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10.小语六年级美文诵读教案：唯一的听众

发布时间：2024-02-17 02:54:28 来源：文档文库

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10.唯一的听众
一教学目标：
1.正确认读9个要求认的生字，掌握8个要求会写的生字。提出不懂的问题与同学讨论。
2.理解课文内容，引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。
3.围绕学生在学习过程中提出的不懂的、有价值的问题组织课堂对话交流，触摸语言，感受人物，学习写法。
教学重点难点
引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。
教学过程：
一、创设情境，导入新课：
播放小提琴独奏《月光奏鸣曲》请学生欣赏。
我们感受到了音乐的美好。音乐好听曲难拉。学会一种乐器可不是一件简单的事情。今天我们要学习的文章中就有一位喜欢拉小提琴的小伙子，他是怎样成功的？我们来学习

《唯一的听众》
二、初读课文，梳理字词。
1.教师出示含有生字的词语请学生认读，并理解词语。
白痴锯子沮丧诅咒和谐耳聋捂住潜滋暗长全力以赴
2.检查学生读文情况。
指名学生读课文，相机纠正字音等问题。
三、再读课文，整体把握文章内容。
1.默读课文，思考：课文讲了一件什么事？
让学生边读边画出描写“我”心理、行动变化的句子。联系上下文，思考“我”为什么会发生这样的变化。进而概括文章内容。
2.明确课题中“唯一的听众”指的是——老妇人。
3.在读课文的过程中，你产生了哪些疑问？
预设：
老妇人为什么谎称自己耳聋？

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/5404d15f940590c69ec3d5bbfd0a79563d1ed45a.html