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发布时间:2023-10-21 07:13:18 来源:
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做一名纯粹的
“
教书匠
”
作者:贺飚
来源:《教育
·
综合视线》
2019
年第
03
期
唐代文学家韩愈在《师说》中指出:
“
师者,所以传道授业解惑也。
”
其中,
“
传道
”
位列教
师三大任务之首,它要求教师要言传身教,它要求教师要有
“
师爱为魂,学高为师,身正为范
”
的职业道德素养,否则就不能培育出综合素质全面、品学兼优的学生。
笔者是国家免费师范生,国家寄予希望,要求我们到基层中小学,做新的一代教育人。笔
者认为:
“
做一名中学教师,是国家赋予我的使命,做一名纯粹的
‘
教书匠
’
是我的梦想!我理解
的
‘
教书匠
’
是做事勤勤恳恳、兢兢业业、踏踏实实,在专业领域有自己的造诣,把教书育人当
成自己唯一的职业。
”
做一名纯粹的
“
教书匠
”
,笔者认为要努力做到以下几点。
守住内心一方净土
世界很大,都想去看看
;
美味佳肴,都想去尝尝
;
物欲横流,都想去获取。对于教师这样的
专业技术人员,假如什么都想去看看、去品尝、去获取,不被累死,也会被荒废。教师有着特
有的工作环境和工作对象,身处宁静美丽的校园,很容易让人褪去浮躁的外衣,让心静下来。
看见文明礼貌,生机勃勃,充满求知欲的学生,我们怎么能停下进步的脚步?
很多人羡慕校园美丽的环境。在城区拥有一方
“
世外桃源
”
是很奢侈的。教师要珍惜自己的
工作环境,在校园走走,看看花草树木,在运动场锻炼身体,活动筋骨,真是无比健康舒适的
生活。学生是老师最大的财富。在课堂上,因为自己的鼓励让学生信心大增,进步明显
;
在课
下,与学生悉心交流,让学生明辨是非,与学生建立良好的友谊
;
在专业知识上,帮助学生解
开一个又一个心结,学生获取知识,也给自己带来巨大的精神愉悦。当自己的学生走到天南海
北,成为栋梁之才,就是自己最大的精神财富。
潜心钻研,有自己的造诣
“
匠
”
指有手艺的人,例如工匠、木匠等在某一方面有特殊的才能,历史上曾出现过人们公
认的
“
土木巨匠
”
鲁班大师。笔者理解的
“
教书匠
”
,是指在教学育人方面精细,有兴趣,爱钻
研,有自己的造诣。
很多学校要求年轻教师多听课、多向老教师学习。这诚然是站稳讲台的捷径,但是任何捷
径背后必然有它的后顾之忧。笔者总觉得别人的不一定是适合自己的,或者说听来的总是没有
别人驾驭的那么娴熟,向别人学习只是入门的过程,要把精髓领悟到位更重要的是自己潜心专
研。
在专业知识水平上,要研读教材,构建知识体系,建立自己的题库,学习前沿理论。认真
研读教材是领悟专业知识的基本环节,教材至少要分三遍读:第一遍通读全文了解本节课大致
的框架
;
第二遍细读本节课教学的重难点
;
第三遍预估学生在哪些知识点的理解上会出现困难,
怎么帮助他们化解困难。知识体系的建构,不仅是帮助学生梳理清楚知识点的过程,也是老师
自己成熟的过程。教学过程中,教师也要有自己的收集和整理,收集学生易错易混点,整理学
科知识点,整理每个知识点下面的不同题型,通过收集和整理来建立自己的题库。时代不断在
发展,知识也在不断更新,只有不断学习前沿理论知识,才能站得更高、看得更远,为自己储
备更为丰富的教学素材。
在能力素养方面,会做题、品题、命题。快而准确的做题是教师的基本素养,这个基本素
养的养成也要经历刷题、反思、总结归纳、再刷题
;
品题比做题境界要高,不仅要求做正确,
而且对本题要有自己的思考和独到见解
;
命题境界更高,命题优秀的教师都是专家型教师。一
套好的题目,难度系数与区分度并重,新题和经典体型合理搭配,控制难度系数而不能出现
“
死题
”“
无效题
”
,既要考出学生的真实水平,又要让学生充满希望
……
用心育人,做学生的引路人
学生在成长的路上不可避免的会出现各种问题,老师的任务是陪伴他们成长,在他们的成
长路上营造积极学习的氛围,及时送上
“
心灵鸡汤
”
,让学生尽量不脱离正确的轨道,或者脱轨
后尽快把他们引入正确的轨道。笔者认为,教师用心育人要做到
“
三心
”
:专心上课、耐心辅
导、爱心去发现学生优点。
学生主要的学习方式是
“
间接学习
”
。课堂是学生
“
间接学习
”
的核心环节。教师只有在课堂
上心无旁骛,全身心投入到课堂,才能达到最佳效果,学生才会有最高效率。辅导学生是一名
教师的职责,不管对怎样的学生都要有耐心,因为学生的心理还很脆弱。对于基础薄弱的学
生,我们要耐心讲解题目的来龙去脉,同时要呵护学生的自尊心
;
对于心理出现问题的学生,
我们要耐心帮助他分析问题的原由,并帮助他找到解决问题的良方。
“
金无足赤,人无完人
”
,
没有完美的学生,但老师要坚信每个学生都有自己的优点,老师要用一颗爱心、一双慧眼去发
现学生优点,用他的优点去
“
绑架
”
他是优秀的,把学生引入正确的轨道。孔子在教学上
“
循循
善诱
”
,老师要善于用学生的优点
“
诱
”
出学生更大的进步。
也许,笔者对师德的认识与其他人相比还显得有些肤浅。作为一名中学教师,诚然要心怀
大志、仰望星空,但更重要的是把自己的本职工作做实、做细、做精。笔者认为,在教育教学
上,把自己手上的每一件小事做好,就是最好的师德。
参考文献
[1]
朱丽红
.
论新课标下学生学习方式的转变
[D].
河北师范大学,
2005.
[2]
王英
.
用爱叩响心灵之门
[J].
新课程(下),
2014
(
5
):
186-186.
[3]
付婷婷
.
浅谈让前沿物理走進中学物理教学
[J].
中学物理,
2016
,
34
(
4
):
56-56.
(作者单位:湖北省宜昌市第一中学)
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/53f3363506a1b0717fd5360cba1aa81144318fba.html
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