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高三地理教学计划地理教学计划高三教学计划
高三地理教学计划地理教学计划高三教学计划
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高三地理教学计划地理教学计划高三教
学计划
高三地理教学计划【一】
一、
教
学指导思想
高三地理教学要面向高考,在实现教学目标和完成教学
要求的
过程中,要以培养能力为主导,考察学生所学课程的
基础知识和基
本技能的掌握程度,以及运用这些基础知识分
析、解决问题的能
力。要求学生在理解的基础上牢固地掌握
基本知识、基本技能,对
所学课程内容能够融会贯通,能够
做到理论联系实际,用所学是知
识解决身边的地理现象,学
以至用。
二、
教
学要求
1.
教师必备的教材和相关材料
全日制普通高级中学教科书地理必修一、二、三
;
全日
制普通高级中学教科书地理选修
;
初中地理
1
〜
4
册查漏补缺
教学任务:检查知识和能力方面的漏洞,查漏补缺,进
行答题
训练。回归基础、回归课本,不要盲目的让学生做过
多、过难的试
题,要根据学生的层次水平精选练习题。认真
做好每次的试卷分
析。
教学任务:通过做各区县的模拟试题发现问题,针对查
出的问
题进行重点的突破和练习,
不要再做大量的、重复的、
已会的试题,巩固基础知识,完善基本原理、基本规律、基
本方法和技能的掌握和运用,进行答题的强化训练,培养良
好的应
试心理素质,以良好的心理状态和充分的知识准备迎
接高考。
高三
地理教学计划【三】
一、
教学指导思想
高三地理教学要面向高考,在实现教学目标和完成教学
要求的
过程中,要以培养能力为主导,考察学生地理基础知
识和基本技能
的掌握程度,以及运用地理基础知识分析、解
决问题的能力。要求
学生在理解的基础上牢固地掌握基本知
识、基本技能,对所学内容
能够融会贯通,能够做到理论联
系实际,用所学是知识解决身边的
地理现象,学以致用。
二、
教学要求
1.
教师必备的教材和相关材料。全日制普通高级中学教
科书必
修上、下册
;
全日制普通高级中学教科书选修第一、
二册
;
初中地
理
1
〜
4
册
;
全日制普通高级中学地理教学大纲》
历年全国文科综合
试卷以及试卷分析。
2.
教师要不断研究高考的新变化和发展趋势,深刻理解
考试大
纲内容和含义,认真学习试题分析,研究高考试题的
命题思路和能
力要求,使自己的教学不偏离高考的要求。
3.
教师要不断地提高自身的素质,加强教学基本功的锻
炼,提
高自己的综合素质水平。多渠道的获取知识,虚心学
习,取长补
短,以适应教育教学此文转自斐斐课件园发展的
需要,同时为本校
的高三地理教学创出佳绩。
4.
教师要用现有了课件资源和课堂背投相结合,提高课
堂教
学的密度,要求及时效率和长效效率相结合。
三、各阶段复习要求
全学期的高三复习分为两个阶段,明确每个阶段的时间
安排、
知识内容、指导思想、目标要求。
第一阶段:
时间安排:开学
--
第一学期期中
指导思想:明确高考要求,进入复习状态,强调基础知
识的复
习
教学任务:地图知识、中国地理进行全面系统的复习。
注意教
学重点是基础知识的落实,明确单元知识体系、认识
知识点间内在
关系,避免将知识点零碎的罗列给学生。
目标要求:落实区域位置、掌握区域特征,学会用综合
的方法
分析地理事物之间的联系,从中找出规律性的东西和
区域差异。学
会找出事物共性和差异性的方法,以能力培养
为目标。
第二阶段:
时间安排:第一学期期中
--
第一学期期末
指导思想:以自然地理的全面复习为主。在某一区域范
围的基
础上,会进行相关的自然、人文相关知识的综合复习
明确自然地理
环境与人类发展的关系和人类活动对环境的
影响这两大核心问题是
本阶段复习的主线。在系统复习、落
实基础同时,强调对基本原
理、基本规律的理解和运用,适
当强调灵活性,培养学生整体把握
知识的能力和分析问题的
能力。注重基础知识的落实、基本能力的
培养,学习方法的
建立,能做到纲举目张。
教学任务:完成高中地理上册的复习。
目标要求:强调对基本原理、基本规律的学习和落实,
各校自
命题的阶段检测以检测基础知识和综合分析、解决问
题的能力为目
标
XX
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/539725aae65c3b3567ec102de2bd960591c6d988.html
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