一﹑改变自己
1、用你的装束让学生眼睛一亮，留给学生优良的第一印象。
2、他山之石，可以攻玉——在观摩中成长。
3、适应教师角色的调整，培育细节精神，提升你的品质与魅力，多问问自己：你的教学靠什么。
1、课堂教学要讲进退之道，课堂管理要宽严有度。
2、以人为本，正视学生的课堂要求，开放课堂,放飞学生的思维重在激发学生的感悟……3、让学生“活起来”、“动起来”。
1、做有亲和力的人，发挥教室环境的课堂教育作用，微笑是教室内灿烂的阳光。
2、互动中构建调和的课堂，教师不能作话语的“霸权”。
3、在同等中，敞开彼此的心扉，活跃气氛不能以刺伤学生的自尊为代价。
1、导入，未成曲调先有情。
2、提问，使教学有声有色。
3、追问，引发学生深入思考。
4、导答，在循循善诱中进行。
5、举例，让课堂趣味横生。
6、故事，拉近学生与课本的距离。
7、讲授，在启发中顿悟。
8、观察，使教学更贴近学生。
9、板书，牢牢抓住学生眼球。
10、评价，关注学生的进步与发展。
11、结束课，一切尽在回味中。
1、上课开始一定要打起“精气神”。
2、创设动人的教学情境，绘声绘色地朗读，在游戏中点燃学习的火种。
3、直观教学，给学生视觉上的冲击，热闹地辩论，悬念，吊起学生的“胃口”。
1、注意语调、音量、节奏的变化，越形象越生动，让你的语言有阳光的味道，语言表达要富于情感。
2、让教态填塞魅力，力求使教学语言滑稽、风趣，教育滑稽应活而不野，奇而不诡。
1、掌控课堂交流主动权，有规矩未必就成方圆——合理制定课堂规则，让课堂“形乱”而“神不乱”。
2、在分歧中碰撞出绚丽的火花，把“危机”转化为“良机”，以合作的方式处理课堂事。
立足教材，超越教材，巧用道具，助你一臂之力，不是缺少课堂资源，而是缺少发现的眼睛。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/537343537175a417866fb84ae45c3b3567ecdd95.html
文档为doc格式