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《我的叔叔于勒》教学课件
《我的叔叔于勒》教学课件
发布时间:2023-02-10 20:40:33 来源:
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《我的叔叔于勒》教学课件
《我的叔叔于勒》教学课件
教材分析
莫泊桑的小说,特别是短篇小说,在艺术手法上造诣很深。他的
作品题材丰富多彩,行文波澜起伏,故事情节巧妙曲折,用洗练的笔
墨揭示人物内心世界,人物形象鲜明生动。发表于
1883
年的《我的
叔叔于勒》
,就是一篇体现他艺术风格、特色和功力的佳作。小说通
过菲利普夫妇对其弟弟于勒态度的前后变化,
清晰生动地勾勒出一幅
19
世纪后半叶法国小市民生活的剪影。
菲利普夫妇的无义寡情,
是通
过少年若瑟夫的视角来表现的,
其中也包含了若瑟夫对人生、
社会的
认识。
教学目标
本课的阅读教学拟以从分析情节人手,
把握人物形象,
领会作品
的丰富内蕴。力求创设情境,充分调动学生的自主性和积极性,用现
代人的思想观念创新、
多元评价作品的主题,
领会其匠心独运的艺术
构思。在评价认识中,提高学生的道德水准。
知识目标
1
、理解、积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九
稳”等词语。
2
、把握小说人物形象及其作用。
3
、了解莫泊桑及其小说创作。
1
能力目标
1
、学习本文细致地描写人物内心世界,对人物作个性化描写的
方法。
2
、把握小说的情节构思,培养学生创造性思维。
3
、品评小说的语言,提高实际的语言运用能力。
情感态度价值观
认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系,
提高道德观念。
教学重点
理解课文从多方面刻画人物形象,以展现人物内心世界的方法。
教学难点
理解课文的丰富内蕴。
教学方法
l
、诵读法莫泊桑的小说语言简洁明快,幽默机智。课文在技巧
的运用上很出色,如人物的心理描写、悬念的运用、情节的安排等方
面。指导学生表情朗读或分角色朗读,在整体把握的基础上,分析人
物的语言、
行动和表情是如何揭示心理活动和刻画人物性格的。
课堂
教学以朗读揣摩为主。
2
、
探究讨论法这篇小说的内蕴很丰富,
在组织课堂教学过程中,
应创设情境,激活学生思维,主动质疑问难,合作探究以释疑,培养
解读小说的能力。如从情节分析人手,探讨作品主题。
3
、续写法在把握原作主题,抓住人物性格特点的基础上,进行
流畅自然的结局续写,以深层揣摩课文立意和波澜起伏的情节铺叙。
2
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/52a4fda4ba4ae45c3b3567ec102de2bd9705de2e.html
《《我的叔叔于勒》教学课件.doc》
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