幼儿园中六班环创介绍

发布时间：2018-11-05 22:29:09 来源：文档文库

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幼儿园中六班环创介绍；

标题：快快乐乐一家人一级标题：能“对话的主题墙“自由自主的创造性游戏材料能说话的生活空间轻松和谐的班级氛围各位老师：大家好，非常有幸在此为大家介绍咱们中六班的区角环境，我们班的孩子年龄在4-5岁之间小班幼儿相比，有其显着的年龄特征，我们不难发现，他们好动但还缺少技巧，特别爱游戏而问题不少，非常喜欢模仿，并且模仿出色，语言学习能力大大提高等。就此我们根据本班幼儿的年龄特点，特别考虑各个区域的创设。教室环境的创设以情景性、家庭性为主。色彩鲜明丰富的环境，能促进幼儿各种感觉器官的发展，而情景性的环境又能为幼儿提供更多和同伴相处，研究和表现的机会，使幼儿的交往能力、语言能力得到提高，形成良好的行为习惯。 1、能“对话的主题墙“这是我们班的主题墙：3月是幼儿刚返园的一月，经过一个多月与父母的相处，来到幼儿园重新适应幼儿园的生活，随着孩子的长大主题活动由母子亲情扩展到了父子亲情，祖孙亲情，大家庭中的相亲相爱。所以三月的主题我们设置为《我有多爱你》，幼儿能在主题活动中体验亲情，领悟如何关爱亲人，表达爱意的方式。首先，我们幼儿在活动中，梳理了家庭成员的关系，组成了一颗爱心家庭树。再次幼儿在长大的过程中，理解了小时候的我依赖着家人，体验家人给我的爱。长大后，我能做各种各样的事情（自己放书包，能接力赛能拍球等），学会自理。然后随着自己的长大，学会感恩家人，为家人许下一个个美好的愿望，带家人一起去完成，一起出去旅行，给家人买他们需要的东西，做己所能及的事情。最后在三月我们学会了利用不同形状不同颜色的事物进行排序，充分开动了自己的脑筋，在幼儿园有所收获。这3面墙都是可供幼儿操作的主题强，充分体现了幼儿与主题墙的互动，幼儿可以利用墙面学习思考排序，也可以通过翻看爱心卡片找到自己的愿望，还可以看自己画的脉络图了解家庭的组成。这2、自由自主的创造性游戏材料通过一段时间的学习，幼儿已经有了一些基本的游戏经验，知道了活动的基本常规，在游戏中有了一定的合作意识，对游戏的坚持性有进步，但是不够稳定，游戏时语言较少，有待改善，因此我们为幼儿设置了这些区域游戏环境。这是我们的幸福甜品屋，里面有提供的都是幼儿可操作的半成品材料，例如奶茶店，幼儿可以利用胶泥做珍珠，以及不同颜色的纸做奶茶。还有蛋糕店，幼儿可以用胶泥以及磨具做饼干、蛋糕和甜甜圈，墙面上，我们也设置了特别推荐，幼儿可以自己更换今日推荐的蛋糕，充分的让幼儿利用墙面进行互动。这是我们的开心蔬菜店。在里面，我们提供了丰富的蔬菜、水果、购物筐等材料，后期我们将加入半成品的蔬菜，让幼儿利用胶泥进行制作，提供幼儿游戏的积极性。让幼儿进一步明确自己的角色，懂得游戏规则，在游戏中学会与人交往，懂得与人合作、沟通。甜蜜一家人里面也分为厨房、卧室、茶点屋三个部分。在卧室的小床上，摆放着可爱的洋娃娃，还有很多娃娃的衣服袜子，可供孩子们动手为他们穿衣也可以再里面炒菜做饭。让幼儿可以通过生活中间接的经验，在实际操作中转化为孩子们的直接经验，从中获得不少的乐趣以及知识经验.。这是我们的角落小书吧，中班幼儿喜欢听故事看故事，因此我们给孩子们提供了适合于他们这个年龄阶段的图书，基本为绘本故事书。我们也在图书上和书架上设置了标识，让幼儿园形成良好的收放习惯。这边是我们的体育器械，有短粗绳，篮球，毽子，布包，纸球，呼啦圈，飞盘，羽毛球拍。充分的满足幼儿的体育活动。这是我们的快乐梦工厂，我们为孩子提供了很多大型的拼接积木，自制的半成品奶粉桶高楼、植物，任由孩子们自由的发挥、创设，我们还为幼儿提供一些如何拼搭建筑物品的方法和图片，给幼儿启发，满足幼儿动手动脑的需求。再欢乐大剧院中，我们设置了让幼儿一目了然的节目单，可供幼儿自己选择节目，以及与节目相关的一些道具、服饰，让幼儿更好的进行角色游戏。 3、能说话的生活空间；

（1）.利用环境暗示幼儿，养成良好的饮水习惯。我们班上的盥洗室内，设置了饮水墙，让幼儿养成爱喝水的好习惯。再洗手台上有正确的七步洗手法。在擦手帕和水杯上张贴了幼儿的照片，做到一人一杯，一人一巾。还设置了许多可爱的装饰让盥洗室变得温馨。（2）.让环境说话我们班上的植物角分为了3块，观赏类、应季植物和种植植物，在每一盆植物中写明了浇水的周期与注意事项，以及种植植物的生长的规律，并配备有工具（喷水壶、铲子、杯子），方便幼儿观察和照顾，并有专门的挂卡进行记录。 4.轻松和谐的班级氛围我们班的家园联系栏分为5个板块，有周计划、环保知识、幼儿观察记录表、月计划、育儿文章，可以让家长清楚的了解并配合教学的内容，以便更好的进行家长与老师之间沟通，家园共育。老师与老师之间关系和谐亲切，教师与幼儿像朋友一样的关系，我们是快快乐乐的一家人。