑的能力,学会躲闪。
篇二:幼儿园自主游戏活动中自由与规则的关系
幼儿园自主游戏活动中自由与规则的关系
一、 概念界定
自由是人们想无约束地获得利益和幸福的意识和行为。在幼儿园自主游戏活动中,自由是指幼儿无拘束地获得幸福的行为,也就是幼儿没有拘束地游戏。
规则是指规定出来供大家共同遵守的制度或章程。在幼儿园自主游戏活动中,规则是指规定出来供幼儿遵守的制度。
二、 自主游戏活动中的自由
自由是一个受欢迎的词语,每个人都喜爱,包括幼儿。在不受拘束的环境里,幼儿可以尽情地去感受大自然,大胆地去交往,接受挫折的磨练和享受成功的喜悦。这样听起来好像自由给幼儿带来的都是积极和正面的内容,那么它是否真的像看起来这么美好呢?
3-6岁的学前儿童的自我保护的意识和能力处在刚刚起步的发展阶段,当面对一些危险情况,他们还不足以很好地保护自己。而幼儿园的环境创设再怎么注意,对于弱小的幼儿来说还是存在发生意外的可能性。如果在自主游戏活动中给予了幼儿绝对的自由,那就等同于将危险直接暴露在幼儿面前。
三、 自主游戏活动中的规则
没有规矩,不成方圆,世间万物都在依照自己的规则运转。规则的制定是一门艺术,好的规则能让事物运转得更好,坏的规则只能起到负面的作用。在幼儿园自主游戏中,规则太多、太紧,会限制幼儿的自主性,阻碍幼儿自由的发展,那么该如何制定自主游戏中的规则呢?
在自主游戏中,教师的一个重要角色是幼儿的玩伴,是游戏的参与者。中大班幼儿的表达能力和安全意识较强,教师不妨引导幼儿一起,制定一个属于大家的规则。小班教师就要自己制定规则,将它融入在自主游戏中。规则须简单,框架要大,留给幼儿充分的自主空间。例如:规定一块活动场地,提醒幼儿奔跑不可太快,远离花坛等有尖锐部分的区域。
四、 自由和规则的关系
自由和规则的关系是相辅相成的。没有规则的自由,无法保障幼儿的安全。没有自由的规则会阻碍幼儿的发展。只有把握好自由和规则的度,让幼儿在合理的规则的保护下充分享受自主游戏,才能更好的成长和发展。
篇三:幼儿园小班游戏区域教案
活动名称:图书区《常规培养》
活动目标:
1、培养幼儿初步的阅读习惯,学习翻阅、摆放书籍的方法。
2、让幼儿体验读书的乐趣。
材料准备:
各类书籍、坐垫、图片等。
活动指导:
1、教师介绍区域规则,幼儿进区摆放进区卡,找到合适的位置,找自己喜
欢的书。
2、引导幼儿学会正确的取、放书籍,知道书籍的摆放位置。
3、引导幼儿认识书的封面、尾页等,指导幼儿正确的翻书方法(一页一页
的翻)。
4、指导幼儿在看图时要小声说话,不要打扰别人。
5、观察幼儿在活动区的兴趣、情绪和活动的表现,对活动中幼儿进行适当
的指导。
6、活动结束时,提醒幼儿将书摆放整齐,培养幼儿良好的常规习惯。
7、对幼儿的活动进行评价,表扬遵守区域常规的幼儿。
活动反思:
活动名称:美工区 《学习涂色》
活动目标:
1、对美术活动感兴趣,乐意参与此活动。
2、懂得用各种好看的颜色进行涂色。
3、掌握用油画棒涂色的方法。
活动准备:
油画棒 、画好水果图案的涂色卡
指导要点:
1、指导幼儿进区游戏规则,提醒幼儿涂色时所要注意的问题。
2、提醒幼儿注意卫生以及握笔的方法。
3、教师指导幼儿正确的涂色方法,并鼓励幼儿大胆的用色。
4、教师对能力较为薄弱的幼儿进行单独指导。
5、活动结束后提醒幼儿要将物品归类摆放整齐。
活动反思:
活动时间:2012年9月活动班级:小班 活动名称:生活区《摆扣子》
活动目标:
1、喜欢参加游戏活动,愿意动手进行操作。
2、能根据不同的数字进行摆放钮扣。
3、学习一一对应。
活动准备:
自制衣服,钮扣,1~4的数字卡片。
重点难点:学习一一对应。
指导要点:
1、幼儿自由探索玩扣子,培养对数字的感兴趣并认识不同的
数字。
2、学习一一对应。利用教师提出的材料进行摆放,初步学习
一一对应。
3、根据自己的意愿在衣服上摆放钮扣,并根据钮扣的数量寻
找相应的数字。
4、鼓励幼儿在活动中进行合作游戏。
活动反思:
活动时间:2012年9月 活动班级:小班
区域名称:数学区《套圈圈》
活动目标:
1、初步尝试体验数字与物体数量之间的关系。
2、激发幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备:
自制的不同颜色的管状底座、各色圈圈、数卡
重点难点:
请幼儿按颜色、数量在自制管状底座上按颜色套圈。
指导要点:
1、能根据颜色将指环套在相应颜色的自制管状底座上。
2、学习按数卡,在自制管状底座上套入相同数量的指环。
3、尝试着在自制管状底座上套入多于1个的指环。
4、教师可引导幼儿将指环套在自己的手上,以训练其双手的协
同能力。
5、对数学能力较强的幼儿可以增加难度。
反思:
活动时间:2012年9月 活动班级:小 班 活动名称:角色游戏《娃娃家》(一)
活动目标:
1、鼓励幼儿友好地和同伴进行游戏。
2、指导幼儿选择自己喜欢的角色进行游戏。
活动准备:
创设家的环境、洋娃娃、炊具等
活动过程:
一、开始部分
请幼儿参观“家”的环境,看看家里都有什么?
二、基本部分
1、提问:小朋友的家里都有谁?他们在家的时候分别都喜欢干什么?当家里来了客人爸爸妈妈是怎样招待的?(请幼儿踊跃发言)
2、师:现在我请幼儿扮演爸爸妈妈和娃娃玩娃娃家的游戏。鼓励幼儿按自己的意愿选择角色。
3、提出游戏要求 :
(1)玩具要轻拿轻放,不争抢玩具。
(2)来了小客人要有礼貌并热情招待。
4、幼儿分角色游戏,教师指导幼儿开展游戏。
三、结束部分
游戏结束整理材料。简单评价幼儿游戏的情况。
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/519f8e4259f5f61fb7360b4c2e3f5727a5e924ab.html
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