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正在进行安全检测...
正在进行安全检测...
发布时间:1714618203 来源:
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《走一步再走一步》课后反思
生活中我们学说要尊重别人的意见。
《新课程标准》
明确指出:
语文
课程具有丰富的人文内涵。强调语文课程中具有大量带有个人情感和主
观色彩的内容。学生对于语文材料应该有理解一致的地方,否则人际交
流就无法进行。但是在很多情况下,由于各人的知识背景、生活经验、
感悟的角度等方面的差异,面对同样的作品,人们会有不同的理解和感
受,正所谓“有一千个读者就有一千个哈姆雷特。
”因此,语文教学特别
要提倡师生之间的平等对话,也特别需要注意尊重学生独特的情感体验
和独创性的理解。事实上,语文课堂,要充分尊重所有人的意见很不容
易,作为老师,习惯了用自己的思维去代替学生的思维,习惯了让学生
跟着教师的思路走。可是学生是活生生的人,来自不同的家庭,不同的
社会背景,思想、性格、心理等完全不同,以后从事的职业也不会相同,
为什么我们做教师的总是要他们“心往一处想”呢?反过来说,学校毕
竟是教育人的地方,也有必要用生动活泼的学生乐意接受的形式引导学
生树立正确的人生观和世界观。
我个人认为,
潜移默化比较好,
如果是生硬的说教是不会有
什么好效果的。
这里我既充分肯定了学生
“善于思考生活”的优点,又巧妙地借用故事和课
后思考题,
引发学生对自己的观点进行新的定位和反思,
对学生进行“随风潜入夜,润物细
无声”的教育,学生乐于接受,才教有所获。
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本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/51f20736d8ef5ef7ba0d4a7302768e9951e76ef7.html
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