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高中语文 高考古诗词鉴赏四大高频考点及答题模板
高中语文 高考古诗词鉴赏四大高频考点及答题模板
发布时间:2023-04-15 16:53:33 来源:
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古诗词鉴赏四大高频考点
考点一
品味诗歌的语言
一、品味关键词
(
炼字
高频考点
1.
“诗眼”
特点及作用
揭示作者情感
示例
【例】张继《枫桥夜泊》中“月落乌啼霜满天,
江枫渔火对愁眠”,
“愁”为诗眼,表达了诗人
的乡愁。
【例】
杜甫
《春夜喜雨》
“好雨知时节”
,
“好”
为诗眼,既扣诗题“喜雨”的“喜”,又统领全
诗
【例】苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“乱石穿空,
惊涛拍岸,卷起千堆雪”,“穿”字化静为动,
写出了乱石的陡峭、尖锐;
“拍”
字运用拟人手
法,
写出了江流湍急的气势;
“卷”字表现了江
涛冲击堤岸后形成浪花的力度。
三个动词形象生
动地描摹出赤壁山势的险要高峻和水势的汹涌
澎湃,展现了古战场雄壮的画面。
【例】李白《菩萨蛮》
“玉阶空伫立,宿鸟归飞
急”,
“空”字意思是白白地,将诗人苦苦等待
而没有结果的孤寂和惆怅表现出来,
使主题更加
鲜明
【例】李商隐《无题》
“春蚕到死丝方尽,蜡炬
成灰泪始干”,
“方”
“始”表现了生命尽头透
出的一股执着与坚韧的精神力量。
【例】李白《秋浦歌》
“白发三千丈”,
“三千
丈”运用夸张修辞,突出了作者忧愁之深。
结构上,最能统领全篇
2.
动词
动态之美
3.
形
容
词
(
包
括色彩词
4.
副词
将抽象的景物具体化、
形
象化
能体现动作的情态和人
物心理的变化,
也能表现
某种状态的程度
古诗中的数量词,
多是虚
指、
泛指,
实指的少,
并
且这些数量词常常采用
夸张、
对比和比拟等修辞
手法
具有强调作用,
能使描写
更加生动形象,
使感情更
加绵密曲折,
在形式上形
成节奏感与韵律感,
富有
音乐美
5.
数量词
6.
叠词
【例】
李清照
《声声慢》
“寻寻觅觅,
冷冷清清,
凄凄惨惨戚戚”
,
“寻寻觅觅”
写词人内心空虚,
若有所失;
“冷冷清清”写处境的孤独,
形单影
只,
无人相伴;
“凄凄惨惨戚戚”则极言心情之
悲怆。
七组十四个叠字,
形象、
细致而深入地表
达了词人在遭受深痛剧创后的愁苦之情,
为全词
奠定了悲苦愁绝的感情基调。
1
【设问方式及答题要点】
设问方式
①这首诗中某个字
,
你认为用得好不好
?
为什么
?
②同一诗句在不同版本中某个字不同
,
你认为哪一个更好
?
为什么
?
③某联或某句中最生动传神的是什么字
?
为什么
?
④品味作品某字
,
并加以简要分析。
⑤本诗的诗眼是什么
?
请简要分析。
1
.肯定“好”或肯定哪一个更好。
2
.解释该字的一般含义和在句中的意思。
3
.展开想象和联想,把你认为好的字还原到句子中,再现诗人所描绘的情景。
4
.说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。
答题要点
二、赏析关键句
(
炼句
【设问方式及答题要点】
高频考点
1.
炼主旨句、
具有隐含信
息的语句
设问方式
①某一句
/
一联是什么意思?
体现在诗中哪些地方?
②本诗某一句
/
一联为喜悦
/
悲伤之语,为什么?
③作者为什么说
“……”
?请
结合词的下片分析。
请结合全诗,对某一句
/
一联
进行简要赏析。
答题思路
/
角度
①简析句意;
②结合文意赏析;
③分析作用、主旨、情感。
2.
对某个句子进行赏析
①结构上:
关注位置
(
开头、
中间、
结尾
;
②内容上:
描述诗句描绘的景象,
抓住最突出的一点
(
语言、手法
简析;
③点出该句营造了怎样的意境,
或表达了怎样的感情。
①明确回答自己认可的对象。
②抓手法,
分析内容
(
语言、
表达
和结构等方面的作用。如是写景
句,就勾勒其描绘的画面;如是
抒情句,就写出其能更好地抒发
的情感。
③确定比较点,强调认可答案的
优处。
(
也可以适当分析相比较句
子的不足
①明确诗句的句式特点→②分析
句式特点
(
倒装、叠词、省略等
→③从内容、结构等方面分析效
果。
3.
比较哪一句更好
(
或哪
个版本更好
诗中
“……”
一句,
有的版本
写作
“……”
。
你认为哪一句
更妙?为什么?
4.
炼有特殊句式的语句
诗中“……”句式很有特点,
请结合全诗内容简要分析其
妙处。
2
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/522d91fd4a2fb4daa58da0116c175f0e7dd11904.html
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