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15凡卡

发布时间：2023-04-07 04:10:30 来源：文档文库

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15凡卡教学目标：1．学会14个生字。2．有感情地朗读课文。整体把握主要内容，了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。教学重、难点理解凡卡写信的内容，了解凡卡的苦难生活。教学过程一、认识“契科夫”、“凡卡”。1、我们刚刚读过安徒生的著名童话，今天再来读一篇外国文学作品，是俄国的伟大作家契诃夫写的《凡卡》。关于契科夫大家了解多少？（学生畅所欲言）2、课件出示契科夫的资料。师：契科夫！他是俄国人，世界级的大作家语言大师，大腕儿！他仅仅活了——（44岁）。在他短暂44岁的一生中创作了700多部的短篇小说，被称为世界短篇小说之王。——他说过：【简洁是天才的姊妹】。他总是说得很简单，说得很含蓄，却总让你在事实中自己去思考，去品味！二、整体感知，理清脉络1．按要求自读课文。（1）将课文读正确，读流利。（2）画出文中出现的人名及人物的身份。
2．检查自学情况。（1）抽查一小组的生字掌握情况。（2）读准人名，并明确人物的身份。凡卡·茹科夫（伊凡·茹科夫）：小说的主人公。阿里亚希涅：鞋匠，鞋店老板。康斯坦丁·玛卡里奇：凡卡的爷爷。日发略维夫：老爷，爷爷工作的那家庄园的庄园主。菲吉卡：牧主。艾果尔，阿辽娜：凡卡的小伙伴。卡希旦卡：老母狗的名字。三、集体读课文。思考：你认为这是一个什么样的凡卡？师：读完了课文，谁来说一说呢？（学生：可怜的，命运悲惨的，令人同情的，无比痛苦的，不幸的，孤苦伶仃的……）【板书：悲惨】师：凡卡给人最深刻的最突出的印象就是可怜、悲惨。很好，自己读书，就能抓住最主要，最关键的内容。可是，文章中字里行间，却有这样的语言打动了我，却告诉我凡卡的许多许多。【课件出示1：三句话。】★“亲爱的爷爷，老爷在圣诞树上挂上糖果的时候，请您摘一颗金胡桃，藏在我的绿匣子里。”★“等我长大了，我会照应您，谁也不敢来欺负您！”★“我问候阿辽娜，问候独眼的艾果尔，问候马车夫。”

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