记得我刚开始参加工作时，凭着几分单纯、几分热情和执著，认真地上课、勤恳地当班主任，渐渐博得了大多数学生的喜爱，也赢得了一项又一项荣誉。然而，十几年的教学生涯，经历过教育教学改革的猛烈冲击，体味着上有老、下有小的人生境况，打磨了这些简单重复的日子之后，我突然觉得很累、很烦，有时做班级管理工作，竟不由自主地抓住学生的过失不放，总感觉现在的学生不太懂事、不太长进。批评多了，鼓励少了；严厉多了，温情少了；苛刻多了，宽容少了。学生慑于我的威严，倒还比较听话，学习、纪律、卫生一直在学校评比中名列前茅，但每次走进教室，我莫名地会有一丝孤独、一份寂寞、一点失落，而且这种感觉愈来愈明显和强烈，特别是当越来越多的学生无意间流露出一种漠视我的神情时，我心生恐慌。
一个普通学生的真情表白，扭转了我这种彷徨的状态。
我是教语文的，每两周会给学生布置一次作文训练。这次我出的题目是《××最美》，看着学生撰写的作文题目：《春天最美》、《花儿最美》……绝大多数学生的命题不出我的意料，因此作文阅得很乏味，评语也变得机械化。
《李老师的微笑最美》……翻开又一本作文，我看到这样一个标题，读下去，这写的不是我吗？这篇作文细致地描写了我在班级获得学校体操比赛第一名后站在讲台上的表情变化，尤其是在讲话时露出的微笑，同时也描绘了班上同学在我离开教室后欣喜地议论我那难得一见的微笑的情景。文中表露出同学们一直在为每天能看到我的微笑而努力着，学习、纪律、卫生样样不甘落后，甚至不惜为此去和兄弟班级争吵……读着读着，我的眼睛竟有点湿润。我也努力回忆着，我还在什么时候给过他们这样的微笑……
这位同学过去的作文水平一直不很突出，而这次我却惊异于他这篇作文叙述得如此流畅、表达得如此准确、情感也是如此的真诚。我读懂了同学们共同的心声：我的微笑，竟成了学生可望而不可即的情感“奢侈品”。我陡生愧意，在这篇作文后面写下这样的评语：“老师感谢你，老师也真诚地对你说声对不起，老师愿意和同学们一起找寻这迷失许久的微笑，让微笑慰藉我们受伤的心灵，让微笑成为我们心中最美的花！”
作文点评时，我让这位同学读了他的作文，我读了我写的评语，这节课，我一直在微笑着，不是刻意的做作，而是最自然的情感流露。
班级的学习、纪律、卫生仍然保持第一。我和同学们一起用微笑分享着这一切，而我的微笑中更多地渗入了对学生的感激。
事实上，选择了教师这个职业，学生便是我生活不可或缺的一部分，并且是相当重要的部分。教师的人生亮点注定要通过学生这个生命群体折射出来，用微笑润泽、滋养学生的心灵，学生的心田才会开出幸福、希望之花，而老师的存在价值也就得以凸现。
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