jqx的教学设计
第一课时
一、学习目标：
1、学会jqx三个声母，读准读音，记清形。2、找准jqx在四线格中的位子，能正确书写
3、学会jqx与单韵母i的拼读音节，以及带调拼读音节。二、教学重点：
学会jqx三个声母，读准音，记清形，正确书写。三、教学难点：
学会jqx与单韵母i的拼读音节，以及带调拼读音节。四、教学准备：课件、拼音卡片。五、教学过程：(一、复习
我们已经在拼音王国里认识了许多朋友啊，现在老师要问大家和记得他们的名字吗能大声地读出他们的名字吗(出示课件打乱顺序读声母——开火车读
小朋友的记性真好，还能记住他们的名字，现在再介绍一些声母朋友和大家认识，你们想认识吗(二、学习读音
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1、在认识他们之前，我们先来看一幅图，你在这幅图中看到了什么，用一句完整的话说一说(强调：一句、完整
我们把母鸡的“鸡”读得轻一点，短一点，就是我们今天要认识的第一个声母朋友的读音了。小朋友们一定很想和他打招呼，先听听老师怎么和他打招呼的
(示范读读得时候嘴巴微微咧开，牙齿留一条小缝，舌头轻轻地顶住牙齿，有一股小风从牙齿缝中出来。全体跟读——开小火车(两组
看着这幅图你有什么好办法记住他吗，编编顺口溜
2、看大家学得这么认真，又有一个声母朋友想和大家认识呢!你们高兴吧!看，他给你们带来了一份礼物，这是什么呢(出示课件：气球
你在这幅图中看到了什么，用一句完整的话说一说(强调：一句、完整
我们把气球的“气”读成第一声，读得轻一点，短一点，就是第二个声母朋友的名字
(示范读读得时候嘴巴微微咧开，牙齿留一条小缝，舌头轻轻地顶住牙齿，有一股小风从牙齿缝中出来。全体跟读——开小火车(另两组
看着美丽的气球，你有什么好办法记住q呢
3、我们已经认识了两位好朋友了，这时，又有一个声母朋友给
2
我们送来了礼物，瞧，是什么呢(西瓜
你在这幅图中看到了什么，用一句完整的话说一说(强调：一句、完整
西瓜的“西”可以帮助我们记住这个声母朋友的名字，把“西”读得轻一点短一点就是我们这个声母朋友的名字了(示范读
全体跟读——开双轨火车
想要牢牢记住它，你有什么好办法呢(三、书写
1、现在jqx这三个声母想回家了，小朋友一定会平安地送他们回家的，对不对那么就先看看他们住在四线格的哪里(打开课本18页
2、请学生说：j——上、中、下格(高个子——分两笔写(学生自主学习q——中、下格——分两笔写x——中格——分两笔写
3、大家说得真好，老师听了真想写写，你们看看老师是怎么写的。
4、小朋友们看得这么仔细，相信你们一定也能写好，请同学们在语文书下面描一下，再写一个。(四、做游戏
1、看卡片做手势(看到形作出反应2、听读音做手势(看不到形
3
仍旧能作出反应(五、jqx和i的拼音
我们做游戏那么开心是因为身边有这么多同学、朋友，我们的jqx也想交朋友，不想孤单的一个人。
1、i是个非常可爱的韵母宝宝，有很多声母想和它做朋友，jqx也想和i做朋友，你们能帮助他们吗
2、(
