第一章测试

1

【单选题】(10分)

幼儿语言教育是专门研究（）儿童语言发展及教育的学科。

A.

1-3岁

B.

0-3岁

C.

3-6岁

D.

0-6岁

2

【单选题】(10分)

幼儿语言教育目标的层次结构可以分解为（）。

A.

终期目标和年龄阶段目标二个层次

B.

终期目标、年龄阶段目标和活动目标三个层次

C.

年龄阶段目标和活动目标二个层次

D.

终期目标和活动目标二个层次

3

【单选题】(10分)

幼儿教师在组织幼儿活动时应当较多使用常用的非概念化的日常生活交际语言，这是指语言要（）

A.

结构简化

B.

生活化

C.

文学化

D.

情境化

4

【单选题】(10分)

研究者将幼儿的语言发展划分为前语言期和语言发展期的标界是（）

A.

儿童开始与他人对话

B.

儿童的读的能力开始出现

C.

儿童说出第一批能被理解的词

D.

儿童开始发出声音节

5

【单选题】(10分)

儿童语言中的约定俗成的符号系统和系列规则是（）

A.

语言内容

B.

语言操作

C.

语言形式

D.

语言运用

6

【多选题】(10分)

渗透的语言教育内容通常出现在以下情景中（）

A.

自由游戏中

B.

其他领域活动中

C.

日常生活中

D.

随机渗透的日常生活环节中

7

【判断题】(10分)

幼儿语言的发展不利于其认知和个性的发展。

A.

对

B.

错

8

【判断题】(10分)

完整的语言教育目标应该包括培养儿童听、说、读、写四个方面的情感态度、认识和能力。

A.

对

B.

错

9

【判断题】(10分)

教师语言的规范性指的是教师应当根据不同的学生、教材或环境而运用不同的语言，即因材施教。

A.

错

B.

对

10

【判断题】(10分)

幼儿园语言教育只需要在专门的语言教育活动中开展就可以了。

A.

对

B.

错

第二章测试

1

【单选题】(10分)

1岁至1岁半学前儿童使用的句型主要是（）

A.

简单句

B.

复合句

C.

电报句

D.

单词句

2

【单选题】(10分)

（）岁的幼儿对语音的意识开始形成了，他们开始能自觉辨别发音是否正确，自觉模仿正确的发音，纠正的发音。

A.

6～7

B.

5～6

C.

4～5

D.

3～4

3

【单选题】(10分)

学前儿童想吃饼干了，对妈妈说“妈妈，饼”。这属于（）

A.

简单句

B.

单词句

C.

复合句

D.

双词句

4

【多选题】(10分)

幼儿掌握语法结构的过程包括（）

A.

由不完整句到完整句

B.

由无修饰句到有修饰句

C.

由陈述句发展到多种形式的句子

D.

由简单句到复合句

5

【多选题】(10分)

幼儿在理解语言方面的特点包括（）

A.

表达能力的发展优于理解能力的发展

B.

易受语言情境和非语言交际手段的暗示

C.

受到自身直接经验的制约

D.

理解能力的发展优于表达能力的发展

6

【多选题】(10分)

影响幼儿语言学习的语言环境因素包括（）

A.

社区环境

B.

文化环境

C.

亲子环境

D.

幼儿园环境

7

【多选题】(10分)

影响幼儿语言发展的因素包括（）

A.

遗传素质

B.

语言教育

C.

语言环境

D.

认知发展

8

【判断题】(10分)

在实词中，幼儿掌握的顺序是名词——动词——形容词

A.

错

B.

对

9

【判断题】(10分)

词义理解的“窄化”是指幼儿在理解某些词的时候容易扩大词义的范围，如他们看见一切有毛的长着四只脚的动物，包括小猫、小免等，都会叫“狗狗”。

A.

错

B.

对

10

【判断题】(10分)

语言操作能力即包括说话人的语言表达能力，又包括听话人的语言理解能力。

A.

对

B.

错

第三章测试

1

【单选题】(10分)

幼儿文学作品中的句子多用简单句、主动句、短句表述，符合幼儿文学作品中的哪个特点?（）

A.

艺术性

B.

教育性

C.

文学性

D.

浅显性

2

【多选题】(10分)

幼儿故事选材的要求有哪些？（）

A.

主题单一明确，有一定的教育意义

B.

情节具体生动有趣，有起伏

C.

故事要有针对性

D.

人物形象鲜明突出，易于幼儿理解喜欢

3

【多选题】(10分)

围绕诗歌可以开展哪些相关活动？（）

A.

诗歌表演游戏

B.

绘画

C.

诗歌仿编活动

D.

配乐朗诵

4

【多选题】(10分)

幼儿园常用的文学作品包括的类型有（）

A.

童话

B.

儿童诗歌

C.

生活故事

D.

幼儿散文

5

【多选题】(10分)

组织幼儿仿编诗歌和散文时，教师需要把握的要点有（）

A.

讨论与示范

B.

串连与总结

C.

准备

D.

幼儿想象与仿编

6

【多选题】(10分)

幼儿园文学作品活动的特点是什么？（）

A.

趣味性

B.

浅显性

C.

文学性

D.

教育性

7

【多选题】(10分)

复述故事有哪些方式？（）

A.

对话复述

B.

分段复述

C.

分角色复述

D.

全文复述

8

【多选题】(10分)

幼儿园故事教学的其他组织策略有（）

A.

启发猜想法

B.

活动归纳法

C.

难点前置法

D.

暂停质疑法

9

【判断题】(10分)

幼儿文学作品活动可以发展幼儿的艺术想象力和审美能力。

A.

错

B.

对

10

【判断题】(10分)

中班诗歌活动的选材可选取：儿歌、儿童诗、浅显易懂的古诗等，篇幅较长。

A.

错

B.

对

第四章测试

1

【单选题】(10分)

谈话活动重在培养幼儿（）的能力。

A.

与人交往

B.

思维和想象

C.

独白语言

D.

学习语言规则

2

【单选题】(10分)

以下关于幼儿园谈话活动的目标描述不正确的是（）

A.

谈话活动有利于发展幼儿倾听他人谈话的能力

B.

当幼儿在谈话过程中出现表达时，教师要及时予以纠正

C.

幼儿谈话活动开展时可利用凭借物，引导幼儿有话可讲

D.

谈话活动旨在让幼儿充分表达自己的个人见解

3

【单选题】(10分)

以下不属于幼儿园谈话活动的作用的是（）

A.

引导幼儿关注周围生活

B.

激发幼儿与他人交谈的兴趣

C.

提高对于语言多样性的认识

D.

习得一定的谈话规则

4

【单选题】(10分)

幼儿园谈话活动所需具备的基本条件是（）

A.

教师的合理组织

B.

幼儿的前期经验

C.

一个有趣的话题

D.

谈话情境

5

【单选题】(10分)

以下属于新的谈话经验的是（）

A.

新的谈话规则

B.

某几个词汇

C.

新的表达顺序

D.

某个句式

6

【多选题】(10分)

谈话活动的基本特征有（）

A.

有一个明确、有趣的中心话题

B.

拥有较丰富的谈话素材

C.

具有多元的信息交流环境

D.

谈话的氛围较为宽松、自由

E.

锻炼幼儿的独白语言能力

7

【多选题】(10分)

以下关于谈话活动要求的描述正确的是（）

A.

重视幼儿创造性想象和语言的表述

B.

不要求统一幼儿对于话题的认识

C.

教师要创造宽松自由的交谈氛围

D.

不特别强调规范化语言的使用

8

【多选题】(10分)

谈话活动组织时，教师在引导幼儿围绕话题自由交谈时，要注意做到（）

A.

教师可参与谈话

B.

不纠正幼儿说话时用词造句的

C.

教师不需要观察幼儿具体谈话内容

D.

适当增加幼儿“动作”的机会

E.

可让幼儿自由选择交流对象

9

【判断题】(10分)

谈话活动旨在发展幼儿的思维和想象能力。

A.

错

B.

对

10

【判断题】(10分)

教师在组织谈话活动时要引导幼儿逐步拓展谈话范围。

A.

错

B.

对

第五章测试

1

【单选题】(10分)

一般来说排图讲述更适合（）开展。

A.

各个年龄班均可

B.

中班

C.

大班

D.

小班

2

【多选题】(10分)

下列关于讲述活动的论述正确的是（）

A.

幼儿园讲述活动培养了幼儿用正确的语言内容和形式进行讲述的能力

B.

幼儿园讲述活动要求幼儿要有中心、有顺序、有重点地讲述

C.

幼儿园讲述活动可以帮助幼儿掌握认识事物的方法、发展他们思维和想象能力

D.

幼儿园讲述活动都需要借助于一定的凭借物

3

【填空题】(10分)

_______的讲述内容来源于幼儿的生活，是幼儿讲自己在生活中经历的、看到的、听到的事情，一般是将最有趣、印象最深刻、感触最大的内容，用完整、连贯的语言讲述出来。

[1]

4

【填空题】(10分)

_____是孩子进行讲述的基础，教师要充分调动幼儿的多种感官增加幼儿的理解和认识。

[1]

5

【填空题】(10分)

教师在选择看图讲述的图片时除了要考虑内容是否具有教育意义，还要考虑图片的_____

[1]

6

【填空题】(10分)

看图讲述活动是指教师启发幼儿________的基础上，根据图片提供的线索，运用恰当的词句和完整、连贯、有条理的语言表达图意的一种教学活动。

[1]

7

【判断题】(10分)

讲述活动引进的新的讲述经验主要指的是新的字词或者句型。

A.

错

B.

对

8

【判断题】(10分)

讲述活动中，幼儿不但是讲述者，也是倾听者，所以讲述活动也注重培养幼儿良好的倾听习惯。

A.

错

B.

对

9

【判断题】(10分)

幼儿园谈话活动和讲述活动一样，都可以锻炼幼儿的独白语言能力。

A.

对

B.

错

10

【判断题】(10分)

在讲述活动中，教师的提问非常重要，因此教师要尽量避免封闭和半封闭问题。

A.

错

B.

对

第六章测试

1

【单选题】(10分)

幼儿之间绝大多数的社会性交往是在（）情境中发生的。

A.

教学

B.

游戏

C.

家庭

D.

日常生活

2

【单选题】(10分)

游戏“太阳公公找朋友”属于听说游戏中的（）

A.

练习听音与发音的听说游戏

B.

练习运用词汇的听说游戏

C.

练习描述的语言教学游戏

D.

学习应用句型的听说游戏

3

【单选题】(10分)

在幼儿园听说游戏活动中，教师创设游戏情境常常用实物、动作和（）

A.

音乐

B.

游戏

C.

语言

D.

教具

4

【多选题】(10分)

幼儿园听说游戏的组织环节包括（）

A.

创设游戏情境

B.

幼儿自主游戏

C.

教师带领幼儿开展游戏

D.

交代游戏规则，介绍游戏玩法

5

【多选题】(10分)

教师在交代游戏规则时应注意（）

A.

语言简洁明了切忌啰嗦冗长

B.

帮助幼儿清楚地理解游戏开展顺序

C.

讲清楚游戏的规则要点

D.

用较慢的语速进行讲解和示范

6

【多选题】(10分)

在游戏结束后，教师可根据幼儿年龄特点和具体游戏内容，采用（）方法进行总结评价。

A.

教师讲评

B.

儿童互评

C.

儿童自评

D.

家长点评

7

【判断题】(10分)

幼儿自主游戏阶段，教师可以放手让他们自己开展活动。

A.

错

B.

对

8

【判断题】(10分)

教师要细心观察幼儿的游戏过程，发出指令和要求，直接控制幼儿的游戏行为。

A.

对

B.

错

9

【判断题】(10分)

在游戏阶段，如教师发现有不遵守游戏规则的情况，教师应及时分析原因，并以游戏者身份进行处理。

A.

对

B.

错

10

【判断题】(10分)

如果幼儿玩得高兴，忘了规则，教师不必提醒。

A.

错

B.

对

第七章测试

1

【单选题】(10分)

早期阅读是幼儿接触（）的主要途径。

A.

口头语言

B.

书面语言

C.

丰富词汇、句型

D.

文本文字

2

【单选题】(10分)

在《指南》中“对图书和生活情境中的符号感兴趣”是年龄班的发展目标和要求。

A.

中班

B.

大班

C.

混龄班

D.

小班

3

【单选题】(10分)

以下不属于幼儿早期阅读活动的是（）

A.

前阅读活动

B.

拼音学习与练习

C.

前书写活动

D.

前识字活动

4

【单选题】(10分)

教师在开展《猜猜我有多爱你》时，带领幼儿阅读封面，并逐字指读，这一环节体现了早期阅读活动的（）特点。

A.

联系性

B.

整合性

C.

连续性

D.

文字性

5

【多选题】(10分)

以下描述中属于早期阅读对于幼儿发展的价值的是（）

A.

早期阅有利于幼儿扩大生活、学习的范围

B.

早期阅读有助于引导幼儿了解书面语言的特点和功能，为正式阅读做准备

C.

早期阅读有助于幼儿提前进行书写练习

D.

早期阅读有助于提高幼儿自主阅读的积极性

6

【多选题】(10分)

根据图画书内容的不同，教师在组织幼儿开展集体阅读活动时，可选择哪些方式来设计活动？（）

A.

集体阅读

B.

分段阅读

C.

精选图片阅读

D.

幼儿自主阅读

E.

整体阅读

7

【多选题】(10分)

以下属于幼儿早期阅读活动中要发展的能力的是（）

A.

讲述能力

B.

理解能力

C.

预期能力

D.

概括能力

8

【判断题】(10分)

早期阅读活动中不需要教师关注幼儿的书写经验的学习。

A.

错

B.

对

9

【判断题】(10分)

早期阅读活动能够提高儿童语言听说能力。

A.

错

B.

对

10

【判断题】(10分)

儿童理解一本图书，依靠教师组织的集体阅读活动就能完成。

A.

错

B.

对

第八章测试

1

【多选题】(10分)

建立班级图书角规则的关键是（）

A.

图书角要走路轻、说话轻、轻拿轻放图书，图书阅读后要放回原处

B.

教师也可以开展一些有趣的活动，比如故事大王的故事比赛活动，自制图画书

C.

图书角要调控人数

D.

教师要引导幼儿理解规则、遵守规则

2

【多选题】(10分)

日常交谈的特点（）

A.

时间的不确定性

B.

语言的情境性

C.

交谈氛围自由宽松

D.

信息的多样性

3

【填空题】(10分)

_____是指在日常生活中定期组织围绕某个话题展开的语言活动。

[1]

4

【填空题】(10分)

日常交谈的表现形式主要包括教师与幼儿交谈和______。

[1]

5

【填空题】(10分)

幼儿园语言活动角的设置，为孩子们创设了一个让他们想说、敢说、_______。

[1]

6

【判断题】(10分)

因为担心幼儿之间产生肢体上的碰撞，因此当幼儿之间产生争执时教师应立刻上前帮助解决。

A.

对

B.

错

7

【判断题】(10分)

日常交谈中的语言教育是幼儿日常生活中以问答或对话的方式与他人进行的一种口语交际活动。

A.

错

B.

对

8

【判断题】(10分)

为大班图书角提供的图画书色彩鲜艳、画面大、情节简单并贴近生活，相同的图书可以多一些。

A.

错

B.

对

9

【判断题】(10分)

日常生活中的语言教育为幼儿提供了有关各种事物和人际交往的丰富经验，它是语言教育活动的必要补充和延伸。

A.

对

B.

错

10

【判断题】(10分)

日常生活中的语言教育主要包括日常交谈中的语言教育、集体语言教育以及区角活动中的语言教育。

A.

对

B.

错

第九章测试

1

【单选题】(10分)

在语言教育评价中，通过对收集到的资料、信息进行整理、分析，这是语言教育评价的（）功能。

A.

反馈功能

B.

增效功能

C.

导向功能

D.

诊断功能

2

【多选题】(10分)

关于教师和幼儿的互动，下列说法正确的是（）

A.

分析评价教师在活动中是否为幼儿创设适宜的活动环境，以激发幼儿主动学习的积极性

B.

评价教师的指导是否能把握时机，为幼儿提供适宜的“支架”，有利于幼儿主动、有效的学习等

C.

是否注意到在活动过程中充分激发幼儿的兴趣、意志、自信、独立等良好的心理品质

D.

是否注意到在活动中与幼儿的情感交流，以及为幼儿之间的交流沟通创设机会和条件等

3

【多选题】(10分)

幼儿园语言教育评价要遵循的原则（）

A.

客观性原则

B.

多主体原则

C.

全面性原则

D.

可行性原则

4

【填空题】(10分)

判断一个幼儿园教学活动好坏的重要标准_________

[1]

5

【填空题】(10分)

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园教育工作评价实行以______自评为主，园长以及有关管理人员、其他教师和家长等参与评价的制度。”

[1]

6

【填空题】(10分)

幼儿园语言教育活动的评价涉及许多方面，但概括起来主要包括_________、对语言教育活动本身的评价以及对幼儿教师的评价。

[1]

7

【判断题】(10分)

对教学活动目标的评价主要看学前儿童语言教育的总目标、各年龄阶段语言发展目标以及各种类型语言教育活动目标是否一致。

A.

对

B.

错

8

【判断题】(10分)

对语言教学活动内容的评价主要是分析内容的选择与目标的要求是否相一致、是否符合科学性和教育性、内容的容量是否恰当等。

A.

错

B.

对

9

【判断题】(10分)

公正性原则进⾏行行幼⼉儿园语⾔言教育活动评价的最基本的原则。

A.

错

B.

对

10

【判断题】(10分)

评价一个语言教学活动的教学方法的选择和运⽤是否恰当，要看其是否与活动目标和内容相适应。

A.

错

B.

对

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/54aedd08df88d0d233d4b14e852458fb770b38b3.html