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高中地理地球的运动教案
高中地理地球的运动教案
发布时间:2023-05-26 04:15:55 来源:
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§
1.3
《地球的自转》
理科
第
4
组
NO.14
高中地理
刘畅
一、教学目标
1.
知识与技能
学生要认识和掌握地球自转方向、周期、速度、区分恒星日和太阳日掌
握自转角速度、线速度等。
2.
过程与方法
学生结合相关示意图概括地球自转的基本特征,
培养学生运用所学知识解决
问题的能力。
3.
情感态度与价值观;
树立科学宇宙观,培养学生树立辩证唯物主义思想观,理解事物是相互
联系的、发展变化的,提高自己的地理文化素养,培养他们对地理学习的兴
趣及热情。
二、教学重点、难点
重点:
1.
地球自转的方向、周期、速度
2.
太阳自转的地理意义
难点:
1.
地球自转的方向、周期、速度
三、教学方法
1
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本节内容抽象,
重难点较多,
且无法直观地感知到地球的运动,
必须通过一
些地理现象和借助其他天体的视运动来分析推理。
在学习活动中,
对知识、
逻辑
思维、空间想象、探究能力的要求高,学生学习起来是有一定困难的。需要学生
有较强的空间想象与联想能力,
将静态与动态、
时间与空间要素有机结合,
才能
顺利完成学习任务。
在课堂教学中,
主要采用演示法、
情境法、
图解法、
画图法,
演示加强学生的认识。
这样将教材静态信息加工成动态信息,
化抽象为具体调动
学生多种感官,以生动直观的画面吸引学生注意力,从而突破难点。
四、教学过程
1
、设问质疑,导入新课
【设疑导入】我们的地球为什么不是正球型呢?古诗句“坐地日行八万里
,
巡天遥看一天河”
【总结讲解】
“坐地日行八万里”这种说法要辩证的对待,若位于赤道地区
说法很正确,
但对于江西而言却是很不科学的。
学完本节内容,
同学们便会知道
问题的原因,现在,请同学们打开书本
P13
,让我们一起来学习《地球的自转》
2
、类比情境,剖析问题
【新课讲究】初中时,我们曾学过一些地球的运动知识,我们知道,地球的
运动形式有自转、公转的两种形式。现在我们先来了解地球的自转
【板书】
一、地球自转的特征
1
、地球自转的定义
(让学生自己波动地球仪,观察地球自转方向)
【提问】地球仪在绕着什么中心转动呢?
地轴就是自转轴,
它的北端始终指向北极星附近,
在地球中真的有这么一根
轴吗?
2
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本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/543f5466acaad1f34693daef5ef7ba0d4b736d25.html
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