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十二次微笑
十二次微笑
发布时间:2014-04-23 来源:
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十二次微笑教学设计
执教人:伍玲玲
教学目标
知识与能力
:
1
、有感情的朗读课文。理解课文内容,体会文章所表达的思想感
情,感受空姐的真诚服务。
2.
学习课文详略得当的方法。
过程与方法
:引导学生抓住重点词语反复朗读,边读边思考、边读边体会空姐和
乘客的心情,同时创设问题情境,进行角色体验和换位思考,感受微笑的巨大力
量。
情感态度与价值观:
从一位乘客对空姐的感情变化中,感受空姐微笑,真诚的服
务所带来的理解和信任。
教学重难点
:
理解课文内容,感受空姐真诚的服务所带来的理解和信任。
教具准备
:
钢琴配乐
歌曲《歌声与微笑》
教学过程
一.
情境导入
1.
师:在上新课之前,老师想请同学们一起来看看几张照片,
(播放微笑
的人物图片)
,看完这些照片你想说些什么?照片上的人美吗?(生畅
所欲言)
二,检查预习情况
1.
师:这节课我们继续来学习
19
课十二次微笑,齐读课题,课前同学们已
经进行了预习,老师来检查同学们的学习情况,课文是按照什么顺序来写
的,有几个自然段?
2.
请
8
名同学读课文,其他同学认真听,读完后评价。
(学生读完后,教师
组织评价。
组织学生汇报读书情况
3.
课文讲了一件什么事?读了课文你知道了什么?
4.
明确文中具体描写空姐微笑的段落
提问
:
课文的题目是“十二次微笑”在课文中真的写了十二次吗?(请同
学们默读课文,边读边画出文中具体描写空姐面带微笑的地方。
)
生读后汇报
:
三:细读理解,品味感悟
(一)第一处微笑(课文
1-3
自然段)
小组合作学习:
1.
用横线画出空姐和乘客的对话。
2.
小组内分角色朗读
3.
从空姐和乘客的对话中你体会到了什么?
4.
交流汇报
(
二
第二处微笑(第四自然段)
小组合作学习
1.
找出空姐和乘客的对话
2.
分角色朗读
3.
体会乘客和空姐的心情。
4.
学生读后汇报
(三)
第三处微笑
1.
如果你是这位空姐,你会怎么想,在接下来的旅途中你会怎么做?
2.
齐读第五自然段
3.
从“每次”
,
“面带微笑”这些词语中你体会到了什么?
4.
那乘客的表现怎么样,可以用那个词概括?
5.
余怒未息是什么意思?
6.
如果你是这位空姐你会怎么做?
7.
面对这位挑剔、想投诉她的乘客,接下来空姐又是怎么做的呢?请同学
们自由读读第七自然段,边读边想,从空姐的话中你体会到了什么
?
8.
那么乘客此时此刻的情绪产生了什么变化呢?
二.
第八自然段
1.
请同学们自由朗读课文,看看到底是什么让乘客最终改变了决定?
2.
配乐齐读表扬信。
三:拓展延伸,升华感情
1.
生活中,微笑无处不在,那谁的微笑给你留下了深刻的印象呢?(生
畅所欲言)
2.
配乐朗诵关于微笑的小诗
四、课堂小结
3.
微笑是美好的,在今后的生活中,希望大家不要吝啬自己的微笑,更不
要吝啬自己的真诚,
就让我们在
《歌声与微笑
.
》
这首歌中结束这节课吧!
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/549de42e1ed9ad51f01df2f1.html
《十二次微笑.doc》
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