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正在进行安全检测...
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发布时间:1714377103 来源:
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教学目的
《只有一个地球》教案
教师:
1
、通过课文的学习,使学生知道地球是全人类共有的家园,人类的衣食住行和经
济发展的各种需要,都要从地球上索取。
2
、通过对内容的理解,使学生懂得“只有一个地球”的道理,增强爱护环境、保
护地球的意识,激发珍惜资源,保护地球的情感。并付诸实际行动爱护地球。
3
、体会说明文用语的准确、严谨,学习说明方法。
教学重点
本课教学的重点是让学生明白人类的生存“只有一个地球”
,懂得珍惜资源、保护
地球的生态环境。
教学难点
本课的教学难点是通过联系实际思考问题,加深对课文的理解,并将保护地球的意
识付诸行动。
教学准备
1
、
CAI
课件。
2
、安排学学生收集地球相关资料。
课前谈话
师:同学们,我给大家出个谜语“不用发动日夜转,春夏秋冬自己变,每天能行八
万里,满载人类千千万。
”是什么?(生答:地球)
师:请跺一跺脚,给地球打个招呼!来!一起叫一声:地球!(
板书:地球)
师:地球听到了没有呀,怎么没有反应?让我们再一次深情的呼唤:地球,你好!
假如地球听到了,后面就会热烈地鼓掌的。开始!
(生一起,深情地:地球——你好——)
师:地球听到了我们的呼唤。今天,大家积极思考、回答问题我还要在课后送件最
有意义的礼物给你们!
(有时间学生看地球四季美景图片)
好,我们现在开始上课。
教学过程
一、导入新课
同学们,今天老师要带你们乘坐中国自行设计和制造的“神舟号”飞船到太空去旅
行。
请大家闭上眼睛,
我们的飞船马上就要升空了
……
好,
飞船已到了太空,
请睁开眼,
观看太空的美丽景色。
(播放太空行星运行的录象,地球逐渐清晰,最后定格)
1
、小宇航员们你在太空看见我们美丽的地球,想夸一夸吗?(生自由夸)
2
、同学们上节课初学了课文,在文中的宇航员又发出了怎样的感叹呢?(生答,
一起读这句话)
(
课件出示
1
、我们这个地球太可爱了
2
、同时也太容易破碎了!
)
3
、宇航员觉得“地球太可爱了”,为什么又说“同时也太容易破碎了呢?”如果
地球破碎了,人类将何去何从呢?(
板书:可爱、易碎)
(生答:别无去处)
(出示课
件:如果地球破碎了,人类将别无去处)
现在我们就从这三个问题入手来展开学习。请
看自学提示:
二、自主读书,自由研讨。
1
.自主确立研究问题,出示自学要求。
(
1
)请同学们用自己喜欢的方式自由的读课文,就你感兴趣的问题,静下心来研
读,可画上符号,可写出自己的感受。
(
2
)能联系自己的生活实际和搜集到的资料谈体会,对于不懂的地方,可问同学
或老师。(课件出示以上要求)
(生自主学习,教师巡视)
2
.汇报交流
同学们刚才的学习非常投入。现在,我们大家就一起探究,想说就说,想读就读,
好吗?
谁先来交流?告诉大家你研究的问题是什么?
片段
A
:“地球可爱”篇
1
、说说看,你从哪里读出了“地球的可爱”?
2
、根据学生的交流相应出示课件,品读重点句。
A
生交流宇航员在太空遥望地球所看到的景象。
“映入眼帘的是一个晶莹的球体,
上面蓝色和白色的纹痕相互交错,
周围裹着一层
薄薄的水蓝色纱衣。”
(我觉得这句话写得很美)
(
1
)为什么可爱?(生自由谈,应结合晶莹、纹痕交错、纱衣,生答不好就引导)
(
2
)你再给大家读一读这句话好吗?一定要读美哟!
我建议女同学来给大家美美的读这句话?男同学闭上眼睛,
想象是什么样的画面?
一定要读美哟!(生读后出示课件)请睁开眼,和你想象的一样美吗?(
出示课件:美
丽的地球外形图)
(
3
)请睁开眼看大屏幕,跟你想象的一样吗?
(
哇!地球太美了!
屏幕出现,生也油然而出)
B
继续交流,你还从哪些语句体会出地球的可爱?
(
1
)
“地球,
这位人类的母亲,
这个生命的摇篮,
是那样的美丽壮观,
和蔼可亲。
”
(学生从比喻的角度谈喜欢的原因)
(
2
)作者为什么将地球比作人类的母亲,生命的摇篮?(地球是人类及万物生存
繁衍的地方,是地球赋予万物以生命,是地球养育了万物生灵。)
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/51f986196cdb6f1aff00bed5b9f3f90f76c64d87.html
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