初三下学期班主任工作总结

篇一：九年级第一学期期末班主任工作总结

九年级（2）班第一学期期末班主任工作总结

九年级（2）班：郑智

本学期我担任九年级（2）班的班主任工作。通过一个 学期的工作实践，使我深刻体会到，要当好一个毕业班的班 主任的确不容易。在此我对本学期的班主任工作进行一下总 结：

本学期的班务工作中，我始终坚持以理想信念教育和思 想品德教育为核心。把加强思想品德教育、纪律教育和法制 教育、安全教育、行为习惯教育作为重点， 把“自尊、自爱、 自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。

一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范，培养 良好的学习习惯。

在工作中，我始终抓住一条管理主线 —— 班级常规的 管理。任职之初，我通过书面调查，周记检查和谈心等方式， 深入了解每一位学生的基本情况，掌握学生的思想动态。首 先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临 指导，力作模范。通过一段时间的努力，学生们在日常行为 规范方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课 堂上来，给学生宣讲课堂常规，帮助学生全面了解学校的各 项规章制度，并根据中学生日常行为规范，课堂常规等制订 了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为规范，同时

把好日常行为规范的量化考核关。经过努力，我班学生 已经形成较强的时间观念，培养了劳动意识，增强了竞争意 识，养成了良好的行为习惯。

二、 认真按时完成学校布置的各项任务。

从一开始我就十分重视： 勤与学生沟通，勤做学生工作、 注意保持家长联系，共同搞好教育。有疑难、有问题时，能 及时处理。我从一开始就十分注意了解学生， 明确工作重点。

利用好每一节班会课，对学生进行思想教育。我着重抓班风 的形成。为了树立良好的班风、学风，从一开始就严格要求 学生，并注意通过活动增强班级凝聚力。例如，我积极组织 学生参加学校组织的各种活动，加强了班里学生的集体荣誉 感，增强了班级凝聚力，使良好的班风逐渐形成。

三、 重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能 力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作 的开展。

班干部是班主任的得力助手，是班级管理的骨干力量， 为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任 心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造 自身的班干部形象，从而树立威信。同时还召开班干部会议， 指导他们工作方法：言行举止不能盛气凌人，作为班干部要 与同学们打成一片，协调好各方面的关系，最全面的写作站 班级管理工作逐渐好转。

针对班上思想较突出的几个调皮学生，如：郑威、陈燕 波等，我从一开始就密切注意他们的思想、行为变化，出现 问题（如违纪现象）及时找到他们，耐心地对他们做开导工 作，而且还十分注意同他们的家长保持联系，双方面做好转 化工作，取得了一定成效。同时，我十分注意自己素质的提 高，经常阅读一些有关班主任工作方面的书籍文章。在我的 影响和全体学生的努力下，取得一定的进步。

总之，一学期的班主任工作使我学到了许多，能力也得 到了加强。但有些工作还没有做细做到位，存在一些问题有 待解决。为了学生更好的发展，希望在下学期继续努力，搞 好教学，抓好班级，争取在中考中获得好的成绩。

20XX 年1月10日

篇二：九年级下学期班主任工作总结

九年级下学期班主任工作总结

榕江二中 石月昌

随着中考的结束，一学期的班主任工作终于接近尾声。 回首半年的工作，忙碌而充实，紧张而兴奋，疲惫又乐在其 中。因为面临着毕业，面临着中考，学生和教师所承担的压 力都非常大，看着自己三年的学生，平安快乐地走出校园， 奔向新的起点，几许欣慰，几许失落。在这一学期中，我按 照学校工作计划，坚持以思想道德教育为核心，以教学为中 心，开展班级管理工作。切实做到以德育人，全面发展，努 力使全体同学在初中的最后一个学期内学有所成，学有所获。 现把具体工作总结如下：

一、 抓好学生的思想政治工作，力求学习目标明确

本学期时间短，任务重，活动多。因此在开学之初，我 就着力抓好学生的思想工作，范文写作和他们一起算时间， 算任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自 己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。在随后的几个 月里，我都及时注意学生的思想动向，和学生谈心，了解他 们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人 人向上的可喜局面。不少学生的成绩都有了较大幅度的提高， 同学们对前途有信心，学习有干劲。

二、 面向全体，不对每一个学生轻言放弃

本学期是初中的最后一学期，对于每一个学生来说，都 是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会 影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨 天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃 他们心中的希望，相信自己，我能行。学期初的每一次班会， 我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现 自己的梦想。

三、 抓好学生日常行为规范，及时发现并解决问题

九年级，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少

学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大， 对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的 麻痹松懈。作为班主任，我适时召开主题班会，让学生交流 体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。我们 对班级的每一个同学都以《中学生行为规范》严格要求，加 强道德规范宣传教育，从小事做起、从自我教育做起，从对 自己负责做起，养成爱他人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱 护公共财物的良好行为习惯，做一个遵纪守法的好公民。

四、培养良好的学习态度和习惯

1 、化被动学习为自主学习。到了九年级，面对毕业升 学考试，学生已经逐步摆脱幼稚和盲目，思想汇报专题学习 目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动 力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制 定学习计划，选择学习方法，教育学生要学会自我监控，自 我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识。只有化被动学习 为自主学习，学生才能积极拓展提升自己， 取得长足的进步

2 、鼓励竞争，积极进取。没有竞争机制，集体便没有 活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体创造出强有力 的竞争局面，用

竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学生巨大的潜能。通过 竞争，提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升

学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。

3 、让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握 获取知识方法的人”，因此，我在日常工作中引导学生真正 认识“会学”的意义，认识自学能力的重要性，用身边同学 的成功经验启发学生，用自己亲身体会告知学生，范文 TOP100利用班会和恰当时机，经常渗透学习方法指导。

（来自：在点）4 、防止偏科，全面发展。时刻关注学 生各学科的均衡发展，保持与各学科老师密切联系，随时把 握偏科学生学习情况，和科任教师一起为他们出谋划策，排 解困难，并利用课余时间个别辅导，以学生能地升入高一级 学校为目标，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助 偏科学生建立自信，提升兴趣，促进学生全面发展。

三年长跑到了终点，总之，我要和这段属于激情的日子 说再见了，就像上课总要做个小结一样，那我就用四个字做 为我这篇总结，也是三年班主任工作的结束语吧，那就是- —无愧无悔。

篇三：初三下学期班主任工作总结

初三下学期班主任工作总结

肖铺中学 余国安

转眼之间，初三的工作已结束了，回顾半个学期的工作， 心中感触颇深，既有成功的喜悦，又有对自己工作中做得不 好的地方的惋惜。俗话说，经常的回头看看自己的路，会有

很多收获，我想，对自己工作的总结应该能够促进我下一步 工作水平的提高。

今年，我带初三两个班的数学兼 301班班主任，经过半 个学期的努力，取得了一些成绩，学习方面很多同学更希望 自己能够进步，学习更认真了，更重要的是班级凝聚力有了 很大的提高。回顾一下本学期的工作， 我想这些成绩的得来， 与班级所实施的一些列举措是分不开的。

一、 认真分析班级的特点，明确班级管理的主导思想

开学第一个星期，就对学生们灌输“进步就是胜利”、“良 好的习惯铸就美好的一生”、“纪律第一”的思想，营造一种 大氛围，把提高学习成绩和良好自觉习惯的养成作为工作的 核心，班级各项工作始终围绕着习惯养成展开。

二、 抓好学生的日常行为习惯养成教育，发现问题解决 问题。

进入初三，随着学习成绩的分化和中考压力的增加，许 多学生开始在思想上出现了较大的变化，特别是很多学生已 经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需 要一些条条框框的约束，因而在思想上有了很多不成熟的想 法和主见。

作为班主任，我专门召开主题班会，让学生在学习中体 会遵守规范的重要性，从思想上给学生以深刻的认识，在实 际工作中，抓住日常学习生活，认真发挥值日班长的作用， 坚持写好班级日志，一段时间后，对有不遵守课堂纪律的、 课堂睡觉、不完成作业等行为的同学进行“换位”思考教育， 让学生在反省中受教育，约束自己，培养自己良好的行为习 惯。

特别是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、 多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心并家 访，及时解决发现的问题。同时，积极开展有益文体活动， 丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能 的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。

三、帮助学生树立正确的人生观、价值观，激发学生的 学习兴趣，引导学生科学的学习，提高学习成绩。

1 、针对初三学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生

在学习中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、 演讲会、 读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合学 生个人的特点及时地让学生在写出个人的短期、长期学习目 标和养成教育目标，提高学生的发展动力。

2 、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学 考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学习 目的日渐明晰。我便积极开发学生求知上进的内在动力，分 析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习 计划，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控， 自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学

习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进

3 、建立鼓励机制竞争机制，体现集体活力，创造危机 感。合理利用每次考试创造出强有力的竞争局面，用竞争激 发学生昂扬的斗志，挖掘学习的巨大潜能。

通过竞争，学生会提高学习积极性，增强完成任务的紧 迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。

四，积极同学科教师研究学生， 用大家的智慧解决问题。 本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问 题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极 的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得 了较好的效果。

特别是在新学期开始，班级中出现了部分学生违纪的现 象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生写出说明， 给学生一个改过自省的机会，同时积极在班内开展“我怎样 为三班做贡献”的大讨论，形成了较高的班级凝聚力，促进 了班级工作的开展。

五、加强后进生的思想转化工作。一班总体上来说后进 生较多，而且大都习惯差，学习差，属于双差生。我知道， 班级很多问题的发生，与这些学生的带动有一定关系， 应此，

我下定决心要加强对他们的管理，平时我经常找他们谈心， 了解他们的思想动态，并且和他们建立较好的师生关系，在 平时多激励他们，多要求他们，多关注他们，让他们体验到 老师对他们的关注，渐渐的他们在一点点的进步中，习惯有 了很大的改观，成绩也有了提高，对班级整体的氛围起到了 很好的推动作用。

总之，班主任的工作琐碎、繁杂，正是这些平凡而又忙 碌的日子构成了班主任的生活，就像一个五味瓶：酸甜苦辣 咸，五味俱全。半个学期来，我的工作取得了一定的成绩， 也有一系列的问题存在：由于是兼职班主任，教学任务相对 较重，有时在处理问题方面还有一些急躁，对于部分学生的 心理，还不能较为全面的掌握。在今后的工作中，我将继续 努力，取得更优异的成绩。

20XX 年6月

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/54440d306394dd88d0d233d4b14e852459fb3923.html