小鸟小鸟的自述作文
【篇一：鸟儿的自述】
鸟儿的自述
大家好，我叫飞飞，是一只快乐的小鸟儿！我过着无忧无虑的生活。
可是，有一天，我饿了就像往常一样飞出去寻找食物。我飞出去不远就看见一处地上有一些大米。我想今天运气真好，比平常好，不用飞多久就可以吃到食物了。怎么？这一堆大米上面怎么有一个盖子？没有关系，那不是跟以往一样，不用去理它们！在飞下去吃大米以前，我又看了看周围的动静。我观察了一会儿，发觉四周跟平常一样，安静得很，没有什么特别的地方。我马上像饿虎扑食一样飞了下去，迅速地吃了起来。突然一声巨响，那个盖子压了下来，我想马上飞起来，可是，已经不行了。我被罩住了。我又哭又叫，可是有什么办法呢？我还是没有飞出盖子去。
突然，我被一只大手抓住了，还把我给放进了一只鸟笼子里面。他们虽然给我吃的食物，还给我喝的。可是，没有用，我还在想着自己家里的亲人，自己的伙伴，广阔的天空，自由的世界……
过了好久，一个小男孩拿起了这一只笼子，看到我在里面飞上窜下，一刻也不安停。他知道我想要自由，就把笼门开了，放我出去。
我出了笼门以后在半空中飞了几圈，向这位小男孩表示我的谢意。然后，我就往蓝天上空飞走了。我还在想这个世界上要是人们都像这一个小男孩一样该多好呀！我要向人们说：“请爱护我们吧！爱护可爱的小鸟吧
教学目标
完整地编写一个童话故事，童话要符合现实生活，并有一定寓意。
能根据童话故事的内容恰当地给习作起个名字。
发展学生想象能力和创造能力。
从编拟童话故事的过程中接受自我教育。
教学重点、难点：
重点：编写童话故事，培养学生的创造性想象能力。
难点：通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。
课前准备：
投影片、投影仪。
阅读自己喜欢的童话故事，了解童话的特点。
教学过程 ：
1、 启发谈话，2、 激发兴趣。
同学们都爱听童话，爱看童话。童话是通过大胆而又合理的幻想来编写的新奇有趣的故事。同学们心里一定装着许多的童话故事，什么“白雪公主”、“灰姑娘”啦；什么“狐狸和乌鸦”，“丑小鸭”啦；什么“皇帝的新装”都是那样离奇有趣。为了帮助同学们也练就一双想象的翅膀，在神奇美妙的童话世界里飞翔，让我们也一起来试着编童话，看谁编的童话离奇有趣。
3、 忆说故事，4、 领悟写法
引导忆说故事
同学们读过不少童话故事。你最喜欢那些童话故事？在这些童话中，哪些事物给你留下了深
刻的印象。这些故事为什么会这么生动有趣、吸引人？在小组里交流。
汇报交流，总结写法
各小组代表汇报，教师点拨，达成共识
投影出示：
编写童话故事的基本规律：
采用拟人的手法，把物当作人来写。
采用夸张的手法，想象大胆有趣。
童话里的事物都有象征意义。
故事有一定的顺序。
5、 大胆想象 列出提纲
1、 回忆故事，2、 启发想象
再读本单元童话 《母亲的眼泪》、《卖火柴的小女孩》，回忆《群鸟学艺》《青蛙的苦恼》等，想一想文章都讲了什么事？从中你受到什么启发？
3、 自选材料，4、 确定内容
（1）写童话，可写的东西很多，大到自然万物，小到身边一事一物，请选择你感受最深的事物，通过大胆合理的想象，用童话的形式将自己的所见、所闻、所感表达出来。
（2） 想一想，自己准备写一个什么样的故事，要说明一个什么道理或给人什么启发。
（3）把想好的故事互相说一说，交流评议。其他同学可以帮助补充、修改
5、 拟定题目，6、 列出提纲
根据交流，拟订自己的作文题目，并自己编写习作提纲。
6、 依据提纲，7、 完成初稿
根据自己的生活经验，通过奇妙联想，赋予事物以人的思想感情、行动和语言，完成初稿，想怎么想就怎么写。
8、 指9、 导修改，10、 完善习作
1、 指2、 导自改习作
把写好的文章读一读，对照要求自己修改。
投影出示：
⑴有无错别字和病句。
⑵童话故事是否完整。
⑶想象是否合理有趣，情感是否具体生动。
⑷、读了后是否能给人以启发。
2、按要求四人小组互批互改
。
【篇二：我想有个家--一只小鸟的自述】
我想有个家--一只小鸟的自述
我想有个家
───一只小鸟的自述
大家好’我是一只漂亮的小鹦鹉“名叫瑛瑛,别笑”别笑’什么？你们说我全身的羽毛这么黑,哪像只鹦鹉‘唉?这你们就不知道了/原来我是只美丽可爱的小鹦鹉,全身长满了五彩缤纷的羽毛、在家族还算得上是数一数二的小美女呢！！可是我为什么会变成这样呢？????还是让我细细讲给你们听吧！！
那是快过年的时候“正月里、天气还是很冷的”我拿着礼品去探亲。准备好好地玩几天我高高兴兴地上路了、还碰到了许多好朋友：它们都是去探亲的、很快’我飞到了二姨家可是门怎么也敲不开/我等呀等/终于二哥回来了。我飞过去;热情地对二哥说?，新年快乐‘可二哥却流下了眼泪“说?‘别说什么快乐了“我现在是个没人怜爱的孤儿了;呜──,二哥忍不住失声痛哭起来、、怎么了：发生什么事了？我急切地问道”后来我才知道/姨父被人类抓走了’二姨去救姨父’也身陷魔窟只剩二哥一人了;他对我说;/你快走吧”现在形势越来越不安全了：许多人正在捉鹦鹉进行买卖活动呢、快回家吧?,我二话没说/背着行李往家飞,可是?沿途遇到的伙伴们都劝我说;走吧，走吧‘这里已经不属于我们了、?我迷惑不解/可问它们：它们却一言不发’只是无奈地摇摇头：飞远了、我丈二和尚摸不着头脑，继续飞、突然眼前一黑’?什么东西，什么东西？！！：不喊不要紧?这一声惊叫;浓烟全往我口里钻呛死我可、气喘吁吁的我终于飞出了、烟雾阵哎呀！我的妈呀！我的身上全长成黑色的了,漂亮的羽毛不见了/活像一只长着娇小身材的乌鸦：我终于筋疲力尽地飞回了家‘可是眼前的情景让我惊呆了大树小树都成了矮凳似的枯木桩一大片连在一起像一块块令人心寒的墓碑、青草不见了’只见从远处吹来灰黑色的砂土、在狞笑’在逞威、,我的家在哪里？我想有个家”、我伤心的哭了/显得那样无助，
可是：这森林里的墓碑’也许就是人类为自己提前准备好的吧！
指导老师:郑玉兰
【篇三：我想有个家--一只小鸟的自述】
我想有个家--一只小鸟的自述
我想有个家
───一只小鸟的自述
大家好，我是一只漂亮的小鹦鹉，名叫瑛瑛。别笑，别笑，什么？你们说我全身的羽毛这么黑，哪像只鹦鹉。唉，这你们就不知道了，原来我是只美丽可爱的小鹦鹉，全身长满了五彩缤纷的羽毛，在家族还算得上是数一数二的小美女呢！可是我为什么会变成这样呢？……还是让我细细讲给你们听吧！
那是快过年的时候，正月里，天气还是很冷的。我拿着礼品去探亲，准备好好地玩几天。我高高兴兴地上路了，还碰到了许多好朋友，它们都是去探亲的。很快，我飞到了二姨家，可是门怎么也敲不开。我等呀等。终于二哥回来了，我飞过去，热情地对二哥说：新年快乐。可二哥却流下了眼泪，说：别说什么快乐了，我现在是个没人怜爱的孤儿了。呜──二哥忍不住失声痛哭起来。怎么了，发生什么事了？我急切地问道。后来我才知道，姨父被人类抓走了，二姨去救姨父，也身陷魔窟。只剩二哥一人了，他对我说：你快走吧，现在形势越来越不安全了，许多人正在捉鹦鹉进行买卖活动呢，快回家吧。我二话没说，背着行李往家飞。可是，沿途遇到的伙伴们都劝我说：走吧，走吧，这里已经不属于我们了。我迷惑不解。可问它们，它们却一言不发，只是无奈地摇摇头，飞远了。我丈二和尚摸不着头脑，继续飞，突然眼前一黑，什么东西，什么东西？！不喊不要紧，这一声惊叫，浓烟全往我口里钻。呛死我可，气喘吁吁的我终于飞出了烟雾阵。哎呀！我的妈呀！我的身上全长成黑色的了。漂亮的羽毛不见了，活像一只长着娇小身材的乌鸦。我终于筋疲力尽地飞回了家。可是眼前的情景让我惊呆了，大树小树都成了矮凳似的枯木桩，一大片连在一起像一块块令人心寒的墓碑。青草不见了，只见从远处吹来灰黑色的砂土，在狞笑，在逞威。我的家在哪里？我想有个家。我伤心的哭了，显得那样无助。
可是，这森林里的墓碑，也许就是人类为自己提前准备好的吧！
指导老师:郑玉兰
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