中班古诗：《风》
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
中班古诗《风》
一、活动目标
1.欣赏画面,感受风的本领,体验古诗的意境。
2.理解古诗,尝试用诗配画、吟唱的方式表现。
二、活动准备
1.音频导入
出示风的音乐,回忆古诗
师:小朋友,今天我们教室来了许多客人老师,跟她们打个招呼。
除了这些漂亮的客人老师,朱老师还请来了一位客人,这位客人看不见也摸不着,但是我捕捉到了它的声音,竖起你的耳朵,听听它是谁?
师:小朋友的耳朵真灵,听出了风姐姐的声音。最近我们也学过了一首关于风的古诗,记得吗?
加上身体动作,朗诵古诗
师:加上拍手打节奏念一念
玩过拍手歌的游戏吗?我们一边玩拍手歌一边念古诗,请一个小朋友和我配合一下,你们也找一个好朋友试试。
你还能用身体的其它部位打节奏念一念吗?
2.古诗配画
师:风姐姐很调皮,到处都留下了她的足迹,看看她去哪了?
图片一:
师:我们来看第一幅图片:树叶怎么了?它是怎么掉下来的?朱老师来当风姐姐,小朋友做小树叶,风儿轻轻一吹,小树叶慢慢地飘下来,风变大了,小树叶飞了起来……
图片二:
师:看,风姐姐到了哪里?花儿怎么样了?你能用一些好听的词来形容它们吗?看,这些花有的……有的……有的……朱老师教小朋友一个新的成语:千姿百态,这些花的姿态是多种多样的。
图片三:
师:调皮的风姐姐又到了哪里?江水发生了什么变化?我们一起手拉手,风吹到了江面上,江水起了波浪,风越来越大,波浪越来越大,慢慢的,风姐姐走了,江面又恢复了平静。
图片四:
师:最后,风姐姐到哪玩了?用你们的身体告诉我,竹子发生了什么变化?为什么会变成这样?朱老师变成了风姐姐,风从这边吹,竹子往哪里歪?风从这边吹,竹子往哪里歪?风往哪里吹,竹子就往哪里歪。
师:其实这四幅图片描绘的就是古诗《风》我们一起来玩个“古诗配画”的游戏:第一幅图片可以用古诗中的哪一句话来表示
过江千尺浪用第几幅图片来表示
请一位小朋友快速的指出:能开二月花,入竹万竿斜。
3.古诗吟唱
师:今天,我们小朋友很轻松就学会了一个本领:古诗配画。朱老师还想教小朋友一个新的本领:唱古诗,跟着音乐把古诗唱出来。
先来听一听,这是哪一首歌曲的旋律
你们想不想挑战难度,把古诗《风》里的四句诗配上这个旋律唱一唱,先跟着朱老师轻轻的唱。不错啊!那你们用好听的声音大胆地唱给客人老师听一听
其实我们学过的很多歌曲都可以配古诗,比如:我的好妈妈
小朋友回去也试一试,唱给其他的小伙伴们听听。
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/51e892d642323968011ca300a6c30c225801f054.html
文档为doc格式