第五单元测试卷
班级 学号 姓名
一、基础知识积累（每题2分，共16分）
1、下列各组词语中加点字的注音，全对的一项是（ D ）
A.嗔怪（diān） 惩戒（chéng） 哺乳（fǔ） 红绫（líng）
B.怅然（chàng） 娱乐（yú） 怂恿（cóng） 懒惰（duò）
C.蜷伏（juăn） 温驯（shùn） 禁锢（gù） 污涩(sè)
D.冤枉（wăng） 羞怯（qiè） 蹒跚（pán） 虐待（nüè）
2、下列词语书写全部正确的一项是（ B ）
A.若有若无 提心掉胆 怪诞不经 畏罪前逃
B.怅然若失 狼奔豕突 一缕酸辛 大相径庭
C.神彩奕奕 敛翼俯冲 不露痕迹 念念不舍
D.妄下断语 兴高彩烈 怒气充天 迫不急待
3、依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是( A )
生命的历程中，人们往往丢掉当时觉得不重要的东西，抛掷时毫不 ；等到时光逐渐流去，失去的东西在流光中却不停地 ，在回忆里逐步被放大。时光虽缓，渐渐也远逝了，等有一天终于 ，光阴却已永不回头。
A.惋惜 闪烁 醒悟 B.怜惜 闪耀 醒悟
C.怜惜 闪烁 悔恨 D.惋惜 闪耀 悔恨
4、下列句中加点词语运用不恰当的一项是（ C ）
A．写景物时，适当调遣笔墨，使动静景相映成趣，相得益彰，那么，所写的景物也就更生动而富有情趣了。
B．书亦可请人代读，取其所做摘要，但只限于题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。
C．要想摆脱教育困境，只有实行改革，因地制宜，才是教育出具有个性学生的根本手段。
D．统筹城乡区域发展，逐步使大多数流动人口在城市和农村各得其所。
【解析】C项“因地制宜”意思是根据各地的具体情况，制定适宜的办法，不符合句意。应改为“因材施教”。
5、下列各句中，没有语病、句意明确的一项是( A )
A.从意外致残、生活无望到残奥会夺冠，并获得“中国青年五四奖章”，他走出了一条不平凡的人生道路。
B.该型飞机在运营成本上是其他同级别机型的1.3至2倍，优势明显；在商载、航程、航速等方面也极具竞争力。
C.学校宿舍、教学楼等人群密集区，一旦发生火灾，后果不堪设想，因此学生掌握火灾中自救互救相当重要。
D.央视《大国工匠》系列节目反响巨大，工匠们精益求精、无私奉献的精神引发了人们广泛而热烈的讨论和思考。
【解析】B项，不合逻辑。“该型飞机在运营成本上是其他同级别机型的1.3至2倍”不是“优势”；C项，成分残缺。在“自救互救”后添加“的方法”；D项，搭配不当。“广泛而热烈的讨论和思考”应改为“广泛而热烈的讨论和深刻的思考”。
6、下列句子标点符号使用不正确的是（ B ）
A.契诃夫写过许多有影响的小说，故事性并不强，但都能牢牢抓住读者的心。
B.什么地方什么条件下可以找到什么样的美登木?植物学家了如指掌。
C.细细的秋雨――大约是今年的最后一场了吧――在窗外静静地飘洒着。
D.“完了？”赵大爷不觉失声地说，“哪里会完得这样快呢?”
【答案】B【解析】问号改为逗号，这里没有疑问，只有陈述。
7、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( C )
让适当的人处在适当的位置上，承担适当的责任是非常重要的。________。大雁这种团队性强的动物，总是能给人以无限的启发。
①雁群会挑选一只最强壮的大雁担任头雁，掌控方向，带领所有的大雁飞翔。
②雁阵中也蕴含了这个道理。
③爱护、关怀、鼓舞每一只大雁，防止它们掉队。
④这样的安排既保证了团队的飞行效率，又保护了新生力量的成长。
⑤然后挑选另外两只强壮的大雁断后，让它们照顾年幼体弱的大雁。
A．①⑤④③② B．①②④③⑤ C．②①⑤③④ D．②①④③⑤
8、下列说法完全正确的一项是（ D ）
A.《猫》这篇课文记叙“我”家里先后喂养的两只猫的特点和遭遇，写出了有赖于人的爱抚而生存的小生命的不同命运，表现出对弱者的同情与关怀。
B.《聊斋志异》是一部文言长篇小说集，是蒲松龄的代表作。“聊斋”是它的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指神奇怪异的故事。
C.《狼》的作者蒲松龄，字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，明代杰出的文学家，著有文言小说《聊斋志异》。
D.《动物笑谈》的作者是奥地利动物行为学家、科普作家康拉德·劳伦兹。曾获1973年诺贝尔生理学或医学奖。
二、名著阅读。（3分）
那八戒食肠大，口又大，一则是听见童子吃时，便觉馋虫拱动，却才见了果子，拿过来，张开口，毂辘的囫囵吞咽下肚，却白着眼胡赖，向行者、沙僧道：“你两个吃的是甚么？”沙僧道：“人参果。”八戒道：“甚么味道？”行者道：“悟净，不要睬他！你倒先吃了，又来问谁？”八戒道：“哥哥，吃的忙了些，不像你们细嚼细咽，尝出些滋味。我也不知道有核无核，就吞下去了。哥啊，为人为彻；已经调动我这馋虫，再去弄个儿来，老猪细细的吃吃。”
9、①以上文段节选自古典名著《西游记》。事情发生在师徒四人西天取经途经a. 五庄观 时发生的，后来事情败露，两个童子不依不饶，悟空一怒之下把树推到。b. 镇元大仙 知道此事后把唐僧一行人抓了起来，逼他医好果树，悟空求救各路神仙都不能解救，最后千方百计把观音菩萨请到那里，用玉瓶里的水把树救活。（2分）
②下面与猪八戒有关的选项有（ A C F G ）（1分）
A.高老庄 B．五行山 C．戏嫦娥 D．闹天宫
E.金身罗汉 F．净坛使者 G．贪吃懒做 H．慈悲坚韧
三、现代文阅读。（21分）
（一）阅读郑振铎《猫》选段，完成10—13题。（11分）
我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好象它曾与它的敌人挣扎了许多。
我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫!”于是立刻便去找它。
妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁?它常常对着鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈!你为什么不小心?”
张妈默默无言，不能有什么话来辩护。
于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。
三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜!”便逃到屋瓦上了。
我心里还愤的，以为惩戒的还没有快意。
隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫!又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地跳过露台、嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了!
我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针!
我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢?
两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了!
至此，我家永不养猫。
10、依据文中“我”对第三只猫情感的变化过程，完成填空。（2分）
① 不喜欢(漠视) →愤怒→② 难过（自责、内疚、悔恨）
11、下面这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3分）
想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针!
答： 对比、比喻、反复。将猫的无抵抗的逃避与“我”的暴怒虐待作强烈对比，把“我”对猫的暴怒和虐待比作针，并进行反复强调，生动形象地写出了“我”内心的刺痛，表现了“我”冤枉了猫后内疚、自责、悔恨的心情 。
12、前文“自此，我家好久不养猫”和文末“自此，我家永不养猫”两句所包含的情感有何不同?（4分）
答： “好久不养猫”是对失去美好事物的伤心。第二只猫丢失后，失落感久久萦绕于心。缺德的人太气人了，叫人恨恨难消。养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受，于是才有不想马上再养的想法。(2分)“永不养猫”的情感是：因主观臆断至猫死掉，而内心后悔内疚。第三只猫的死，责任在“我”。“我”没有判断明白，便妄下断语，而且在暴怒之下打它致死，这个过失是无法补救的。由于负罪感永远不能消除，见了猫反而触发自己灵魂的伤痛，永远愧对这类生命，于是才有永不养猫了的想法 。
13、第三只猫的遭遇留给我们哪些启示？说说你的看法。（2分）
答： ①凡事不能单凭想象，主观臆断，重要的是弄清事实；对人对事不存偏见，要宽容、要仁爱，要同情弱小者。 ② 弱小——命运不能自立。在不合理的社会中，它们的悲剧命运是具有必然性的。人的个性需要自我完善，不受欢迎的人，往往成为冤案的牺牲品 。
（二）阅读老舍先生的《母鸡》一文，完成14-17题。（10分）
母鸡 老舍
我一向讨厌母鸡，不知怎样受了一点惊恐，听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没结没完，而并没有什么理由。讨厌！有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。
它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是它遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，乘其不备，狠狠的咬一口，咬下一撮毛来。
到下蛋的时候，它差不多是发了狂， 恨不能使全世界都知道它这点儿成绩； 就是聋子也会被它吵得受不下去。 可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出小雏鸡的鸡母亲。不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是一个什么东西响了一声，它警戒起来，歪着头儿听，挺着身儿预备作战，看看前，看看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来！
当它发现了一点儿可吃的东西，它咕咕的紧叫，啄一啄那东西，马上便放下，教它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了很多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天教多少多少次。它还半蹲着——我想这是相当劳累的——教它们挤在它的翅下，胸下，得一点温暖。它伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
在夜间若有什么动静，它使放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 我不敢再讨厌母鸡了。
14、本文意在赞美母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，但作者在文章开头却先说印象中的母鸡之令人生厌，这在文章写作中属于 欲扬先抑（先抑后扬） 的写法。（2分）
15、文章开头写一向讨厌母鸡，请归纳主要原因。（3分）
答： ①喜欢乱叫或扯长了声如怨如诉；②喜欢欺侮鸭子或其它母鸡；③下蛋后喜欢发狂地叫炫耀功绩 。
16、本文末一句说不敢再讨厌母鸡，之所以用“不敢”一词，集中表达了作者对母鸡什么样的感情？（ B ）(2分)
A.喜欢 B．钦佩 C．畏惧 D．欣赏
17、读了这篇文章，你有何感触？试把你感触最深的一点写出来。（3分）
答： 可怜天下父母心！连动物的母爱都如此伟大，更何况人呢！因此，我们要更加孝敬父母 。
三、古诗文阅读。（30分）
（一）诗歌鉴赏。（3分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄——李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
18、下列对本诗的理解和分析，完全正确的一项是（ B ）
A．诗歌标题和第二句中的“龙标”都是指作者被贬官的地名。
B．诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。
C．首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。
D．诗歌想像奇特，气概超逸，笔势灵动，体现了李白诗歌的现实主义风格。
解析：A项从题目看，“龙标”指王昌龄“左迁”之地，并不是作者李白贬谪之地；诗歌第二句的“龙标”代指王昌龄。C项，首句写景兼点时令，描绘南国的暮春景象，烘托出一种哀伤惆怅的气氛。D项，李白主要诗风属浪漫主义风格，不是现实主义风格。
（二）默写填空。（4分）
19、学而不思则罔， 思而不学则殆 。（孔子及弟子《论语》）
20、 日月之行 ，若出其中；星汉灿烂， 若出其里 。（曹操《观沧海》）
21、 夜发清溪向三峡 ，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）
22、《十一月四日风雨大作》诗人巧借自然界的风雨把现实与梦境自然地联系起来，以梦述志的句子是： 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来 。
（三）课内文言文阅读。（13分）
狼——蒲松龄
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
23、下列各句中对“其”的解释有误的一项是（ D ）（2分）
A.场主积薪其中（指麦场） B.一狼洞其中（指柴草堆）
C.屠自后断其股（指狼） D.意将隧入攻其后也（指狼）
24、下列各组中加点词意思相同的一项是（ D ）（2分）
A.恐前后受其敌 盖以诱敌
B.一狼得骨止 止有剩骨
C.目似瞑，意暇甚 意将隧入攻其后也
D.又数刀毙之 复投之，后狼止而前狼又至
25、下列句子中不能表现狼阴险狡诈的一句是( A )(2分)
A．缀行甚远 B．一狼径去，其一犬坐于前
C．目似瞑，意暇甚 D．意将隧入以攻其后也
26、翻译下面句子。（4分）
（1）少时，一狼径去，其一犬坐于前。
译： 过了一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗一样蹲坐在前面 。
（2）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
译： 禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是（给人们）增加笑料罢了 。
27、文章结尾的议论有什么作用？告诉了我们什么道理？(3分)
答： 结尾的议论画龙点睛，揭示了文章的主题思想。 告诉我们：像狼一样的恶人，不管耍什么花招，总归是会被识破、被歼灭的 。
（四）课外文言文阅读。（10分）
狼——蒲松龄
一屠暮行，为狼所逼。道傍有夜耕者所遗①行室②，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。顾③无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕④之法吹之。极力吹移时⑤，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。
[注释]①遗：留下。②行室：俗称“窝棚”。③顾：然而，可是。④豕：猪。⑤移时：过了一段时间。
译文：有一个屠夫，傍晚走在路上，被狼紧紧地追赶着。路旁有个农民留下的田间休息处，他就跑进去躲藏在里面。凶恶的狼从苫房的草帘中伸进一只爪子。于是屠夫急忙捉住狼爪，不让它离开，然而没有办法可以杀死它。只有一把不满一寸长的小刀，就用它割破爪子下面的狼皮，用吹猪的方法往里吹气。（屠夫）用力吹了一阵儿，觉得狼不怎么动了，才用绳子把狼腿捆起来。出去一看，狼全身胀得像牛，大腿直伸不能弯曲，嘴张着合不上。屠夫就把它背回去了。
28、解释下列句中加点的词。（3分）
（1）令不可去： 离开 （2）为狼所逼： 被 （3）方缚以带： 才
29、翻译下列句子。（2分）
惟有小刀不盈寸。
译： 只有一把不满一寸长的小刀 。
30、你认为屠户是怎样一个人？（3分）
答： 屠户是机智、勇敢、果断的人 。
31、读了这个故事，你有什么感想？（2分）
答： ①屠户都很机智勇敢，狼都很凶狠。②人各有所长，物各有其用 。
四、写作。（50分）
32、如果一个孩子生活在恐惧之中，那么他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在讽刺之中，那么他就学会了自卑；如果一个孩子生活在鼓励之中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚之中，那么他就学会头脑冷静地生活......请以“我生活在 之中”为题，写一篇文章，不少于600字。
注意：（1）将题目补充完整。（2）文体不限，内容要真实。（3）情感丰富，语言流畅。（4）结构完整，中心突出。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/544e35b20622192e453610661ed9ad51f01d54bf.html
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