螇我们是炎黄子孙
膄教学目标：
莄1、知道简单的人类起源进化历史。
蒁2、理解什么是炎黄子孙，大致了解炎黄子孙的来历。
膈3、，认识到台湾是我国不可分割的一部分。
袆4、同是炎黄子孙，你知道有谁为祖国为世界做了哪些贡献。我们又怎样为中华文明增添光彩。
膃教学重难点：
薁1、通过黄帝陵祭祖，认识到台湾是我国不可分割的一部分。
蕿2、同是炎黄子孙，你知道有谁为祖国为世界做了哪些贡献。我们又怎样为中华文明增添光彩。
莄教学准备：
羂 学生搜集有关人类起源、炎帝黄帝的资料或故事。
蚁教学用时：一课时
蚆教学过程：
肆一、导入。
蚁有谁知道有关人类起源的神话故事吗？
螁女娲造人、上帝造人
肇二、新授。
蒄1、谁能说说人类到底是怎么出现的呢？
螄课件：人类起源进化的图片。
袁简介达尔文生物进化论：类人猿通过环境的变化，生存的需求，渐渐依靠下肢，直立行走。经过许多年的演变，成为了人。
蒈2、听说过 “茹毛饮血”“钻木取火”“刀耕火种”这几个成语吗？有谁能说说它们的意思？（结合课件所演示的图片）
芅茹毛饮血：用来描绘原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽的生活。
蒃钻木取火：用木头钻木头，摩擦生热，有了火。
羁刀耕火种：把草木烧成灰当作肥料，就地挖坑播下种子。指原始的农业耕作技术。
袈3、人类不断发展着，制造了石制工具，过上了更方便更先进的生活。逐渐地形成了许多部落。其中，出现了我们中华五千年悠久文化的象征。（课件）请你带着问题读一读书的86页。
蚃4、你读懂了什么？
芁5、课件：简介炎帝黄帝。
肁生活的时间、区域，所做的发明……
艿我们再来看一段短片：播放影片
莅7、炎帝和黄帝是中华民族的祖先，是中华古老文明的象征。因此，我们被称为炎黄子孙。
芄8、（课件）从炎帝黄帝身上，你得到启发了吗？和大家一起分享一下吧。
肁三、拓展延伸。
莆1、课件：你看到了什么？从中知道了哪些知识？
膇我们经常说，台湾是我国不可分割的一部分。为什么会这么说呢？（课件）
肃香港和澳门已经回归了祖国母亲的怀抱，离台湾回家的日子还远吗？为什么？因为，我们都是炎黄子孙！
膀2、世界上所有的华人都自豪地称自己为炎黄子孙，你所知道的有哪些人呢？他们为世界的文明做出了哪些贡献呢？
螇课件：认识了他们，你心中有着怎样的感受？
薅3、不仅仅是这些科学家在各自的领域做出了卓越的贡献，当祖国遇到灾难时，所有的华人都伸出了援助之手。（课件）
袂大家为什么要这么做？你又有什么感想？
芀因为，我们是炎黄子孙！
膈3、（课件）身为炎黄子孙的我们，被喻为祖国的花朵，祖国的未来的我们，又能做些什么呢？
芇四、总结
黄帝和炎帝发明创造的故事，只不过是古老的传说。缅怀他们，是为了让我们在面对挑战的时候有更多的勇气和智慧，从而创造出更加美好的生活。无论何时，无论何地，都不要忘记，我们是炎黄子孙！（课件结束）
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/54587cbd580102020740be1e650e52ea5418ce6a.html
文档为doc格式