祁东船山实验学校语文科教案总第课时
主备课人：彭幽兰授课人：本节课题：东郭先生和狼精讲课型：教学目标：
1.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，懂得“绝不能怜悯像狼一样的恶人”的道理。2.引导学生认识“欺、侮、岔、仁、涂、掩”6个生字，理解“欺侮、岔道、仁慈、糊涂、掩面、知书达理、积德行善、信以为真”等词语。
3.在分角色朗读课文的基础上分角色表演，丰满形象。学习目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，懂得寓言阐述的道理2.认识的积累本课的生字和词语。
3.在分角色朗读课文的基础上分角色表演，丰满形象。德育目标：
激发学生阅读课外书的兴趣。培养学生主动阅读的习惯重点难点：
教学重点：引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，懂得“决不能怜悯像狼一样的恶人”的道理。
教学难点：抓住人物语言，体会人物性格特点。学情分析：
引导学生运用习得的阅读方法去读懂课文，引导其凭借文本的语言走进文本的内容，把语言文字承载的内容具体到一幅幅人物场景、事物场景、虚拟场景、心灵场景，并通过具体物质及想象、联想让一幅幅场景在大脑中活化、重组。抓住人物语言，在读、思、议、评中，理解剧本内容，感知人物形象，认知戏剧这种艺术形式。
教学课时：两课时教具准备：
电教手段：多媒体课件教学过程：第一课时
一、谈话导入，揭示课题
（一）师：中华民族有五千年的文明历史。先辈们为咱们留下了许多生动有趣、令人深思的寓言故事。请回想一下我们以前学过哪些寓言故事。
（二）师：今天我们再一次学习一个寓言故事，不过这个故事的表现形式和我们以前学习的寓言不一样，这是一个可以让人去表演的剧本。（师板书课题，生齐读课题。）（三）解题：
课题中的“东郭”是人的姓，“先生”是从前对知识分子的称呼。东郭先生是故事中虚构的人物，历史上并没有这个人。这篇课文是由一则寓言故事改编的剧本。（四）质疑课题。
师：读了课题，你们想了解哪些内容？
过渡：是呀！东郭先生和狼之间会发生一个什么故事呢？结局怎样呢？我们学习了课文就知道了。
二、初读剧本，了解内容
（一）自由读剧本，学习生字新词。
1．自由读课文，边读边把不会读的字、不理解的字词画出来，结合上下文或查字典解决。自己思考或查字典后，仍不理解的用笔标注出来。2．认读生字。
（1）指名认读生字，并口头组词。（2）（展示课件第四屏）认读词语。
3．交流讨论。（引导学生说：用什么方法理解了第几节的哪个词？）（二）讨论：剧本主要写了谁干什么？1．课文主要写了什么内容？2．交流汇报。
三、再读课文，深入理解1．轮流读剧本。分步
2．分别用几个动作来表示他们之间的关系。（可以课件展示，也可以板书）3．讨论交流，解决疑难。四、巩固练习
（一）认读生字，说说记字方法。
（二）把自己认为好的字词摘录在词语花篮或采集本上。五、作业朗读课文，并练习复述。
第二课时 