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幼儿园大班清明节活动总结范文
幼儿园大班清明节活动总结范文
发布时间:2021-03-10 来源:
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在清明节这个中国自古以来的传统节日到来时,就可以举办相关活动,而在
活动结束后就可以总结一下。下面是为大家整理的“幼儿园大班清明节活动总结
范文”,仅供参考,欢迎大家阅读。
幼儿园大班清明节活动总结范文
(
一
4
月
x
日午时,如
xx
市
xx
幼儿园组织大班幼儿及家长来到
xx
纪念馆,开展
“缅怀革命先烈,继承先烈遗志”扫墓活动。
活动中,孩子们首先参观了烈士的遗物、聆听了他们的英勇事迹,最终在教
师的带领下排着整齐的队伍,面带严肃而崇敬的表情,向革命烈士纪念碑默哀致
敬,为他们献上花篮和亲手制作的小白花。
此次活动,给幼小的孩子们上了一堂生动的革命传统教育课,让他们理解了
一次革命的洗礼;加深了对清明传统节日的理解,懂得了今日的幸福生活是革命
先烈们用鲜血和生命换来的,要继承他们的遗志,珍爱自我的生命,珍惜今日的
幸福生活,从小做一个尊敬父母长辈,懂得感恩的人。
幼儿园大班清明节活动总结范文
(
二
清明节,农历二十四节气之一。它不仅仅是祭奠祖先、缅怀先人的节日,更
是亲近自然、远足踏青、植树护绿好时节!春回大地四月天,
xx
镇幼儿园教师和
大班小朋友围绕“踏”清明主题,开展了“亲近自然远足踏青”活动。
“柳叶绿,桃花红,过了寒食是清明。戴柳帽,画彩蛋,荡完秋千放风筝。
郊外风景美如画,全家老少去踏青!”伴随着“清明”童谣,孩子们走在田间小
路上,呼吸麦苗清香,感受菜花艳丽,欣赏杨柳美姿,感受桃红柳绿完美景象;
种植园,给豌豆“盖房子”,小树林“一齐来添绿”活动,让孩子体验了植树护
绿的环保精神。
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清明节也是缅怀先人的节日。在“踏清明”主题活动中,家长志愿者被邀请
进课堂,手把手教孩子进行简单的手工花制作,每个孩子都制作了一朵美丽的花,
献给烈士;志愿者给孩子们讲述“xxx”、“xxx”故事。身边英雄事迹逐渐被孩
子们熟悉,孩子们油然而生敬意!
4
月
x
日早晨,孩子们带着自我手工制作的纸
花,前往
xx
镇烈士林园进行“扫墓”活动。活动中,瞻仰革命英雄纪念碑、默哀、
献花、参观
xx
历史陈列馆。鲜活的故事事迹真实呈此刻孩子眼前,数百名将士的
名字整齐排列着,热血造就的辉煌历史永远铭记在孩子们的心中!
清明节,不仅仅是一个传统节日,更是一个寻找爱的旅程。“踏”清明主题
活动,使
xx
镇幼儿园的孩子感受到中华文化的熏陶,在习俗、自然、缅怀中洗涤
心灵,更带来无穷的知识和力量!
幼儿园大班清明节活动总结范文
(
三
为了进一步落实和加强幼儿思想道德教育,对幼儿进行民族传统节日传承中
华民族美德的教育,我园结合清明节活动这一教育契机,在园内举行了一年一度
的“感恩先辈,向陈爷爷献花”的纪念活动。
20xx
年
x
月
x
日
8
:
30
和
10
:
00
大班幼儿进行了
x
场鲜花仪式,大班幼儿
在教师的带领下集中幼儿园操场,面向
xx
爷爷的塑像整齐地站立。
首先由
x
教师和
x
教师向孩子们介绍了
x
爷爷的生平;让孩子们明白了
xx
爷
爷是我国伟大的教育家;他不仅仅给小朋友们创作了很多故事、歌曲;还教育我
们教师怎样做一位孩子们喜欢的好教师;撰写了《
xxxx
》《
xxxx
》等好多书籍。
虽然
x
爷爷已经离开我们
x
年了,可是
x
爷爷的精神,作为教育楷模,却永远留
存在人们心中。
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之后在庄严肃穆的气氛中,大班教师代表为
x
爷爷的塑像擦去了灰尘,随后
全体肃立,向
xx
老爷爷的塑像三鞠躬、并表达自我的哀思。
最终,全体幼儿在教师的带领下,向
x
爷爷献上鲜花,表达对其的感恩和缅
怀之情。
经过此次纪念活动,不仅仅加深了孩子们对清明传统节日的理解,更是一次
对幼儿尊老爱幼以及感恩先辈的教育。
幼儿园大班清明节活动总结范文
(
四
为了缅怀革命先烈,弘扬中国传统文化,培养幼儿的爱国情怀,
4
月
x
日上
午,
xx
幼儿园大班以清明节为契机,开展了“我们的缅怀·清明节”主题活动。
大班根据孩子的特点,组织各具特色的主题活动,有的班级教师经过讲解、
图片展示等形式向孩子们介绍清明节的起源、来历及习俗;有的班级引导幼儿欣
赏和学习与清明节有关的古诗,让孩子们了解我国古代诗词文化的博大精深;还
有的班级开展了纸杯菊花、制作清明馃等活动;大
x
班小朋友用餐巾纸制作了小
白花,不仅仅有效利用废旧物品,变废为宝,增强了幼儿的环保意识,还提高了
幼儿的动手本事,让幼儿明白要礼貌祭祖。
清明假期即将到来,许多幼儿都会跟随父母外出参加祭祖扫墓,各班教师也
借此机会对幼儿进行森林防火和交通安全教育,让平安出行、礼貌祭扫的意识深
植幼儿内心。
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本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/544a5ab433b765ce0508763231126edb6e1a7679.html
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