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父爱深深教学活动反思

发布时间：2023-04-10 21:10:44 来源：文档文库

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《父爱深深》教学活动反思由于学校安排我们四年级语文组讲公开课，我执教的《父爱深深》这一课，我感受和感悟很深。为了上好本课，之前做了很多工作:查资料，分析课文，制作课件，再写教案，每一个环节都是在用心在做，所以到了真正讲课时，那种备好课，教好课的课堂氛围一下子就呈现了出来!另外我在文本的把握上很透彻深入，整个一堂课充分的展示了--“爸爸对孩子深深的爱”这个文本主题。《父爱深深》这一课，教学目标如下:知识与能力:1.学写12个生字，认识10个字。2.了解课文内容，能够正确、流利、有感情地朗读课文。3.重点学习课文中描写“我”心理活动的句子，进一步学习体会人物的心理变化。过程与方法:情境创设，情感熏陶。情感态度与价值观:体会父亲对孩子的一片真爱，从而了解爱的真谛，加深对父亲的认识。教学重点:重点学习课文中描写“我”心理活动的句子，进一步学习体会人物的心理变化。教学难点:理解课文内容，体会父亲对孩子的一片真爱，从而了解爱的真谛，加深对父亲的认识。《父爱深深》这篇课文讲述的是迷恋音乐的“我”想组建自己的乐队，在缺钱买音箱的情况下，不得不请父亲资助，但是父亲说没钱比并要和“我”自制音箱。虽然刚开始“我”对这件事不能理解，但经过比赛“我”才逐渐感受到父亲对“我”的真爱。成年后的“我”对父亲的一片苦心以及父亲对亲情的看法有了更深的理解。课文表现了一个善于教育孩子的父亲对孩子深深的真爱，阐明了金钱难以替代真情的道理。这是一个感人的故事，它以第一人称的写法，以事情发展和“我”的心理活动为线索，讲述了一个触动我们心灵的亲情故事。很多孩子在新学期一拿到语文书后就已经迫不及待地读了这个故事，所以这一课应该是每一个孩子盼望的学习内容，学习兴趣在一开课就会高涨起来，组织教学的难度相对来说会降低一些。但是，我班学生处在四年级上学期，年龄一般在十岁左右，随着物质生活水平的逐渐提高。在平日的生活里，父母基本能满足孩子们的物质需要，他们基本上缺乏课文中作者的生活经历，也很难体会这种用金钱难以替代的真情。本课教学的难点在于怎样通过课文中父亲爱的特殊方式来引发孩子们思考：我的父母是怎样来爱我的？日常生活中我感受到父母的深爱了吗？通过本课的教学，借机给这群无忧无虑的孩子上一堂难得的亲情课，让他们能理解父母给予他们无私的爱。在整体感知了课文后，我紧紧围绕课后的问题：父亲为什么要和“我”一起做音箱，而不是给“我”买音箱？让学生找出“我”在这一过程中的心理活动的变化，并以此为线索，细细品读“我”内心所想，通过有感情的朗读、体会，理解父亲对我的“爱”，而语言文字的训练的点我刚落在父母对我的“爱”的体现上，如第六自然段的“日复一日，爸爸所有的闲暇时光，都用在做音箱上。他和我一起挑选木材、喇叭……甚至微不足道的胶水”，学生找出重点词语品读感悟他的一片良苦用心，也真正能读懂“父爱深深”了。为了让本课的爱延伸，弥漫到每一个孩子的心田，我将在网上看到的一篇绘本阅读《父爱深深》做进了PPT中，与孩子们一起分享这带着淡淡忧伤、丝丝真爱的美文。在颇具感染力的音乐的渲染下，我略带着感伤，为孩子们朗读了这一篇绘本，读到动情处，我的眼睛湿润了，喉咙哽塞了，我看到59双眼睛和几位听课老师都在静静地、静静地聆听着故事，感悟着生活，教室里安静得只听到我略带沙哑的声音。下课铃响了，我用一段略带煽情的话语结束了这节课。孩子们似乎还沉浸在故事中，不
愿起立，我听到几位同学说：“好感人啊！我都想哭了！”其实想哭的何止是她们。晚上回到家，我把这个故事同样讲给女儿听，女儿扑道我的怀里，抱着我的脖子，久久不愿松开……这节课是真实的，课后我想了很多，也存在以下几个问题。一．有些提问方式让学生感到难，应该换一种问法。如：读了这一段，说一说你的理解和体会。学生的思维一下子还没有达到这样的理解程度，如果这样问：你从这一段中知道了什么？学生会更易于接受，然后再根据学生的回答慢慢引导，效果可能会更好。二．个别朗读体现太少，齐读较多。个人展示的机会不充分，也是导致课堂气氛不活跃的一个原因，应该让一部分人带动全班都能积极参与，真正达到师生，生生与文本的对话交流。讨论交流的太少，学生的思维还处于沉寂。以后在课堂中要适时引导合作、讨论，让学生的思考更多元。这也体现了我平时的教学有些保守。总之，上好一节课并不很容易，多方学习，多听别人的课，取长补短，才能逐步提高课堂教学水平。我会继续努力。

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