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以数字开头的诗句-最新范文

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以数字开头的诗句
篇一：巧记古诗、成语
古诗记忆操（一）悯农[唐]李绅
锄禾日当午,汗滴禾下土;谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。一去二三里[宋]邵康节
一去二三里,烟村四五家。亭台六七座,八九十枝花。画[唐]王维
远看山有色,近听水无声。春去花还在,人来鸟不惊。绝句[唐]杜甫
迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。池上[唐]白居易
小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹,浮萍一道开。寻隐者不遇[唐]贾岛
松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。成语接龙联想记忆
（由数字“一”到“十”字开头）
一步登天—天伦之乐—乐而忘返—返老还童—童言无忌二人同心—心平气和—和风细雨—雨润花红—红男绿女三足鼎立—立竿见影—影只形单—单枪匹马—马不停蹄四面八方—方面大耳—耳闻目见—见多识广—广开言路五彩缤纷—纷纷扬扬—扬眉吐气—气吞山河—河东狮吼六神不安—安闲自得—得意忘形—形影不离—离乡背井七零八落—落花流水—水滴石穿—穿针引线—线断风筝八面威风—

风吹雨打—打抱不平—平白无故—故弄玄虚九牛一毛—毛手毛脚—脚踏实地—地大物博—博览群书十指连心—心想事成—成竹在胸—胸怀大志—志同道合
古诗记忆操（二）咏鹅[唐]骆宾王
鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。所见[清]袁枚
牧童骑黄牛,歌声振林樾(yuè。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。鸟鸣涧[唐]王维
人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。五岁咏花[唐]陈知玄
花开满树红,花落万枝空。唯馀（yú）一朵在,明日定随风。相思[唐]王维
红豆生南国,春来发几枝？愿君多采撷（xié）,此物最相思。夜宿山寺[唐]李白
危楼高百尺,手可摘星辰。不敢高声语,恐惊天上人。江南汉乐府
江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。成语接龙联想记忆
(以“东西南北中”和“金木水火土”字开头
东奔西走—走马观花—花红柳绿—绿肥红瘦—瘦骨嶙峋南腔北调—调虎离山—山清水秀—秀外慧中—中流砥柱西风落叶—叶公好龙

—龙腾虎跃—跃马扬鞭—鞭长莫及北辰星拱—拱手让人—人定胜天—天真浪漫—漫无边际中途而废—废寝忘食—食而不化—化整为零—零敲碎打金童玉女—女娲补天—天马行空—空谷传声—声东击西木已成舟—舟中敌国—国泰民安—安居乐业—业精于勤水涨船高—高傲自大—大功告成—成千上万—万古长存火上浇油—油然而生—生机勃勃—勃然大怒—怒不可遏（è）土崩瓦解—解囊相助—助人为乐—乐此不疲—疲于奔命古诗记忆操（三）
鹿柴（zhài,同“寨”）[唐]王维空山不见人,但闻人语响。返影入深林,复照青苔上。明日歌[清]钱福明日复明日,明日何其多。
我生待明日,万事成蹉跎。山中送别[唐]王维山中相送罢,日暮掩柴扉。春草年年绿,王孙归不归。送朱大人入秦[唐]孟浩然游人五陵去,宝剑直千金。分手脱相赠,平生一片心。
咏柳[唐]贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。惠崇《春江晚景》[宋]苏轼竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
蒌（lóu）蒿（hāo）满地芦芽短,正是河豚（tún）欲上时。望庐山

瀑布[唐]李白
日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。江畔独步寻花[唐]杜甫黄四娘家花满蹊（xī）,千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。
成语接龙,联想记忆（以《鹿柴》诗句中每个字开头）
空前绝后—后起之秀—秀色可餐—餐风沐雨—雨后春笋山穷水尽—尽心竭力—力争上游—游山玩水—水涨船高不耻下问—问心无愧—愧不敢当—当务之急—急不可待见鞍思马—马到成功—功德无量—量力而行—行云流水人山人海—海枯石烂—烂醉如泥—泥牛入海—海市蜃楼（但）弹无虚发—发奋图强—强词夺理—理所当然—然荻读书闻鸡起舞—舞文弄墨—墨迹未干—干脆利落—落地生根人才辈出—出乎意料—料事如神—神通广大—大功告成语重心长—长生不老—老生常谈—谈虎色变—变本加厉响彻云霄—霄壤之别—别具一格—格格不入—入乡随俗返哺之恩—恩重如山—山高水远—远走高飞—飞黄腾达
景星庆云—云淡风轻—轻重缓急—急中生智—智勇双全入木三分—分秒必争—争先恐后—后来居上—上天入地深居简出—出口成章—章绝句断—断织劝学—学海无涯
林下风度—度日如年—年近古稀—稀世珍宝—宝刀未老
复蹈前辙—辙乱旗靡—靡坚不摧—摧枯拉朽照章办事—事在人为—为人师表—表里如一—一本正经青云直上—上串下跳—跳梁小丑

—丑态百出—出神入化
（苔）太仓一粟—粟红贯朽—朽木不雕—雕龙画凤—凤毛麟角上下一心—心灵手巧—巧夺天工—工力悉敌—敌我不分巧记古诗、成语第四章
古诗记忆操（四）静夜思[唐]李白
床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。江上渔者[唐]李白
江上往来人,但爱鲈鱼美。君看一叶舟,出没风波里。梅花宋王安石
墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。小池宋杨万里
泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。赠汪伦唐李白
李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。题西林壁宋苏轼
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。蜂唐罗隐
不论平地与山尖,无限风光尽被占。采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜？回乡偶书唐贺知章
少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。黄鹤楼送孟浩然之广陵唐李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

成语接龙联想记忆
(以《静夜思》诗句中每个字为开头
床下牛斗—斗志昂扬—扬名四海—海底捞针—针尖麦芒前程似锦—锦上添花—花枝招展—展翅高飞—飞禽走兽明目张胆—胆大心细—细水长流—流离失所—所向无敌月黑风高—高山流水—水乳交融—融为一体—体无完肤光彩夺目—目不暇接—接踵而至—至理名言—言传身教疑事无功—功成名就—就地取材—材能兼备—备尝艰苦是非曲直—直抒己见—见机行事—事半功倍—倍道而进地大物博—博大精深—深入人心—心花怒放—放虎归山上方宝剑—剑拔弩张—张灯结彩—彩笔生花—花好月圆霜露之思—思绪万千—千载难逢—逢凶化吉—吉人天相举世闻名—名列前茅—茅塞顿开—开卷有益—益国利民头头是道—道听途说—说来话长—长年累月—月明星稀望穿秋水—水到渠成—成人之美—美中不足—足智多谋明察秋毫—毫厘千里—里应外合—合情合理—理所应当月落乌啼—啼饥号寒—寒来暑往—往返徒劳—劳民伤财低三下四—四海为家—家贫如洗—洗耳恭听—听天由命头重脚轻—轻而易举—举一反三—三心二意—意气风发思前想后—后患无穷—穷则思变—变化多端—端本正源故伎重演—演古劝今—今非昔比—比翼双飞—飞檐走壁乡书难寄—寄人篱下—下笔如神—神气十足—足智多谋巧记古诗、成语第五章
七步诗宿建德江遗爱寺登幽州台歌渔歌子小儿垂钓游园不值春日别董大忆江南

成语接龙联想记忆
(以《七步诗》诗句中每个字为开头
煮鹤焚琴—琴心剑胆—胆大包天—天罗地网—网开一面豆蔻年华—华冠丽服—服低做小—小试锋芒—芒刺在背燃荻读书—书声朗朗—朗月清风—风吹草动—动人心弦豆剖瓜分—分文不取—取长补短—短兵相接—接二连三其貌不扬—扬长避短—短小精悍—悍然不顾—顾虑重重豆萁相煎—煎水作冰—冰天雪地—地动山摇—摇摇欲坠在所不惜—惜墨如金—金玉良言—言之有理—理直气壮釜底抽薪—薪尽火传—传经送宝—宝山空回—回味无穷中流砥柱—柱小倾大—大吃一惊—惊弓之鸟—鸟语花香泣不成声—声嘶力竭—竭泽而渔—渔人得利—利国利民本性难移—移花接木—木朽蛀生—生不逢时—时隐时现是非得失—失而复得—得心应手—手忙脚乱—乱作一团同甘共苦—苦中作乐—乐在其中—中庸之道—道骨仙风根深叶茂—茂林修竹—竹篮打水—水中捞月—月落星沉生财有道—道不拾遗—遗风旧俗—俗不可耐—耐人寻味相安无事—事不过三—三更半夜—夜长梦多—多如牛毛煎胶续弦—弦外之音—音容笑貌—貌似强大—大步流星何罪之有—有的放矢—矢不虚发—发号施令—令人发指太平盛世—世外桃源—源源不绝—绝处逢生—生搬硬套急不可待—待人接物—物以类聚—聚精会神—神机妙算巧记古诗、成语第七章
春晓竹里馆古朗月行马诗风题西施石早发白帝城凉州词九月九日忆山东兄弟

元日送元二使安西敕勒歌成语接龙联想记忆
(以《春晓》诗句中每个字为开头
春暖花开—开诚相见—见缝插针—针锋相对—对答如流眠思梦想—想方设法—法不徇情—情同手足—足智多谋不进则退—退避三舍—舍已为人—人去楼空—空中楼阁
觉人觉世—世代相传—传道受业—业精于勤—勤能补拙晓行夜宿—宿学旧儒—儒雅风流—流星赶月—月光如水处变不惊—惊惶不安—安步当车—车马盈门—门可罗雀处高临深—深情厚意—意气风发—发政施仁—仁义道德闻风而起—起居无时—时来运转—转危为安—安于现状啼笑皆非—非同小可—可见一斑—斑驳陆离—离乡背井鸟惊鱼溃—溃不成军—军令如山—山珍海味—味同嚼腊夜深人静—静极思动—动荡不安—安家落户—户枢不蠹来历不明—明知故问—问道于盲—盲人摸象—象牙之塔风调雨顺—顺手牵羊—羊落虎口—口说无凭—凭空捏造雨露之恩—恩深义重—重于泰山—山高水长—长风破浪声势浩大—大同小异—异想天开—开天辟地—地广人稀花好月圆—圆孔方木—木讷寡言—言归于好—好事多磨落叶归根—根深蒂固—固执己见—见多识广—广开言路知无不言—言无不尽—尽忠报国—国富民安—安然无恙多此一举—举世无双—双喜临门—门禁森严—严于律己少见多怪—怪诞不经—经验之谈—谈笑风生—生龙活虎
百步穿杨—杨柳依依—依然如故—故弄玄虚—虚怀若谷川流不息

—息息相关—关怀备至—至高无上—上行下效东张西望—望子成龙—龙马精神—神采飞扬—扬长而去倒背如流—流芳百世—世代书香—香车宝马—马不停蹄海晏河清—清闲自在—在此一举—举手之劳—劳逸结合何去何从—从容不迫—迫不及待—待价而沽—沽名钓誉时运亨通—通情达理—理屈词穷—穷鸟入怀—怀才不遇复旧如初—初出茅庐—庐山面目—目无全牛—牛郎织女西装革履—履霜坚冰—冰清玉洁—洁身自好—好高骛远归心似箭—箭不虚发—发扬光大—大地回春—春风化雨少不更事—事出有因—因小失大—大材小用—用其所长壮志凌云—云蒸霞蔚—蔚然成风—风雨飘摇—摇尾乞怜不同凡响—响遏行云—云中白鹤—鹤发童颜—颜筋柳骨努牙突嘴—嘴直心快—快刀斩麻—麻木不仁—仁至义尽力所能及—及溺呼船—船坚炮利—利令智昏—昏昏欲睡老调重弹—弹丝品竹—竹报平安—安如磐石—石沉大海大快人心—心如止水—水火不辞—辞旧迎新—新月如钩徒劳无功—功成身退—退有言后—后顾之忧—忧心忡忡伤弓之鸟—鸟枪换炮—炮火连天—天高地厚—厚此薄彼悲欢离合—合而为一—一字千金—金榜题名—名正言顺篇二：六年级词语和40字古诗小学六年级的四字成语
12．数字开头的成语：一诺千金、一鸣惊人、一马当先、一触即发、一气呵成、一丝不苟、一言九鼎、一日三秋、一落千丈、一字千金、一本万利、一手遮天、一文不值、一贫如洗、一身是胆、一毛不拔二、三其德、两面三刀、两肋插刀、两败俱伤、两情相悦、两袖清风、

两全其美、三生有幸、三思而行、三令五申、三头六臂、三更半夜、三顾茅庐、四面楚歌、四面八方、四海为家、四通八达、四平八稳、四分五裂、五大三粗、五光十色、五花八门、五体投地、五谷丰登、五彩缤纷、五湖四海、六神无主、六根清净、六道轮回、六亲不认、七零八落、七嘴八舌、七高八低、七窍生烟、七上八下、七折八扣、七拼八凑、八面玲珑、八面威风、八仙过海,各显神通、九霄云外、九牛一毛、九死一生、九鼎一丝、十指连心、十面埋伏、十字街头、十全十美、十年寒窗、十万火急、十拿九稳、百年大计、百花齐放、百思不解、百家争鸣、百感交集、百读不厌、百川归海、千方百计、千军万马、千言万语、千辛万苦、千秋万代、千真万确、千里鹅毛、万无一失、万众一心、万事大吉、万人空巷、万家灯火、万象更新、万人瞩目
13．带有颜色的词语：桃红柳绿、万紫千红、青红皂白、黑白分明、绿意盎然、绿树成阴、素车白马、万古长青、漆黑一团、灯红酒绿、面红耳赤、青山绿水、白纸黑字、青黄不接金灿灿、黄澄澄、绿莹莹、红彤彤、红艳艳、红通通、白茫茫、黑乎乎、黑压压
鹅黄、乳白、湖蓝、枣红、雪白、火红、梨黄、孔雀蓝、柠檬黄、象牙白、苹果绿
14．表示颜色多的成语：五彩缤纷、五光十色、万紫千红、绚丽多彩、色彩斑斓
15．表示形态多的成语：千姿百态、千姿万状、姿态万千、形态多样、形态不一

16．表示数量多的成语：不胜枚举、数不胜数、不可胜数、数以万计、不计其数、成千上万、成群结队、人山人海、排山倒海、琳琅满目、车水马龙、铺天盖地、满山遍野
17．表示变化快的成语：变化多端、变幻莫测、千变万化、瞬息万变
18．表示速度快的成语：一泻千里、一目十行、快如闪电、移步换影、健步如飞、
19．表示时间快的成语：光阴似箭、日月如梭、星转斗移、流星赶月
20．表示“慢”的词：慢慢、缓缓、冉冉、徐徐、缓慢
21．表示时间极短的词语：一眨眼、一瞬间、刹那间、顷刻间、霎时间、时而、须臾、
22．表示“死”的词语：去世、已故、牺牲、阵亡、逝世、与世长辞、为国捐躯、驾崩
23．表示“想”的词语：苦思冥想、静思默想、绞尽脑汁
24．表示人物品质的：拾金不昧、舍己为人、视死如归、坚贞不屈、不屈不挠
25．表示人物外貌的：身材魁梧、亭亭玉立、老态龙钟、西装革履、婀娜多姿、
26．表示人物动作的：洗耳恭听、昂首阔步、拳打脚踢、交头接耳、左顾右盼
27．表示人物神态的：扬眉吐气、怒目而视、火眼金睛、面红耳赤、

热泪盈眶
（表示“哭”的词语：泪流满面、泪如雨下、泪眼汪汪、泪如泉涌、嚎啕大哭）
（表示“笑”的词语：喜笑颜开、眉开眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑）
28表示“人物心情”的成语：忐忑不安、惊慌失措、闷闷不乐、激动人心、焦急万分、（表示喜悦的：笑容可掬、微微一笑、开怀大笑、喜出望外、乐不可支）
（表示愤怒的：火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒、怒气冲冲、咬牙切齿）
（表示憎恶的：可憎可恶、十分可恶、深恶痛绝、疾恶如仇、恨之入骨）
（表示悲哀的：伤心落泪、欲哭无泪、失声痛哭、泣不成声、潸然泪下）
（表示忧愁的：无精打采、顾虑重重、忧愁不安、愁眉苦脸、闷闷不乐）
（表示激动的：激动不已、激动人心、百感交集、激动万分、感慨万分）
（表示舒畅的：舒舒服服、高枕无忧、无忧无虑、悠然自得、心旷神怡）
（表示着急的：迫不及待、急急忙忙、急不可待、操之过急、焦急万分）

（表示愧疚的：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感内疚、羞愧难言）
（表示失望的：心灰意冷、大失所望、灰心丧气、毫无希望、黯然神伤）
（表示害怕的：惊弓之鸟、提心吊胆、惊惶失措、惊恐万状、惶惶不安）
29．上行下效、深入浅出、借尸还魂、买空卖空、内忧外患、前呼后拥、异口同声、声东击西、三长两短、凶多吉少、不进则退、大同小异、大公无私、承上启下、
天长日久、天崩地裂、天老地荒、理直气壮、云开日出、粗细各异：长短不同、
黑白相间、表里如一、是非曲直、喜怒哀乐、安危冷暖、生死存亡30．月光似水、茫雾似轻、枫叶似火、骄阳似火、秋月似钩、日月如梭、雪花如席、雪飘如絮、细雨如烟、星月如钩、碧空如洗、暴雨如注、吉祥如意、视死如归、
挥金如土、疾走如飞、一见如故、和好如初、心急如焚
31．山清水秀、早出晚归、眉清目秀、月圆花好、李白桃红、心直口快、水落石出、水滴石穿、月白风清、字正腔圆、口蜜腹剑、雨打风吹、虎啸龙吟、龙争虎斗、
走马观花、废寝忘食、张灯结彩、招兵买马、争分夺秒、坐井观天、思前顾后、
投桃报李、行云流水、乘热打铁、生离死别、舍近求远、返老还童、

打草惊蛇、
32．ABAC：载歌载舞、难舍难分、能屈能伸、蹑手蹑脚、有始有终、若即若离、古色古香、无影无踪、无牵无挂、无边无际、无情无义、无忧无虑、无缘无故、无穷无尽、不干不净、不清不楚、不明不白、不闻不问、不伦不类、不吵不闹、不理不睬、自言自语、自说自话、自吹自擂、自私自利、自高自大、自暴自弃、自给自足、时隐时现、时高时低、时明时暗、时上时下、半信半疑、半明半昧、半梦半醒、半推半就
33．AABB：摇摇摆摆、恍恍惚惚、清清楚楚、明明白白、干干净净、飘飘洒洒、顺顺利利、
34．ABAB：（动作）整理整理、打扫打扫、清扫清扫、舒活舒活、清理清理、忽闪忽闪（颜色）雪白雪白、碧绿碧绿、金黄金黄、乌黑乌黑、瓦蓝瓦蓝
35．AABC：闪闪发光、窃窃私语、津津乐道、欣欣向荣、栩栩如生、滔滔不绝、翩翩起舞
36．ABCC：神采奕奕、星光熠熠、小心翼翼、炊烟袅袅、白雪皑皑、烈日灼灼、赤日炎炎绿浪滚滚、波浪滚滚、云浪滚滚、麦浪滚滚、热浪滚滚、江水滚滚、车轮滚滚
果实累累、秋实累累、硕果累累、果实累累、尸骨累累、弹孔累累、白骨累累
生气勃勃、生机勃勃、生气勃勃、朝气勃勃、兴致勃勃、雄心勃勃、野心勃勃

37．千辛万苦：千军万马、千言万语、千变万化、千山万水、千秋万代、千丝万缕、千奇百怪、千锤百炼、千方百计、千疮百孔、千姿百态、前因后果、前呼后拥、
前思后想、前赴后继、前仰后合、前倨后恭、天经地义、天罗地网、天昏地暗、
天诛地灭、天南地北、天荒地老、有眼无珠、有气无力、有始无终、有备无患、
有恃无恐、有勇无谋、有名无实、东倒西歪、东张西望、东奔西走、东拉西扯、
东拼西凑、东邻西舍、东鳞西爪
38．表示形势紧急的成语：迫在眉睫、千钧一发、燃眉之急、十万火急
39．表示声音极响的词语：震耳欲聋、惊天动地、震天动地、响彻云霄
40．表示“团结一致”的四字词：众志成城、齐心协力、同心同德、万众一心
41．表示“钻研精神”的四字词：废寝忘食、刻苦钻研、争分夺秒、精益求精
42．表示思想集中的四字词：专心致志、全神贯注、聚精会神、一心一意
43．描写课堂上讨论场面的四字词：议论纷纷、各抒己见、七嘴八舌、争论不休

44．描写场面热闹的成语：车水马龙、人山人海、人声鼎沸、摩肩接踵、热闹非凡
45．描写体育运动比赛场面的四字词：生龙活虎、人流如潮、振奋人心、异常激烈
46．描写洁白纯洁的成语：洁白无瑕、白璧无瑕、冰清玉洁、洁白如玉
47．表示“诚信”的成语：言而有信、一言九鼎、一诺千金、信守诺言
48．表示“做事果断”的四字词：毅然决然、当机立断、雷厉风行49．表示“从没有过的”词语：前所未有、空前绝后、绝无仅有、史无前例
50．表示“做事犹豫”的四字词：犹豫不决、出尔反尔、优柔寡断、狐疑不决
51．形容“气势雄伟”的四字词：浩浩荡荡、气势磅礴、气势恢弘、气势非凡
52．形容“植物长势很好”的四字词：枝繁叶茂、绿树成阴、绿阴如盖
53．表示“有名”的词语：闻名于世、举世闻名、闻名天下、大名鼎鼎、人尽皆知
54．表示与“足”有关的词语：手足无措、手忙脚乱、手舞足蹈、足下生辉
55．表示“赞扬”的词语：赞不绝口、赞叹不已、连连称赞、叹为

观止、交口称赞
56．表示“豪言壮语”的词语：慷慨激昂、壮志凌云、铿锵有力、语气坚定
57．描写波浪巨大的词语：汹涌澎湃、波涛汹涌、白浪滔天、惊涛骇浪、浪花飞溅
58．描写湖面平静的词语：风平浪静、水平如镜、波光粼粼、微波粼粼、碧波荡漾
59．描写自然景物的词语：旭日东升、绵绵细雨、桃红柳绿、艳阳高照
60．描写“山岳”的词语：山河壮丽、高山峻岭、危峰兀立、连绵不断、高低起伏
61．描写“瀑布”的词语：飞流直下、一泻千里、万丈瀑布、水帘悬挂
62．描写“晨”的词语：雄鸡报晓、红日东升、朝霞辉映、金光万道
63．描写“午”的词语：中午时分、丽日当空、艳阳高照、当午日明
64．描写“暮”的词语：暮色苍茫、夕阳西下、天色模糊、晚风习习、华灯初上
65．描写“夜”的词语：月明星稀、灯火通明、漫漫长夜、万家灯火、夜幕降临
66．描写“大雨”的词语：狂风暴雨、倾盆大雨、瓢泼大雨、大雨

淋漓、暴风骤雨描写“雨”的词语：秋雨绵绵、绵绵细雨、细雨如烟、淅淅沥沥、暴雨如注
67．表示“天气晴朗”的词语：风和日丽、天高云淡、万里无云、秋高气爽、艳阳高照
68．描写“雪”的词语：纷纷扬扬、粉妆玉砌、银妆素裹、白雪皑皑、冰雪消融带有“雪”字的词语：冰天雪地、白雪皑皑、雪花飞舞、大雪封门、雪中送炭
69．描写“风”的词语：和风拂面、风狂雨猛、秋风凉爽、北风呼啸、轻风徐徐
70．描写“日寇罪行”的词语：令人发指、丧失人性、灭绝人性、毛骨悚然月夜杜甫
今夜鄜州月,闺中只独看。遥怜小儿女,未解忆长安。香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。何时倚虚幌,双照泪痕干。望月怀远张九龄
海上生明月,天涯共此时。情人怨遥夜,竟夕起相思！灭烛怜光满,披衣觉露滋。不堪盈手赠,还寝梦佳期。次北固山下王湾
客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。题破山寺后禅院常建
清晨入古寺,初日照高林。曲径通幽处,禅房花木深。山光悦鸟性,潭影空人心。万籁此俱寂,惟馀钟磬音。赠孟浩然李白
吾爱孟夫子,风流天下闻。红颜弃轩冕,白首卧松云。醉月频中圣,迷花不事君。高山安可仰,徒此挹清芬。渡津门送别李白
渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。春望杜甫
国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。山居秋暝王维
空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。望洞庭湖赠张丞相孟浩然

八月湖水平,涵虚混太清。气蒸云梦泽,波撼岳阳城。欲济无舟楫,端居耻圣明。坐观垂钓者,徒有羡鱼情。过故人庄孟浩然
故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。篇三：诗词主题班会古诗词朗诵主题班会五（1）班一、活动目的：
1、结合学校的书香读书活动,在古诗的海洋中,领略了中华民族五千年的优良传统,在
古诗中感受到了闲情—友情—亲情—乡情—爱国情。
2、通过开展“读经典美文,做少年君子”主题活动,努力将古诗文教育与培养学生良好
习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力培养一代“腹有诗书气自华”的少年君子。
3、通过活动,激发学生诵读中华经典的情趣,养成随时积累语言素材的习惯。培养学生
对祖国语言文字的热爱,对学生进行民族精神教育。
4、充分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性,强化作为班集

体主人的意识。
5、检测班级的古诗的诵读情况和收集情况,通过丰富多彩的节目表演,激发孩子们的
阅读古诗的兴趣,培养孩子的人文修养。二、活动准备：
1、各小组综合实践收集整理诗词。2、物色好主持人6人。
3、各小队组织熟练背诵古诗,根据诗意画好四季图,写好有关古诗的书法作品。制作。
4、各类节目准备：相声、小合唱、小组等。活动分步：闲情—友情—亲情—乡情—爱国情三、活动过程：第一部（闲情）
1、播放音乐《水调歌头》带入诗境。2、看图诵诗,春夏秋冬。
3、看图猜诗（放课件）。第二部（亲情）1、唱《游子吟》（播放《游子吟》（唱诵结合）。
2.报答母爱从这首诗中,你体会到了什么？请同学们来说一说,怎样去报答母亲的爱呢？
3、相声《慈母心》

4、一起来看看《七步诗》的创作过程。第三部（友情）1、以小组为单位展开竞赛,比一比哪一组同学背诵的有关友情的古诗多。
2、齐唱一首古诗改编的歌《送孟浩然之广陵》。
3、下面请大家各自找曾帮助你学习,生活的好朋友送贺卡,说一句感谢的话。（放音乐
《爱的奉献》）第四部（乡情）
1、李白的《静夜思》最为出名,一起来表演朗诵吧。2、男、女同学为大家背诵。第五部（爱国情）
1、背爱国诗句《示儿》、《石灰吟》《己亥杂诗》、《出塞》、《菩萨----》《--咏喇叭》等。2、出示爱国名句齐读。四、尾声：
闲情、友情、亲情、故乡情、爱国情,好一派迷人的情感风光。要求多学中华经典文化,
继承民族优秀传统,站在五千年文化的历史巨人肩膀上,面向世界,开创未来。篇二：最新：
古诗词赏析诵读主题班会女：五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化男：源远流长的古典诗文,是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。女：它就如夏日的繁星,闪烁着夺目的光彩。男：它又如春日的百花,散发着馥郁的芳香。女：那一曲曲动人心弦的诗词,给了我们美好的艺术享受。男：那一篇篇脍炙人口的佳作,给了我们无尽的教益。女：

今天,让我们走进古诗文的世界,去感受诗人们朴质、真切的情思。女：二六班《颂古诗》主题班会现在开始。男:节目开始首先让我们进入诗词回忆,同学们通过小学,初中,高中,的学习生活我们已经有了不少诗词的积累,俗话说;熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。女;没有同学还记得小学前我们学过的古诗有那些呢,___________________________________男：那以前呢,谁记得,____________________________________________________女:初中的就更多啦,来谁来背几个。
男:我看呀,高中的我们就不必回忆啦,我们都还熟记着呢,不然就得挨罚啦。好谢谢这
些同学带着我们一起回忆各个阶段的古诗,通过古诗也让回想起了我们成长的点滴。女：我想我们记得最熟的就是那首最炽热的,最深挚的,最无私的《游子吟》啦。男：亲情是慈母手中的一针一线,亲情是妈妈对游子远行的挂牵,没有谆谆叮咛,没有涟涟
别泪,一片母爱的纯情凝聚在临行缝衣那无声的场景之中。女:有请______为我们朗读《游子吟》男:感谢______为我们带来的《游子吟》,从这首诗中你感悟到了什么呢？女：短短的诗句,透着浓浓的亲情。谁还能再来背诵几首描写亲情的诗？男：谢谢同学们的参与,亲情多么可贵,沐浴在亲人这无私的爱的光辉中,是多么幸福。
女：可是亲情虽可贵,但人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。此事古难全。

男：有请_____为大家朗诵苏轼的《水调歌头》女：诗海中也有一片万紫千红。男：熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。下面有请二组的同学为我们带来诗词接龙。规
则,每句诗的开头都得带一个数字,按一、二,三,直到百千万。每人说一句。女:中华经典是古人留给我们的一杯美酒,香醇而清冽;它是我国传统文化的精髓,滋养
着我们一代又一代的中国人。男;让我们学诗,品诗,写诗,让诗歌美化我们的心灵;丰富我们的生活。女:把经典诵读融入每一天,展翅高歌,飞向未来。六班主题班会到此结束。篇三：中华经典古诗词诵读班会主持稿古韵悠悠,诗情脉脉
——中华经典诵读主题班会（背景音乐：出水莲平湖秋月梅花三弄）（放映幻灯片）合：尊敬的领导、老师,亲爱的同学们,大家下午好。男：五千年风云岁月,孕育了集万千宠爱的唐诗宋词。诗词是我国传统文化的一枝奇葩,
普普通通的文字一经组合,便成了千万瑰丽的密码,打开了美的闸门。女：诗之魂在于它的情思,词之魂在于它的意境,情景交融,浑然一体才称得上精彩,
那是因为有了景和情的“不写之写”,方能载得动经典之美的重量。男：它就如夏日的繁星,闪烁着夺目的光彩。女：它又如春日的百合,散发着馥郁的芳香。女：我宣布“古韵悠悠,诗情脉脉”中华经典诵读主题班会现在开始！男：唐诗是我国优秀的文化遗产之一,也是全世界文学宝库中的一颗灿烂的明珠。尽管

距今已一千多年,但许多经典诗篇依旧广为流传。女：于唐诗中,我们回归自然,感受辋川雨后的雅然,领略汉江山水的壮丽,体会“鸟向檐上飞,云从窗里出”的幽趣。请欣赏山水诗六首：《积雨辋川庄作》《汉江临泛》《山中杂诗》《滁州西涧》《送灵澈上人》《送崔九》男：
诗云“每逢佳节倍思亲”,思乡之情历来为骚人迁客传唱不衰。故乡承载着一个人太多的眷恋、
思念和苦涩。下面请欣赏思乡诗词诵读。《相思》《杂诗》《春夜洛城闻笛》《逢入京使》《渡汉江》女：从古至今,有多少文人墨客为离别而忧伤,为离别而落泪,他们用不同的方式表达
自己内心的情感,有的用歌抒情,有的则用诗来释怀。请欣赏离别诗三首。《送别》《赠别其一》《赠别其二》男：纵观所有诗词,其中都寄托着诗人的情感与追求。那对友人的牵挂、对故人的怀念、对情人的忠贞、对先人的赞颂表现得淋漓尽致。下面请欣赏诗词连诵。《峨眉山月歌》《江南逢李龟年》《西施咏》《闺怨》《江南曲》《约客》女：诗文中蕴含的哲理,凝聚了古人的智慧;诗文中彰显的志向,汇集了古人的豪情。下面请欣赏诗文五首。
《论诗》《走马川行奉送封大夫出师西征》《望蓟门》《寒食》《竹里馆》女：这五首诗都传达了作者的情感与抱负。下面,请同学们任选一首,谈谈自己于诗中
知道了什么,了解了什么,并对诗加以赏析。男：宋词是中国古代文

学皇冠上光辉夺目的一颗巨钻,她以姹紫嫣红、千姿百态的丰神,与唐诗争奇,与元曲斗妍,历来与唐诗并称双绝,代表了一代文学之胜。女：婉约派是宋词的流派之一。它以深细缜密、圆润清丽为词风,有一种柔婉之美。下
面就让我们在阵阵琵琶声中感受这一流派的细腻与含蓄。请欣赏宋词五首《虞美人》《蝶恋花》《更漏子》《生查子》《青玉案·元夕》男：豪放派的语言风格与婉约派截然相反。以豪放、大气、充沛的激情为词风。下面请欣赏宋词三首。
《清平乐·六盘山》《永遇乐京口北固亭怀古》《渔家傲》女：诗词所表达的情感和意境是如此的灵动。下面,我们进行一个小活动,根据所给提
示,说出与它相关的内容相近的诗句,可以自由发挥。（出示幻灯片??）男：中华诗词情感丰富,语言精练女：中华诗词意境深远,生动形象男：诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌女：诵读中华经典,让民族文
化智慧支撑我们人格的脊梁男：最后,让我们以一首《荷塘月色》结束本次的汇报。合：让我们诵读经典,让生活融入诗意,心中融入诗情,谢谢大家。篇四：古诗文诵读主题班会活动古诗文诵读主题班会活动方案一、活动目的：
2、通过活动,激发学生诵读中华经典的情趣,养成随时积累语言素材

的习惯。培养学生
对祖国语言文字的热爱,增强民族自豪感。
3、检测班级的古诗的诵读情况和收集情况,通过丰富多彩的节目表演,激发孩子们的阅
读古诗的兴趣,培养孩子的人文修养。二、活动准备：
1、物色好主持人,播放音乐。
2、各小组搜集整理描写亲情及自然风光的古诗并熟练背诵古诗。3、各类节目准备：歌曲、舞蹈、小合唱、三、活动过程：开场：
女：五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化男：源远流长的古典诗文,是
文化艺苑中经久不衰的瑰宝。女：它就如夏日的繁星,闪烁着夺目的光彩。男：它又如春日的百花,散发着馥郁的芳香。女：那一曲曲动人心弦的诗词,给了我们美好的艺术享受。男：那一篇篇脍炙人口的佳
作,给了我们无尽的教益。女：今天,让我们走进古诗文的世界,去感受诗人们朴质、真切的情思。女：“走进经典”——古诗诵读主题班会合：现在开始。第一章感悟亲情
1、舞蹈《游子吟》（播放《游子吟》,舞诵结合）女：人的情感世界

可谓千姿百态,在人类美好感情的百花园中,有一支尤为鲜艳芳香的花卉。
合：那就是最炽热的,最深挚的,最无私的亲情。男：亲情是慈母手中的一针一线,亲情是妈妈对游子远行的牵挂让我们一起对妈妈深情地说一声“谁言寸草心,报得三春晖”女：请欣赏舞蹈《游子吟》师：从这首诗中,你体会到了什么？那我们应该怎样去报答母亲的爱呢？母爱,它像春天的甘霖,洒落在我们的心中,虽然它悄无声息,却滋润着一棵棵生命的
幼苗成长。人的一生,在世界上一切的光荣和骄傲,都来自于母爱。“慈母手中线,游子身上
衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。”对母亲的恩情,我们惟有以爱和孝敬来回报。2、背诵亲情诗
女：没有谆谆叮咛,没有涟涟别泪,一片母爱的纯情凝聚在临行缝衣那无声的场景之中。一首《游子吟》深深地拨动了人们的心弦,赢得了千百年来无数读者的强烈共鸣。
男：短短的诗句,透着浓浓的亲情。谁还能再来背诵几首描写亲情的诗？
3、配乐诗朗诵《水调歌头》女：拳拳爱心,一览无遗。男：沐浴在亲人这无私的爱的光辉中,是多么幸福。女：可是,人有悲欢离合,

月有阴
晴圆缺。此事古难全。男：有请国育坤为大家朗诵苏轼的《水调歌头》女：是啊,此事古难全,但愿人长久。第二章古诗擂台
男：诗海中也有一片万紫千红的春色。女：熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。男：腹有诗书气自华。下面我们要进行的是古诗擂台赛。男：第一轮：背诵古诗男：我们以小组为单位展开,比一比哪一队同学能按要求背诵的古诗多,且声情并茂。
请各小组派代表上台抽签。思乡诗(回乡偶书静夜思有请苑祥熙到前面背古诗有请国育坤背古诗。
男：第二轮：诗句接龙女：如果说古诗词是一座文化百花园的话,那么古诗词中那一句句著名的诗句就是一朵朵艳丽无比的奇芭;
男：如果说古诗词是一首优美歌曲的话,那么古诗词中那一句句著名的诗句就是整首歌
词中广流传的歌词。接下来,我们来进行第二轮比赛：名句大接龙。欲穷千里目——洛阳亲友如相问——独在异乡为异客——桃花潭水深千尺——孤帆远影碧空尽——莫愁前路无知己——停车坐爱枫林晚——春风又绿江南岸——竹外桃花三两枝——接天莲叶无穷碧——小荷才露尖尖角——春色满园关不住——女:第三轮：看图说诗。女：古来诗画是一家,诗中有画,画中有诗,可真是一种至高无上

的境界。下面请同学
们仔细欣赏画面,看到了这美丽的景色,让你想起了哪首诗？请用“看到了---------让我想起了谁写的《---------》（一）：（出示图）
（看到这首诗我想起了）女：最后一幅图请老师背诵。男：四时风光美如画,诗人笔下的每一个季节都有其迷人的魅力。女：经过三轮激烈的
比赛,下面我宣布本次擂台赛的冠军是——亚军是——季军是——。对获得冠军的第---组
同学,我们表示祝贺。但其它小组也要继续努力,积累更多的诗词。希望在下一次的擂台赛中,你们能取得更好的成绩。第三章真情吟唱
男：古诗虽然篇幅短小,却含义深刻。廖廖几个字,蕴含着丰富的内容,读起来琅琅上口,听起来赏心悦目,令我们回味无穷。女：是啊,古诗是美丽
的,一行行诗句整齐地排列着,当夏日的暖风吹开了中华诗国的宝库时,一首首唐诗宋词就
从幽幽远古跳跃出来。接下来,请欣赏小合唱《赋得古原草送别》。男：那一行行自胸中流淌出的文字

女：那一颗颗跳动着的赤诚之心合：震颤着我们的心灵。男：“路漫漫其修远兮女：吾将上下而求索”男：接下来,请班主任老师。师：
经过主持人及在座每位同学的精心准备,今天的这节班会课开的非常成功,老师为你们
而感到骄傲。中华民族有着悠久的历史、灿烂的文化,中华经典诗文又是古代圣贤思想、智
慧的结晶,是我们民族文化的瑰宝。诵读它,可以修养身心,增加智慧,开启成功之门;可
以让我们认识美、领略美、欣赏美,享受快乐人生。出示作品（少年辛苦终身事,莫向光阴
惰寸功）今天,老师想把这句诗送给大家,齐读这句诗,希望我们能继续积累更多的好诗好词。尾声：
男：中华经典是古人留给我们的一杯美酒,香醇而清冽;它是我国传统文化的精髓,滋
养着我们一代又一代的中国人。女：我们吟颂那些优美的诗歌,他们脍炙人口,意境相随,使人得到心灵的熏陶。篇五：《》

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