1《从百草园到三味书屋》表格式教(学)案
发布时间：2023-03-16 12:01:18 来源：文档文库
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课题
《从百草园到三味书屋》（第一课时）
课时安排四课时课型新授课
三维目标
教学重点教学难点教学方法教学资源教学步骤
1、了解作者及《朝花夕拾》，识记、理解本课的生字词。2、理解并学习本文按空间知识顺序记叙事件；3、学习本文具体生动地写景状物的写作方法，学习运用多种修辞目标
方法。
能力1、整体把握文章内容，结合自己的经验，体味文中的情感。2、领会并把握对比的目标写法。3、学习抓住景物特征，用准确生动的语言对环境作具体、真切的描写的写法。情感理解课文主题思想：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的目标热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。
1、要求学生掌握本文的写景的笔法，了解写景的基本原则和常用手法；2、从语言入手理解课文中的写景和抒情；
描写三味书屋部分：一是内容难理解，二是词句理解，三是读书生活及在成长过程中的意义难理解。
分层整体导读法、讨论法、诵读法
与本文相关资料、课文朗读音频资料、图片
教师活动
一、设置话题，导入新课每个人都有自己难忘的童年，童年的歌谣、童年的小伙伴、童年的小秘密、童年的故事是我们记忆中的珍宝。我们伟大的文学家鲁迅先生在他46岁的时候，回忆起自己童年时期的往事，写下了一篇优美散文，字里行间蕴含着作者纯真、质朴的思想感情。今天就让我们伴随这首优美的乐章走进鲁迅先生的童年！看一看鲁迅先生的童年和我们的童年有哪些不同？
二、解题。
四、默读课文，整体感知课文内容。
1、要求学生在十分钟内默读完课文。扫除文字障碍（请同学们默读课文，提出不认识的字、不理解的词。引导学生注字音，解释课本未注释的词）缠络chán（相互缠绕在一起）豁huò（此处状声）觅食mì（找食）渊博yuān（学识深广）确凿záo菜畦qí桑椹shèn油蛉líng攒cuán斑蝥máo珊瑚shān蟋蟀shuài敛liǎn脑髓suǐ陌m学生活动
三、资料交流（结合配套）１、作者：鲁迅（1881～1936），原名周树人，字豫才，伟大的文学家、思想家和革命家。作品有小说集《彷徨》、《呐喊》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》。他的小说《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话文小说。
从1907～1936年他所写的小说、杂文、散文、诗歌以及翻译、日记、书信等共800多万字，是我国现代文学中一笔巨大的宝贵的财富，也是极其宝贵的思想文化遗产。２、背景：《从百草园到三味书屋》写于1926年9月18日，当时鲁迅先生正在厦门大学任教。这篇文章最早发表在《莽原》半月刊第十九期上，在文题下面写了一个副标题为《旧事重提之六》。后来鲁迅先生把它和《旧事重提》的其它九篇一起编入《朝花夕拾》这个散文集子中。
1、集中精力默读课文。
调整与思考
教学过程设计
.下载可编辑.
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教师活动
书塾shǔ宿儒rú蝉蜕tuì人声鼎沸dǐng窦dòu厥士jué拗ǎo倜傥tìtǎng金叵罗pǒ盔甲 