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中班经典诵读：《一去二三里》

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中班经典诵读：《一去二三里》
中班经典诵读《一去二三里》活动目标：结合数字到，初步学习朗诵古诗《一去二三里》，体验古诗的韵律之美。
感受诗歌描写的美好意境，增进对中国古代诗歌的热爱。活动准备：课件古诗配乐朗诵古筝曲《渔舟唱晚》活动过程：一播放配乐动画，幼儿初步感受古诗意境。
教师：小朋友，你们喜欢春游吗？你在春游的时候看见了什么呢？（幼儿个别回答）古时候有一个人他也很喜欢春游呢！他在春游的时候都看到了什么呢？我们一起来看一看吧。播放配乐动画，幼儿完整欣赏。
提问：你都看到了什么呢？（师依据幼儿说出的事物，点出相应的图片）教师按古诗内容边操作，边小结：刚刚宝宝们看的非常仔细，古时候有一个人出去游玩，不知不觉就走了二三里的路（点出箭头图标）。
他看见了有一个小村庄，里面住着四五户人家，家里的烟囱啊还冒着做饭的炊烟呢（点出箭头图标）；走着走着，他又看见不远处有几座休息的小亭子（点出箭头图标），路边呀还有许多美丽的鲜花在开放呢。
于是他停下来静静的观赏这些美丽的风景。
二播放古诗配乐朗诵，幼儿欣赏古诗，初步掌握古诗内容。
教师：小朋友你们觉得这样的风景漂亮吗？很优美！这个人呀，
他也很喜欢这些美丽的风景，于是就把它们写成了一首好听的诗，诗歌的名字叫《一去二三里》。
我们一起来听一听吧！听配乐古诗朗诵《一去二三里》。（师操作，古诗图片随配乐朗诵滚动播放）提问：你听到了什么？幼儿尝试说出古诗的内容（师操作相应图标）幼儿再次欣赏古诗，师引导幼儿理解诗意。
教师：我们再来听一听这首古诗，看看还有哪些地方我们没听出来的呢？（师示范朗诵古诗）幼儿再次尝试说出古诗内容（师操作相应图标）师小结：图片已经全部找出来了，那这首诗里一共有多少个数字呢，个，它们是按照从小到大的顺序出现的。三幼儿学习朗诵古诗，感受古诗韵律。师幼集体朗诵。
（幼儿看图标初步尝试朗诵）①接下来我们一起看着图把诗歌完整的念一念，你们会吗？②古代的诗歌常常用短短几句话就能把一件事说清楚，所以我们宝宝在朗诵的时候要慢一点，音要拖的长一点，这样不仅好听，别人还能听的懂。
(引导幼儿掌握图标空格处表示要把音拖的长一些隐藏图片朗诵。（教师操作隐藏相应的图标，直至把图片完全隐藏，帮助幼儿记忆古诗内容）①教师：小朋友念的真好听，数字宝宝们听了也很开心呢，它们想和小朋友玩捉迷藏的游戏呢。
你们想玩吗？你想把数字几藏起来呢？（幼儿朗诵）②你还想把
数字几藏起来？（幼儿朗诵）③如果数字宝宝们全都藏起来你们会念吗？（教师全藏图片，幼儿朗诵）④这都难不到你们，现在要加大难度咯！图片宝宝也要藏起来了，敢挑战吗？（师藏四副图片，幼儿朗诵）借助动作朗诵。
（师播放配乐古筝曲）教师：古代的诗人在作诗的时候不仅仅嘴巴念，还有动作呢！（幼儿边做动作边朗诵古诗。）四师总结，结束活动。
师总结：其实在我们古代还有很多诗人创作了古诗呢，等你们进入小学以后就能学到更多好听的古诗啦。
今天我们学习的古诗，名字叫《一去二三里》。它是我国宋朝的诗人邵康节写的诗。这首古诗啊让我们欣赏到了美丽的乡村风景。
宝宝们，春天来啦，我们幼儿园也有很多美丽的风景呢，我们一起去找一找我们幼儿园美丽的风景吧！

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/54590d7b6394dd88d0d233d4b14e852459fb394b.html