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四年级下册语文《渔夫的故事》教案三篇
四年级下册语文《渔夫的故事》教案三篇
发布时间:2024-01-06 02:51:10 来源:
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四年级下册语文《渔夫的故事》教案三篇
导读:
本文
四年级下册语文《渔夫的故事》教案三篇
,仅供参考,如
果觉得很不错,欢迎点评和分享。
篇一
一、教材分析与设计思路
这
*
间故事学生是非常
熟悉的,
许多学生都曾读过,
但停留在对故事情节的了解和对人物的
简略分析的层次上。这篇文章怎样上出新意,怎样上出深度
?
我思考
了很久,决定把阅读的主动权交给学生。先请学生介绍作者,说说他
们以前读这则故事留下的印象,
然后让学生概括毕淑敏的散文的大意,
使他们意识到经典的文章是常读常新的。
在分析人物和主题时,
不是
架空的分析,而是着眼于文本的研读,在朗读、品味、揣摩中感悟。
课堂小结的步骤我也请学生来说他们对文章的新的解读,
课后的作业
也紧紧围绕这个话题布置。
二、
课时设计及说明
按照我校目
前倡导的情境导学法
(
将学生的学习置于适宜的思考状态之中,注重
教师有效地启发引导。
创设情境的目的是激发学生的积极思维,
推动
学生进入“不愤不启,
不悱不发”的状态
,
我将本课计划为两课时,
第一课时是老师带着学生走向知识,
是教给学生方法,
培养学生自学
的能力,以自主学习和交流讨论为主。
第二课时在“以学定教、
少教多学”的思想指导下,
教师适时的引导点拨,
使清晰的问题准确,
模糊的知识明确,
肤浅的认识深刻,
从而在反馈矫正中实现课堂的高
效。
使学生成为学习活动的真正主人,
把教师的主导作用不断转化为
学生的独立学习能力。
三、学习目标
1
、通过自主和合作的
方式研读生动的人物描写,概括人物的性格特点,探究文章的主题。
2
、在阅读中初步了解文学鉴赏的方法,珍视阅读过程中的理解和感
受,培养阅读的兴趣。
四、教学过程
1
、导入:
相传古
代印度与中国之间有一个萨桑国,
国王山鲁亚尔痛恨王后对他的不贞,
就把她杀了。
以后国王每天晚上娶一个王后,
到第二天早上就把她杀
掉。
当时宰相的女儿山鲁佐德为了拯救其他无辜的女子,
自愿嫁给国
王。晚上,她给国王讲故事,讲到最紧要的时候天就亮了,国王急着
要去早朝,但为了听故事的结局,国王就把她留了下来。此后,她每
天晚上给国王讲故事,故事一个接着一个,一直讲了一千零一夜。最
后,国王终于被感化了,同山鲁佐德王后白头偕老。这就是《一千零
一夜》故事内容的来历。
《一千零一夜》又名《天方夜谭》
(
我
国古代称阿拉伯地区为“天方”,“谭”通“谈”,它是一部的阿
拉伯民间故事集,
是世界文学作品之一。
高尔基称它为“民间文学最
壮丽的一座纪念碑”。
2
、整体感知
是啊,大家《一千零一
夜》非常熟悉,有孩子的地方就有《一千零一夜》
,他伴随了世界各
地一代又一代的儿童,用他丰富的想象、生动的情节感染着我们。那
大家以前有没有读过
《渔夫的故事》
?
老师想问问大家,
你以前读
《渔
夫的故事》
时,
觉得这是一个怎样的故事
?
这则故事写了什么
?
想要告
诉我们什么道理
?
2
、
研读分析
很好,
大家都很熟悉故事情节,
那我们现在先来看一则材料——《常读常新的人鱼公主》
。这是我国
当代一位的散文家毕淑敏的作品,
她也和我们一样喜欢看安徒生的童
话,
喜欢读
《一千零一夜》
中的故事。
她在不同的年龄读
《人鱼公主》
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/5259f1d130126edb6f1aff00bed5b9f3f80f7265.html
《四年级下册语文《渔夫的故事》教案三篇.doc》
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