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发布时间：2023-11-14 22:46:02 来源：文档文库

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《罗布泊,消逝的仙湖》教学设计及反思
《罗布泊,消逝的仙湖》教学设计及反思【教材分析】
《罗布泊,消逝的仙湖》是人教版语文八年级下册第三单元中的第二课,是一篇略读课文、这篇报告文学内容真实,文字优美,感情充沛、课文通过写罗布泊由昔日的仙湖变成了今日的荒漠,表达了作者深切的痛惜之情,警示世人们要树立环保意识与可持续发展的观念。
本文浅显易明白,饱含感情,适合学生自读。依照教材,课标及学生的实际情况,我确定了3个教学目标、 1。理解、积累词语,做到会读、会写并理解其含义、２、了解罗布泊的过去与现在,归纳理解变化的缘故。(重点
3、感受并理解作者强烈的忧患意识,培养学生爱护自然、保护自然的意识。(难点
我本次比赛课的教学环节是:预习导入——解题-—合作探究——读写训练——课外延伸-—课堂检测【教学过程】
师:在上课前,老师先检查下您们的预习情况。前面1、2、3小组各派一位代表上黑板展示您们的预习成果,后面4、５、６小组负责检查黑板展示;同时各小组长检查其她组员的导学案完成情况。(此环节充分发挥小组长的功能

依照拼音写词语
1、“当她踏上这片想象中荒凉xｉāｏ s&egravｅ;( 的大地时,却被它的美丽惊呆了。”
２。在h＆eacute; ｘ&uｇrave;( 的阳光下,我乘舟而行,如神仙一般。
3、如此重要的胡杨林因塔里木河下游的gān h&eａｃｕｔｅ;( 而大面积死亡。
4、至罗布庄一带的库鲁克库姆与世界第二大沙漠塔克拉玛干沙漠合拢,疯狂地tūn sh&ｉｇrａve;( 着夹缝中的绿色长廊。
５。站在罗布泊边缘,您能看清那一道道肋骨的排列走向,看到cānɡ hǎｉ sānɡ tián( 的痕迹。师:负责检查的小组上去评改。
师:看来同学们的预习工作做得特别棒!那让我们齐读一遍。(展示后,学生评改,再齐读,加深印象
师:常讲眼睛是一个人的心灵之窗,想要看明白一个人能够从眼睛入手;同样题目是课文的眼睛,想要读明白课文,我们先从题目入手,那我们先来读题目两遍,看看题目告诉我们什么信息？(此环节,采纳本色如题的方法,本课题目包罗丰富信息,这些信息恰好是文章的主要内容,如此提问,能够把学生引入文章的情境之中、生1:罗布泊是一个湖！

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/53ccba22fac75fbfc77da26925c52cc58ad690cc.html