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正在进行安全检测...

发布时间：2023-11-24 08:46:57 来源：文档文库

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嫦娥奔月

第二课时
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过语言文字的品读，剖析故事中嫦娥的形象。教学重难点：
感受嫦娥美丽善良、机智勇敢的形象，培养学生心地善良、为他人着想的思想品质。教学过程：一、复习旧知
1、今天我们继续走进这篇神话故事——（读题）《嫦娥奔月》。2、上节课，我们重点学习了课文的1、2自然段，主要讲的是什么？（后羿射日，板书：后羿）
3、后羿是一个怎样的人呢？（板书：为民造福）二、品味人物
后羿是一个力大无比、为民造福的大英雄，作为英雄的妻子——嫦娥（板书），她又是一个怎样的人呢？请同学们默读课文，动笔思考，画出相关的语句并在旁边写写批注。
汇报交流：1、嫦娥的美丽善良
呈现：后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。什么是“接济”呢？（在物质上帮助别人）比如张大爷家无米下锅了，嫦娥知道了，就赶紧送点米过去。那你能想象一下，嫦娥还会怎样去帮助乡亲们呢？
呈现例句，同桌交流，练习说话：
a.在寒冷的冬天，李大婶家的孩子还穿着单薄的破洞的衣服，嫦娥看到了，就马上......b.孙伯伯是个残疾人，嫦娥十年如一日……（端茶送饭、洗衣洗鞋）小结：这种给予物质上的具体援助，就叫——“接济”，像这样事例说也说不完，所以乡亲们都——十分喜欢她。板书：美丽善良2、嫦娥的机智勇敢
过渡：还从哪里读出嫦娥是个怎样的人？

呈现：这件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是，她便机智地与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。（1）指名读。
（2）嫦娥机智地和谁周旋？板书：逢蒙他是怎样的人呢？（板书：奸诈贪婪）
文中哪些词语表现了逢蒙的奸诈贪婪？（一心想把，假装生病，手提宝剑，迫不及待，闯进，威逼，翻箱倒柜，四处搜寻）指名读第五小节中描写逢蒙的部分，在读的时候注意画线词语，把握好语速语调，力求表现出逢蒙的“奸诈贪婪”。齐读。（3）面对凶神恶煞的逢蒙，嫦娥心里是怎么想的？她又是怎么做的？
请你读一读嫦娥的心里话，并把它改成肯定句。这句话是什么意思？“这样的人”指的是谁？“更多的人”指的是谁？也就是说，嫦娥心里想的都是——乡亲们。
指名读反问句和陈述句，比较区别。
反问句加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。想象说话训练：面对奸诈贪婪的逢蒙，嫦娥机智地与他周旋。（先同桌互相演一演，师扮演嫦娥，生扮演逢蒙，嫦娥机智的和逢蒙周旋）
预设：分角色演一演
想象说话训练：嫦娥机智地与逢蒙周旋。逢蒙：快把仙药交出来？嫦娥：仙药？什么仙药？
逢蒙：你就别装了，西王母送给后羿的仙药，吃了能长生不老，你把它藏在哪儿了？藏在哪儿了？
嫦娥：你一定是听错了，后羿那天带回来的是西王母送给他的草药，哪有什么仙药啊？你先坐下来，喝口水吧。
逢蒙：哼，我不会听错的，我自己来找。你闪开。
（4）原来嫦娥就是这样机智地和奸诈贪婪的逢蒙较量的呀。可是最后无奈之下，眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥（齐读：疾步向前，取出

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